What is the translation of " NON-FORMAL LEARNING " in Finnish?

• epävirallisen oppimisen
• arkioppimisen
• vapaamuotoinen oppiminen
• koulun ulkopuoliseen oppimiseen
• epävirallinen oppiminen
• epävirallista oppimista
• epäviralliseen oppimiseen

Examples of using Non-formal learning in English and their translations into Finnish

The programme encouraged non-formal learning.
Ohjelma lisäsi osaltaan epävirallista oppimista.

Informal and non-formal learning and youth activity programmes.
Epävirallinen ja arkioppiminen ja nuorison toimintaohjelmat.

Recognise and value non-formal learning;
Tunnustetaan epävirallinen oppiminen ja annetaan sille arvoa.

Non-formal learning is intentional from the learner's perspective.
Virallinen oppiminen on oppijan näkökulmasta tarkoituksellista.

Building bridges between formal and non-formal learning.
Sillanrakentajana virallisen ja epävirallisen oppimisen välillä.

Introducing non-formal learning methods in formal education;
Ottamalla virallisessa koulutuksessa käyttöön arkioppimisen menetelmiä.

The complementary character of formal and non-formal learning.
Virallisen ja epävirallisen oppimisen toisiaan täydentävä luonne.

Non-formal learning can also help tackling the youth unemployment problem.
Nuorisotyöttömyyden vähentämisessä voi olla apua myös epävirallisesta oppimisesta.

Technical seminar on the European inventory of‘informal and non-formal learning.
Tekninen seminaari epävirallisen ja arkioppimisen luetteloinnistam Euroopassa.

Non-formal learning complementing formal education should be further supported.
Virallista koulutusta täydentävää epävirallista oppimista olisi tuettava yhä enemmän.

Commission Proposal for a Council Recommendation on informal and non-formal learning.
Komission ehdotus neuvoston suositukseksi epävirallisesta ja arkioppimisesta.

Non-formal learning will be supported as well through youth exchanges and volunteering.
Ohjelmasta tuetaan myös epävirallista oppimista nuorisovaihtojen ja vapaaehtoistyön kautta.

Recommendation on the promotion and validation of informal and non-formal learning.
Suositus epävirallisen oppimisen ja arkioppimisen edistämisestä ja validoinnista.

Non-formal learning: Non-formal learning complements formal learning experiences.
Epävirallinen oppiminen Epävirallinen oppiminen täydentää virallista oppimista..

One of the aims of the YOUTH programme is to help develop non-formal learning for young people.
Nuoriso-ohjelman tavoitteisiin kuuluu edistää nuorille suunnatun epävirallisen oppimisen kehittämistä.

Develop non-formal learning opportunities as one of a range of actions to address early school leaving.
Kehitetään mahdollisuuksia epäviralliseen oppimiseen yhtenä keinona vähentää koulupudokkaiden määrää.

Olympic games” and a“city adventure” will complement the intercultural and non-formal learning components.
Myös"olympialaiset" ja"kaupunkiseikkailu" ovat osa monikulttuurista ja epämuodollista oppimista.

Non-formal learning shows that learning also takes place outside institutional structures like school.
Epävirallisen oppimisen ytimenä on se, että oppimista tapahtuu myös virallisten rakenteiden, kuten koulun, ulkopuolella.”.

Youth worker" means a professional or a volunteer involved in non-formal learning;
Nuorisotyöntekijällä” tarkoitetaan henkilöä, joka ammattinsa tai vapaaehtoistoiminnan kautta on mukana epävirallisessa oppimisessa;

They suggest making changes to educational curricula, non-formal learning and the cultural policy of public authorities.
He ehdottavat muutoksia koulujen opintosuunnitelmiin, epävirallisen oppimisen muotoihin ja viranomaisten kulttuurilinjauksiin.

This should also include further reforming and improving pedagogical approaches in formal, as well as non-formal learning.
Lisäksi sekä virallisen että epävirallisen oppimisen pedagogisia lähestymistapoja on uudistettava ja parannettava.

Employers increasingly look for skills acquired through non-formal learning experiences such as volunteering.
Työnantajat edellyttävät yhä enemmän taitoja, joita on hankittu epävirallisen oppimisen, esimerkiksi vapaaehtoistyön kautta.

Non-formal learning should not lose its open character and turn into a formal structure by imitating the formal education system.
Epävirallinen oppiminen ei saa jäykistyä ja muuttua muodolliseksi rakennelmaksi, joka muistuttaa virallista koulutusjärjestelmää.

However the recognition of the young people's volunteer activities and their non-formal learning needs to be ensured.
Nuorten vapaaehtoistoiminnan ja epävirallisen oppimisen tunnustaminen on kuitenkin varmistettava.

Offered non-formal learning opportunities to young people, with a view to enhancing their skills and competences(employability) as well as their active citizenship participation.
Tarjonnut epävirallisen oppimisen mahdollisuuksia nuorille heidän taitojensa ja pätevyytensä(työllistettävyyden) parantamiseksi ja heidän aktiivisen kansalaisuutensa(osallistumisen) edistämiseksi.

The international dimension is much appreciated and knowledge is gained on non-formal learning in youth work.
Kansainvälistä ulottuvuutta arvostetaan paljon, ja epävirallista oppimista nuorisotyössä koskeva tietämys karttuu.

Everyone should benefit from measures which enhance non-formal learning and therefore it should not be limited solely to disadvantaged young people as indicated in the Communication.
Epävirallista oppimista edistävien toimenpiteiden olisi hyödytettävä kaikkia, eikä niitä siksi saisi rajata pelkästään muita heikommassa asemassa oleviin nuoriin kuten tiedonannossa esitetään.

The Commission will initiate by the end of 2002 a systematic exchange of experience and good practice in the field of identification, assessment and recognition of non-formal learning.
Komissio käynnistää vuoden 2002 loppuun mennessä epävirallisen oppimisen määrittelyyn, arvottamiseen ja tunnustamiseen liittyvien kokemusten ja hyvien käytäntöjen järjestelmällisen vaihdon.

At the same time, the EESC reminds that everyone should benefit from measures which enhance non-formal learning, which therefore should not be limited to young people with fewer opportunities only.
ETSK muistuttaa samalla, että epävirallisen oppimisen asemaa parantavista toimenpiteistä tulisi olla hyötyä kaikille, ei vain muita heikommassa asemassa oleville nuorille.

Competence portfolio and pedagogical tools to identify, recognise, validate and improve the competences acquired by migrant women in formal, informal and non-formal learning contexts.
Kompetenssiportfolio ja pedagogiset työkalut maahanmuuttajanaisten osaamisen tunnistamiseen, tunnustamiseen, vahvistamiseen ja parantamiseen virallisessa, epävirallisessa ja arkioppimisen ympäristössä.