What is the translation of " INQUIRY-BASED " in Hungarian?

• a kérdezésen alapuló
• kutatás-alapú
• kutatásalapú
• a kutatás alapú
• vizsgálati alapú

Examples of using Inquiry-based in English and their translations into Hungarian

Inquiry-based science education.
Kérdezésen alapuló természettudomány oktatás.

That's true, and it has not been easy to introduce inquiry-based science teaching in the classroom.
Az igaz, hogy nem könnyű bevezetni a kérdezésen alapuló természettudomány oktatást az iskolákban.

Inquiry-based, cooperative, playful and experience-oriented mathematics education;
Kutatásalapú, kooperatív, játékos és élményközpontú matematika-tanulás;

We teach what science is, not just the knowledge it has produced, with inquiry-based learning.-.
Azt tanítják, amit a tudomány, nem csak a tudás az általa gyártott, a kutatás alapú tanulás.

Commemorative events at school- developing inquiry-based, thought-provoking, student-oriented event scenarios.
Megemlékezések az iskolában- érdeklődés-alapú, gondolatébresztő, diák-orientált forgatókönyvek fejlesztése.

Using an inquiry-based approach, the programme is designed to give you scope to examine in detail topics that are of particular interest to you.
Vizsgálati alapú megközelítést alkalmazva a program célja, hogy lehetőséget adjon az Ön számára különösen érdekes témák részletes megvizsgálására.

Emphasis on scientific research skills- Students participate in hands-on, inquiry-based labs and must complete a research proposal.
A hangsúly a tudományos kutatási készségek- A diákok részt vesznek a gyakorlati, kérdéseken alapuló labs és ki kell töltenie egy kutatási javaslatot.

Students will engage in inquiry-based curriculum and build capacity to continually assess their local context;
A hallgatók vegyenek részt érdeklődés alapú tananyag és kapacitásokat folyamatosan értékeli a helyi kontextusban;

Pollen is a European project which aims to stimulate and support inquiry-based science education in European primary schools.
A Pollen európai projekt, amelynek az a célja, hogy serkentse és támogassa a kérdezésen alapuló természettudomány oktatást Európa általános iskoláiban.

Emphasizing a hands-on, inquiry-based investigation of local waterways, this project annually involves more than 40 secondary schools and the classes of 50 teachers.
Hangsúlyozva a gyakorlati, kutatás-alapú vizsgálat a helyi vízi utak, a projekt évente magában több mint 40 különböző középiskolákban és az osztályok 50 tanár.

Later core units, together with the discipline-specific units, will progress your learning development through experiential and inquiry-based learning in collaborative environments.
Későbbi alapegységek, a fegyelemspecifikus egységekkel együtt, tapasztalati és kutatási alapú tanulás útján haladnak tovább a tanulási együttműködésen keresztül.

Researchers also define the related term"inquiry-based learning" in the context of science education to mean inquiry learning.
A kutatók a tudományos oktatással összefüggésben úgy is definiálják a kifejezést„kutatás-alapú tanulás”, hogy felfedező tanulás.

The ILM Level 7 Certificate in Leadership and Management is consists of one mandatory unit that requires the learner to take a data-driven, inquiry-based approach to their management development.
Az ILM 7-es szintű vezetői és vezetői tanúsítvány egy kötelező egységből áll, amely megköveteli, hogy a tanulók adatközpontú, kérdezős alapú megközelítést alkalmazzanak az irányításuk fejlesztésére.

Our neuroscience minor is designed to promote discovery and inquiry-based learning, which is why research is a core component of the program, including a year-long capstone project.
Idegtudományi kollégánk célja, hogy elősegítse a felfedezést és a kutatás alapú tanulást, ezért a kutatás a program legfontosabb eleme, beleértve egy évtizedes karkötő projektet.

The project was launched in 1996 by physics Nobel Prize winner Georges Charpak and the Académie des Sciences to promote investigation and inquiry-based science teaching in primary schools.
A projektet 1996-ban indította a Nobel díjas Georges Charpak és az Académie des Sciences azért, hogy segítsék az általános iskolákban a vizsgálódáson és a kérdezésen alapuló természettudomány tanítási módszer elterjesztését.

Constructivism is a learning theory that focuses on inquiry-based, active learning, in which learners individually construct knowledge based on their past and present experiences.
A konstruktivizmus olyan tanulási elmélet, amely a kutatás alapú, aktív tanulásra koncentrál, amelyben a tanulók egyénileg felépítik tudásbázisukat a múltbeli és jelenlegi tapasztalataik alapján.

Across all levels and modules, we aim to provide our graduates with a critical awareness through inquiry-based learning, subject knowledge, and skills acquisition.
Minden szinten és modulokon belül arra törekszünk, hogy a diplomások számára kritikus tudatosságot biztosítsunk a kutatáson alapuló tanulás, a tárgyismeretek és a készségek elsajátításán keresztül.

While an inquiry-based approach makes science more enjoyable for children, as well as helping them develop important skills and acquire scientific knowledge, it can be time-consuming.
A kérdezésen alapuló megközelítés a gyerekek számára szórakoztatóbbá teszi a természettudomány tanulását és közben fontos képességeiket fejleszti és az ismereteiket gyarapítja, azonban id? igényes módszer.

As a co-founder of La main à la pâte, you are a good example of how an individual can bring about major changes- in this case introducing inquiry-based science teaching to primary schools.
A La main à la pâte módszer egyik kidolgozójaként, az Ön munkássága is jó példa arra, hogy egyetlen ember is előidézhet lényeges változást- ebben az esetben azzal, hogy bevezette a kérdezésen alapuló természettudomány tanítási módszert az általános iskolában.

This platform will bring together inquiry-based activities, learners and supporters(teachers, university students, researchers, staff of museums and universities).
Ily módon, egy platformon hozzuk össze egymással a felfedeztető tanuláson alapuló tevékenységeket, a felhasználókat és a fejlesztőket(tanárokat, egyetemi hallgatókat, kutatókat, természettudományos központok munkatársait, egyetemeket és múzeumokat).

As leaders in the education of a highly trained and diverse scientific workforce, our mission is to provide a dynamic educational experience by engaging students in hands-on, inquiry-based learning activities at the bench and in the field.
A magasan képzett és sokszínű tudományos munkaerő oktatásának vezetőjeként küldetésünk dinamikus oktatási tapasztalatok biztosítása azáltal, hogy a hallgatókat gyakorlati, kutatás-alapú tanulási tevékenységekbe vonjuk be a padon és a terepen.

To this end, the programme includes not only lecture courses and directed self-study(inquiry-based learning) but also extended(12 weeks-long) laboratory projects covering different aspects of nanoscience and nanotechnology.
Ebből a célból a program nemcsak előadási kurzusokat és irányított öntanulmányt(vizsgálati alapú tanulást), hanem kiterjedt(12 hetes) laboratóriumi projekteket is magában foglal, amelyek a nanotudomány és a nanotechnológia különböző aspektusaira vonatkoznak.

Through a network of National Contact Points(NCPs), Scientix reached out to national teacher communities, and contributed to the development of national strategies for wider uptake of inquiry-based and other innovative approaches to science and maths education.
A National Contact Point-ok(NCP- nemzeti kapcsolattartó pontok) hálózatán keresztül a Scientix projekt kapcsolatot teremtett a nemzeti tanári közösségekkel, és hozzájárult olyan nemzeti stratégiák kidolgozásához, amelyek elősegítik a természettudományok és a matematika oktatásának kutatásalapú és egyéb innovatív megközelítési módjainak szélesebb körű elterjesztését.

Practice- Proposed scenarios for integrating environmental educational aspects into both indoor and outdoor educational activities through experiential, inquiry-based, interactive, practice-oriented and real-world close learning activities.
Gyakorlat- Forgatókönyvek tervezése, annak érdekében, hogy a környezeti nevelési szempontokat integráljuk mind a benti, mind pedig a kinti oktatási tevékenységekbe kísérletező, kérdésalapú, interaktív, gyakorlatközpontú és a való világhoz közeli tanulási tevékenységek segítségével.