What is the translation of " PEER-LEARNING " in Romanian?

• învățarea reciprocă

Examples of using Peer-learning in English and their translations into Romanian

Knowledge transfer and peer-learning;
Transferul de cunoaștere și învățarea reciprocă.

Peer-learning for Better Policy-Making.
Învățarea reciprocă pentru o mai bună elaborare a politicilor.

Culture for Cities and Regions peer-learning project, 2015-17.
Cultură pentru orașe și regiuni, proiect de învățare reciprocă, 2015-2017.

(3) The peer-learning instrument could be used better and linked more closely to Europe 2020.
(3) Instrumentul de învățare reciprocă ar putea fi mai bine utilizat și legat mai strâns de strategia Europa 2020.

Stakeholders should be involved in these peer-learning exercises.
Părțile interesate ar trebui să fie implicate în aceste exerciții de învățare reciprocă.

Ensuring that the results of peer-learning activities reach policy makers and ministers;
Asigurarea faptului că rezultatele activităţilor de învăţare reciprocă ajung până la miniştri şi alţi factori de decizie;

Mutual monitoring of developments in each country, moving from peer-learning to peer-review;
Monitorizarea reciprocă a realizărilor din fiecare ţară, într-un efort de tranziţie de la învăţarea reciprocă la evaluarea colegială;

It is therefore important to support peer-learning and the exchange of good practices at Community level.
Prin urmare, este important să fie sprijinite învățarea reciprocă și schimbul de bune practici la nivel comunitar.

Strategic partnerships to support innovation in the sector as well as joint initiatives to promote cooperation, peer-learning, and the sharing of experience.
Parteneriate strategice- sprijină inovarea în acest sector și inițiative comune care promovează cooperarea, învățarea reciprocă și schimbul de experiență.

Two types of peer-learning processes between Member States are proposed:'High-Level Seminars' when political cooperation is essential, and'Clusters' when technical expertise is needed.
Sunt propuse două forme de procese de învățare reciprocă între statele membre:„seminare la nivel înalt” atunci când cooperarea politică este esențială și„grupuri specializate” atunci când este necesară expertiza tehnică.

Advocates better utilisation of the potential of peer-learning activities among Member States;
Susține o mai bună valorificare a potențialului activităților de învățare inter pares în rândul statelor membre;

This Platform could act as a peer-learning hub where stakeholders can engage in debates about sustainability activities and inform others about ongoing successful initiatives.
Această platformă ar putea acționa ca o formă de învățare reciprocă care le va permite părților interesate să se angajeze în dezbateri cu privire la durabilitatea activităților și să informeze cetățenii despre inițiativele de succes în curs.

Unleash your leadership potential through online lectures, projects and peer-learning on par with any on-campus programme.
Dezlănțui potențialul de lider prin cursuri on-line, proiecte și peer-learning pe picior de egalitate cu orice program de pe-campus.

Through the Creative Europe programme, a pilot project promoting peer-learning among cities and regions is planned, to contribute to the dissemination of good practices in culture and creative industries, including heritage.
Prin intermediul programului„Europa creativă”, este planificat un proiect pilot care promovează învățarea inter pares în rândul orașelor și regiunilor, pentru a se contribui la răspândirea bunelor practici în materie de cultură și de industrii creative, inclusiv în materie de patrimoniu.

The EIBI Model combines online learning using the Massive Open Online Course(MOOC) and face to face training based on project collaboration, peer-learning, guidance, coaching and counseling.
Modelul EIBI combina învatarea online, utilizând Cursul Massive Open Online(MOOC), cu formarea fata în fata pe baza colaborarii pe baza de proiecte, a învatarii reciproce, a îndrumarii, tutoriatului si consilierii.

Practical experience from European and national projects, particularly peer-learning, allowed better definition of the indicators at provider and systems level.
Experiența practică din proiectele europene și naționale, în special învățarea în echipă, a permis o mai bună definire a indicatorilor la nivelul furnizorului și al sistemelor.

STAREP is based on a model of peer-learning, bringing together policy makers and practitioners in professional education, corporate financial reporting, and financial regulation to enable participant countries to learn from each other's reform experiences and avoid potential difficulties.
STAREP se bazează pe un model de peer-învăţare, care întruneşte factori de decizie şi profesionişti din învăţământul de specialitate, raportarea financiară corporativă şi reglementarea financiară pentru a permite ţărilor participante să înveţe una de la alta din experienţa cu reformele şi să evite posibile dificultăţi.

Encourages Member States to adapt their initial teacher training and continuous in-service development programmes, to make better use of peer-learning activities between Member States, and to promote cooperation and partnerships between teacher training colleges and schools;
Încurajează statele membre să își adapteze programele de formare inițială a cadrelor didactice și pe cele de dezvoltare continuă, să valorifice mai bine activitățile de învățare reciprocă între statele membre și să promoveze cooperarea și parteneriatul între colegiile pedagogice și școli;

With a view to improving policy-making, peer-learning exercises in the form of high-level seminars for political cooperation and clusters for technical expertise are proposed, which would also see the involvement of relevant stakeholders.
În vederea îmbunătăţirii elaborării de politici, sunt propuse exerciţii de învăţare reciprocă sub forma unor seminare la nivel înalt pentru cooperarea politică şi a unor grupuri specializate pentru expertiză tehnică, în cadrul acestora fiind implicate, de asemenea, părţile interesate relevante.

To contribute to the increase in youth employment, thanks to the realization of capacity building project and to cooperate, create a network and develop peer-learning activities fostering efficient management and gaining new ideas, methods and tools.
Pentru a contribui la creșterea ocupării forței de muncă a tinerilor, datorită inițierii proiectului de consolidare a aptitudinilor, și cooperarea, crearea unei rețele și inițierea de activități de învățare reciprocă care stimulează managementul eficient și dobândirea de noi idei, metode și instrumente.

The European Year of Volunteering can generate policy debates, encourage peer-learning among volunteer-development organisations and boost the exchange of good practice between the Member States to create the conditions conducive to volunteering, where people's willingness to engage in voluntary activities is matched by improved and more accessible opportunities.
Anul european al voluntariatului poate genera dezbateri pe teme politice, încuraja învățarea reciprocă în cadrul organizațiilor de voluntari pentru dezvoltare și stimula schimburile de bune practici între statele membre pentru a crea condiții favorabile voluntariatului, acolo unde dorința cetățenilor de a se consacra unor activități benevole este însoțită de o mai mare facilitate de acces la respectivele activități, în condiții mai bune.

To increase impact, the Commission proposes also to focus on concrete implementation at national, regional or local levels, through joint projects part-financed by EU instruments, offering peer-learning and technical assistance to Member States, or to regional and local authorities designated by Member States.
Pentru a spori impactul, Comisia propune, de asemenea, să se pună accentul pe implementarea concretă la nivel național, regional sau local, prin proiecte comune cofinanțate de instrumente ale UE, care să ofere oportunități de învățare reciprocă și asistență tehnică statelor membre sau autorităților regionale și locale desemnate de statele membre.

(p) transnational exchange of experiences and knowhow on new business models, peer-learning activities and networking among cultural operators and policy makers related to the development of the cultural and creative sectors;
(p) schimbul transnațional de experiență și know-how cu privire la noi modele de afaceri, activități de învățare reciprocă și colaborarea în rețea între operatorii culturali și factorii de decizie în ceea ce privește evoluția sectoarelor culturale și creative;

Promoting graduate employability and graduate tracking have been recurrent themes in the policy and practice exchange supported by Education and Training 2020 and the Bologna Process, with recent peer-learning activities on promoting graduate employability(February 2015) and graduate tracking(September 2015).
Promovarea capacității de inserție profesională a absolvenților și a monitorizării parcursului profesional al absolvenților au constituit un subiect recurent în cadrul schimbului de politici și de practici sprijinit de programul Educație și formare profesională 2020 și de Procesul de la Bologna, cu activități recente de învățare reciprocă privind promovarea capacității de inserție profesională a absolvenților(februarie 2015) și a monitorizării parcursului profesional al absolvenților(septembrie 2015).