What is the translation of " ОДУЗИМАТЕ " in English?

• you subtract
• you take away

Examples of using Одузимате in Serbian and their translations into English

Још једном, одузимате.
Once again, you subtract.

Одузимате 49 од обе стране.
Subtract 49 from both sides.

Значи одузимате 8Х од обе стране.
So you subtract 8x from both sides.

Пута 36 је 36, и затим одузимате.
Times 36 is 36, and then you subtract.

И затим поново одузимате. 2 минус 0 је 2.
And then you subtract again 2 minus 0 is 2.

Одузимате Y и одузећете Y и са ове стране, такође.
Subtracting Y and you're gonna subtract Y from this side too.

Пута 5 је 10, и затим одузимате, и имате остатак од 3.
Times 5 is 10, and then you subtract, and you have a remainder of 3.

Од те цифре, одузимате било који постојећи дуг који имате на кућу.
From that figure, you subtract any existing debt you have on the house.

Одузимате основна људска права, слободну вољу? Моје право на избор, на осећања, на сећања?
Taking away basic human rights, free will, my right to choose, feel, remember?

Све док додајете или одузимате исту вредност на обе стране, неће се променити неједнакост.
As long as you add or subtract the same value to both sides, it will not change the inequality.

Одузимате 70 од обе стране и добијамо да је мера угла CEB једнака са 110 степени.
You subtract 70 from both sides, and we get the measure of angle CEB is equal to 110 degrees.

Када преносите негативан предзнак: одузимате три, а затим одузимате две петине.
So you distribute the negative sign: subtracting at three and then you're subtracting the two-fifths.

Када одузимате негативан број, то је исто као када додајете позитиван.
But when you subtract a negative, this is the same thing as adding the positive.

Именовањем осјећаја вашег дјетета одузимате убод:" Видим да сте јако љути. Стварно желите колачић.
By naming the feeling of your child you take away the sting:"I see that you are very angry.

Када одузимате негативан број, то је исто као када додајете позитиван.
When you subtract a negative number, this is the same as adding the opposite of the number.

Као и кад сабирате разломке, када одузимате разломке, морате имати заједнички именилац.
Just like when you're adding fractions, when you're subtracting fractions, you have to have a common denominator.

Када одузимате негативан број, то је исто као када додајете позитиван.
When you subtract a positive, you are doing the same thing as when you add a negative.

Се садржи у 70, 1 пут, одузимањем добијате 30, 7 пута, множите, одузимате, добијате 2 овде као остатак.
Four goes into 70, 1 time, subtract get 30, 7 times, multiply, subtract, get a 2 over here as your remainder.

X 25 је 100, а онда одузимате и добијате нулу. тако да заправо овај резултат не морамо ни да заокружујемо.
X 25 is 100, and then you subtract and you get zero. so we actually didn't even have to round this one.

Стварно вам препоручујем да визуализујете бројевну праву и да се заиста померате по њој, у зависности од тога да ли додајете или одузимате.
I really encourage you to visualize the number line and really move along it depending on whether you're adding or subtracting.

Ако је већи од 5, одузимате 5 од своје месечне бројева, а затим одузмите резултат из својих годишњих стопа.
If it is greater than 5, subtract 5 from their monthly numbers, and then subtract the result from their annual rates.

Ако је експонент у имениоцу, и нарвано, треба да буду исте базе и да је у питању дељење, одузимате га од експонента у бројиоцу.
If the exponent is in the denominator, and of course, it has to be the same base and you're dividing, you subtract it from the exponent in the numerator.

Или ако желите то да урадите мало формалније, одузимате 160m од обе стране ове једначине и остаје вам да је ширина( w) једнака 200m.
Or if you want to do it a little bit more formally you subtract 160 m from both sides of this equation and you are left with the width(w) is equal to 200 m.

Имамо- 21 и додајте 10 или на други начин, имате 10 нечега и одузимате 21 од тога, добићете- 11 тог нечега.
So we have -21 of something and you add 10 or in another way, you have 10 of something and you subtract 21 of them, you are going to have -11 of that something.

Ако одузмете 2 са обе стране ове једначине,- 2,- 2, одузимате их са обе стране ове једначине, добићете 0 на левој страни је једнако b.
If you subtract 2 from both sides of this equation, minus 2, minus 2, you're subtracting it from both sides of this equation, you're going to get 0 on the left-hand side is equal to b.

Дакле, 531 је исто што и 500+ 30+ 1 и ако одузмете 176 то је исто као да одузимате 100 и одузимате још 70 и још 6.
So 531 is the same thing as 500+ 30+ 1 and if you subtract 176 that is the same thing as subtracting 100 and subtracting another 70 and subtracting another 6.

Али када сабирате, када сабирате или одузимате, тада ове значајне бројке, односно цифре нису толико битне као сама прецизност бројева које сабирате.
But when you add, when you add, or subtract, now these significant digits or these significant figures don't matter as much as the actual precision of the things that you are adding.

Ако- 11 множи неки број, а на једној страни додајете 4, на другој страни одузимате 11, нема шансе… није битно које ћете х изабрати.
So if you take a negative 11 times some number and on one side you add four, and on the other side you subtract 11, there's no way, it doesn't matter what x you pick.

Одузимате доњи изложилац и тако, ово ће бити једнако са 12 на, одузимати негативан број је исто што и додавање позитивног броја, 12 на минус други степен.
You're subtracting the bottom exponent and so, this is going to be equal to 12 to the, subtracting a negative is the same thing as adding the positive, twelve to the negative two power.

Рецимо да сте антички филозоф који открива основе математике и већ поседујете солидно разумевање тога шта негативан број може или треба да представља и већ знате да сабирате и одузимате негативне бројеве.
Lets say you are an Ancient Philosopher who was building up mathematics who was building mathematics from the ground up And you already have a reasonable of what a negative number could or should represent and you know how to add and subtract negative numbers.