What is the translation of " NEFORMÁLNEHO VZDELÁVANIA A INFORMÁLNEHO " in English?

• of non-formal and informal

Examples of using Neformálneho vzdelávania a informálneho in Slovak and their translations into English

So zreteľom na odporúčanie Rady z 20. decembra 2012 o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia(5).
Having regard to the Council recommendation of 20 December 2012 on the validation of non-formal and informal learning(5).

Skladá sa z formálneho, neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa pre nadobudnutie základných zručností, získavanie nových kvalifikácií, zvyšovanie kvalifikácií alebo rekvalifikáciu pre účely zamestnania.
It comprises formal, non-formal, and informal learning for improving basic skills, obtaining new qualifications, up-skilling, or re-skilling for employment.

Komisárka v tejto súvislosti oznámila svoj úmysel predložiť v roku 2011 odporúčanie Rady o uznávaní výsledkov neformálneho vzdelávania a informálneho učenia.
In this context, the Commissioner announced her intention to propose during 2011 a Council recommendation on the recognition of non-formal and informal learning outcomes.

(9) Dobrovoľnícke činnosti sú zdrojom bohatých skúseností v kontexte neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, čo posilňuje osobný, sociálno-vzdelávací a profesijný rozvoj, aktívne občianstvo a zamestnateľnosť mladých ľudí.
(9) Voluntary activities constitute a rich experience in a formal and non-formal learning context which enhances young people's personal, socio-educational development and active citizenship.

(3a) Dokumenty Europass by sa mali dostatočne vyvíjať, aby sa umožnil opis rôznych druhov vzdelávania a zručností, a to najmä tých, ktoré sa nadobúdajú prostredníctvom neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa.
The Europass framework should evolve in order to allow for the description of different types of learning and skills and, in particular, those acquired through non-formal and informal learning.

Upozorňuje, že je potrebné, aby boli školy viac otvorené, s cieľom umožniť uznávanie neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa a hladší prechod medzi rôznymi vzdelávacími dráhami, ako sú technická a akademická dráha;
Stresses the need to make schools more open in order to enable recognition of non-formal and informal learning and smoother transitions between different educational paths(e.g. technical and academic);

Európsky register validácie, ktorý vypracúva Cedefop každé dva roky, spolu s monitorovaním EKR zo strany Cedefop poskytujú prehľad o pokroku členských štátov pri vykonávaní odporúčania Rady z roku 2012 o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa.
The European inventory on validation carried out by Cedefop every two years, together with Cedefop's EQF monitoring, provide an overview of Member States' progress in implementing the 2012 Council Recommendation on validation of non-formal and informal learning.

Ako nástroj na uznávanie by sa malo používať osvedčenie Youthpass s cieľom opísať a uznať výsledky neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa získané prostredníctvom skúseností s ESSD.
As a recognition tool, a Youth Pass certificate should be used in order to describe and validate the non-formal and informal learning outcomes acquired through their ESVS experience.

V odporúčaní Rady z 20. decembra 2012 o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa sú členské štáty vyzvané, aby zaviedli vnútroštátne opatrenia na potvrdzovanie neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa do konca roku 2018.
The Recommendation of 20 December 2012 on the validation of non-formal and informal learning invited the Member States to put in place national arrangements for the validation of non-formal and informal learning by the end of 2018.

Tento proces by mala uľahčiť Európska komisia, ktorá na tento účel uverejnila Európske usmernenia pre potvrdzovanie neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa a Európsky register potvrdzovania.
This process should be facilitated by the European Commission which published for this purpose the European Guidelines for validating non-formal and informal learning and a European Inventory on validation.

S odporúčaním Rady z 20. decembra 2012 o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa6, v ktorom sa členské štáty vyzývajú zaviesť opatrenia na potvrdzovanie neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa v spojení s národnými kvalifikačnými rámcami.
The Council Recommendation of 20 December 2012 on the validation of non-formal and informal learning6, which invites Member States to put in place arrangements for validating non-formal and informal learning linked to national qualifications frameworks.

Systémy prenosu a zhromažďovania kreditov by mali viesť k súčinnosti opatrení súvisiacich s potvrdzovaním neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa a spolu uľahčovať a podporovať prechod a napredovanie;
Systems for credit transfer and accumulation should seek synergies with arrangements for validation of non-formal and informal learning, working together to facilitate and promote transfer and progression.

Zdôraznila sa v ňom potreba poskytovať uchádzačom o zamestnanie poradenstvo pri voľbe povolania a osobné plány odbornej prípravy a vypracovať metódy uznávania výsledkov vzdelávania dosiahnutých prostredníctvom formálneho a neformálneho vzdelávania a informálneho učenia.
They underlined the need to provide vocational guidance and personal training plans to job seekers and to develop the validation of learning outcomes acquired through formal, informal and non-formal learning.

(9) Dobrovoľnícke činnosti sú zdrojom bohatých skúseností v kontexte neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, čo posilňuje osobný, sociálno-vzdelávací a profesijný rozvoj, aktívne občianstvo a zamestnateľnosť mladých ľudí.
(9) Voluntary activities constitute a rich experience in a non-formal and informal learning context which enhances young people's personal, socio-educational and development, active citizenship and employability.

Zdôrazňuje, že takýto nástroj je nevyhnutný na rozvoj profesijnej mobility, najmä v hraničných oblastiach a zdôrazňuje, že je potrebné zabezpečiť lepšie zviditeľnenie zručností, kompetencií a znalostí získaných prostredníctvom neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa;
Stresses that such a tool is essential for the development of professional mobility, particularly in border areas, and stresses the need to ensure greater visibility of skills, competences and knowledge, acquired through non-formal and informal learning;

Od roku 2012 začínajú členské štáty v nadväznosti na odporúčanie Rady týkajúce sa validácie neformálneho vzdelávania a informálneho učenia zavádzať opatrenia, ktoré majú mladým ľuďom umožniť vyťažiť čo najviac z toho, čo sa naučili mimo rámca formálneho vzdelávania..
Since 2012, following the Council Recommendation on the validation of non-formal and informal learning, Member States are starting to introduce measures to allow young people make the most of what they learn outside formal education.

Posilniť transparentnosť, zaistenie kvality, potvrdzovanie a uznávanie zručností a kvalifikácií vrátane tých, ktoré boli získané prostredníctvom digitálneho vzdelávania, elektronického a otvoreného učenia sa a potvrdením neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa.
Fostering transparency, quality assurance, validation and recognition of skills and qualifications, including those acquired through digital, online and open learning and the validation of informal and non-formal learning.

Uznaním a validovaním predchádzajúceho štúdia vrátane kompetencií dosiahnutých v procese neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa zvyšuje dôvera a sebadôvera mladých ľudí a uľahčuje sa ich návrat do procesu vzdelávania..
Recognising and validating prior learning, including competences achieved in non-formal and informal learning, which improves the confidence and self-esteem of young people and facilitates their re-entry into education.

Zabezpečiť, aby boli nástroje na transparentnosť a uznávanie formálneho vzdelávania prispôsobené novým formám vzdelávania vrátane overovania zručností získaných cez internet, v súlade s národnými nástrojmi v kontexte odporúčania Rady o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa.
Ensure that transparency and recognition instruments for formal education are adapted to new forms of learning including validation of skills acquired online, in line with national tools in the context of the Council Recommendation for Validation of non-Formal and Informal Learning.

Že v odporúčaní Rady o potvrdzovaní neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa z roku 2012(8) boli členské štáty vyzvané, aby najneskôr v roku 2018 zaviedli opatrenia na potvrdzovanie neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa;
In its recommendation on the recognition of the outcomes of non-formal and informal learning, the Council of the European Union(20th December 2012) requests that Member States establish national systems for the recognition of the outcomes of formal and non-formal learning by not later than 2018.

Zdôrazňuje, že podnikateľské kompetencie by sa mali celoživotne rozvíjať a zdokonaľovať, a to aj prostredníctvom pracovných skúseností a neformálneho vzdelávania a informálneho učenia, a ich uznávanie by sa malo posilniť a podporovať, pretože prispieva k rozvoju kariéry;
Stresses that entrepreneurship competence should be developed and improved by a lifetime approach, including via work experience and non-formal and informal learning, and that its validation should be enhanced and supported since it contributes to career development;

V tomto smere zdôrazňuje významnú úlohu neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, ako aj zapojenia do športových a dobrovoľníckych aktivít pri podnecovaní rozvoja občianskych, sociálnych a medzikultúrnych schopností a zručností mladých Európanov;
Highlights in this regard the important role of non-formal and informal learning, as well as participation in sport and volunteering activities, in stimulating the development of civic, social and intercultural competences and skills among young Europeans;

Národný kvalifikačný rámec alebo systém a jeho kvalifikácie vychádzajú zo zásady a cieľa výsledkov vzdelávania a súvisia s opatreniami na potvrdzovanie neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, ako aj s kreditovými systémami kreditov, ak existujú.
The national qualifications framework or system and its qualifications are based on the principle and objective of learning outcomes and linked to arrangements for validation of non-formal and informal learning and, where these exist, to credit systems.

V súlade s odporúčaním Rady týkajúcim sa validácie neformálneho vzdelávania a informálneho učenia by sa Europass mal upraviť s cieľom umožniť uznanie a zdokumentovanie zručností, vrátane auditov zručností, získaných prostredníctvom neformálneho vzdelávania alebo informálneho učenia s mobilitou alebo bez nej.
In line with the Council Recommendation on the validation of non-formal and informal learning, Europass should be revised to allow for the identification and documentation of skills, including skills audits, acquired through non-formal or informal learning, with or without mobility.

Podľa odporúčania Rady z 20. decembra 201232, potvrdzovanie výsledkov vzdelávania, a to kompetencií(znalostí, zručností a postojov)33 získaných prostredníctvom neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, môže zohrávať dôležitú úlohu pri zvyšovaní zamestnateľnosti a mobility.
According to a Council Recommendation of 20 December 201232, the validation of learning outcomes, namely competences(knowledge, skills and attitudes)33 acquired through non-formal and informal learning can play an important role in enhancing employability and mobility.

Dobrovoľnícke činnosti(v rámci Únie aj mimo nej) sú zdrojom bohatých skúseností v kontexte neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, čo posilňuje osobný, sociálno-vzdelávací a profesijný rozvoj, aktívne občianstvo a zamestnateľnosť mladých ľudí.
Volunteering activities, both within and beyond the Union, constitute a rich experience in a non-formal and informal learning context which enhances young people's personal, socio-educational and professional development, active citizenship and employability.

Oživiť stratégie celoživotného vzdelávania riešením fáz prechodu v rámci školského vzdelávania a zároveň podporovať prechod medzi odborným vzdelávaním a prípravou, vysokoškolským vzdelávaním a vzdelávaním dospelých vrátane neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa a od vzdelávania a odbornej prípravy k práci.
Re-igniting lifelong learning strategies addressing the transition phases within school education, while promoting transitions to and between VET, HE and AL, including non-formal and informal learning, and from education and training to work.

(11) Dobrovoľnícke činnosti(v rámci Únie aj mimo nej) sú zdrojom bohatých skúseností v kontexte neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, čo posilňuje osobný, sociálno-vzdelávací a profesijný rozvoj, aktívne občianstvo, demokratickú účasť a zamestnateľnosť mladých ľudí.
(11) Volunteering activities(both within and beyond the Union) constitute a rich experience in a non-formal and informal learning context which enhances young people's personal, socio-educational and professional development, active citizenship, democratic participation and employability.

Uznávanie neformálne získaných kvalifikácií: Potvrdzovanie výsledkov vzdelávania, a to znalostí, zručností a kompetencií získaných prostredníctvom neformálneho vzdelávania a informálneho učenia sa, môže zohrávať dôležitú úlohu pri zvyšovaní zamestnateľnosti a mobility, ako aj pri zvyšovaní motivácie k celoživotnému vzdelávaniu, a to najmä v prípade osôb.
The validation of learning outcomes, namely knowledge, skills and competences acquired through non-formal and informal learning can play an important role in enhancing employability and mobility, as well as increasing motivation for lifelong learning.