Қазақ аудармасындағы СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

• білім беру жүйесінің
• білім беру жүйесін

Системы образования Орыс тілінде қолдану мысалдары және олардың Қазақ тіліне аудармалары

Поддержка системы образования Туркменистана.
Түрікменстанның білім беру жүйесін қолдау».

Школа Дорфа. Вальдорфская и Монтессори- системы образования.
Dorf мектебі. Эдюка-Вальдорф және Монтессори жүйелері.

Статистика системы образования Республики Казахстан" Национальный сборник 2013- 2014.
Қазақстан Республикасы Білім беру жүйесінің статистикасы" Ұлттық жинақ 2013-2014.

Опубликован ежегодный Национальный сборник« Статистика системы образования Республики Казахстан» за 2017- 2018 учебный год.
Оқу жылына арналған жыл сайынғы«Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің статистикасы» Ұлттық жинағы жарияланды.

В рамках цифровизации системы образования из 560 школ к широкополосному Интернету подключены все 560( 100%) со скоростью от 4 Мб/ сек и выше.
Бiлiм беру жүйесiн цифрландыру аясында 4 Мб/сек және одан жоғары жылдамдықпен кең жолақты Интернетке 560 мектептiң барлығы қосылды(100%).

Опубликован национальный доклад о состоянии и развитии системы образования республики казахстан( по итогам 2018 года).
Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің жай-күйі және дамуы туралы ұлттық баяндама(2017 жылдың қорытыңдылары бойынша)(қысқка нұсқасы).

И, в-третьих, недавно у меня была встреча с людьми из Финляндии, то есть с финнами, и кто-то из американской системы образования спросил у людей из Финляндии.
Үшіншісі, жақында мен Финляндия адамдарымен, яғни финдермен кездестім, сол кезде америкалық білім беру жүйесінің бір адамы Финляндия адамдарынан.

Национальный доклад о состоянии и развитии системы образования Республики Казахстан по итогам 2015 года( краткая версия).
Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің жай-күйі және дамуы туралы ұлттық баяндама(2015 жылдың қорытындылары бойынша)(қысқа нұсқасы).

Ориентацию системы образования на подготовку кадров в соответствии с потребностью рынка труда и перспективами его развития с учетом инвестиционной политики;
Бiлiм беру жүйесiн еңбек рыногының қажеттерiне және инвестициялық саясатты ескере отырып, оның даму перспективасына сай кадрлар даярлау iсiне бағдарлауға;

Фонд Сорос- Казахстан( ФСК) провел в г. Алматы семинар для школьных команд из пяти регионов РК по теме« Развитие инклюзивного образования в РК на примере финской системы образования”.
Сорос-Қазақстан Қоры(СҚҚ) Алматы қаласында еліміздің бес аймағынан жиналған мектеп командалары арасында«Финдік білім жүйесінің үлгісінде Қазақстанда инклюзивтік білімді дамыту» атты семинар өткізді.

Системы образования прогнили, но я верю, что они всё равно выполняют свою роль- закаляют нас, толкают вперёд, в погоню за американской мечтой, которая сгубила многих из нас.
Білім беру жүйелері сәтсіздікке ұшырауда деп естимін, бірақ олардың өз қызметін атқарып жатқанына сенемін олар бізді шыңдап, көпшілігімізге мүмкін болмаған америкалық арманымызбен алға жетелейді.

Наша работа способствует разработке политики в области образования и помогает создавать более эффективные системы образования в Казахстане, Армении, Азербайджане, Грузии, Турции, Украине и Узбекистане.
Біздің жұмысымыз білім беру саясатының дамуына ықпал етіп, Қазақстан, Армения, Әзірбайжан, Грузия, Түркия, Украина және Өзбекстанда нәтижелі білім беру жүйелерін құруға көмектеседі.

В эпоху реформирования и модернизации системы образования коллектив медицинского колледжа уверенно смотрит в будущее. На сегодняшний день наше учебное заведение- это современный колледж, коллектив которого вносит свой вклад в развитие здравоохранения Республики Казахстан.
Білім жүйесін реформалау және жаңарту дәуірінде медициналық колледж ұжымы болашаққа сеніммен қарайды. Бүгінгі күні колледж- Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласын дамыту жолында өз үлесін қосып келе жатқан заманға сай оқу орны.

И, в-третьих, недавно у меня была встреча с людьми из Финляндии, то есть с финнами, и кто-то из американской системы образования спросил у людей из Финляндии:« А что вы в Финляндии делаете с количеством людей, бросающих учёбу?».
Үшіншісі, жақында мен Финляндия адамдарымен, яғни финдермен кездестім, сол кезде америкалық білім беру жүйесінің бір адамы Финляндия адамдарынан: Финляндияда оқуын тастағандармен не істейсіздер?- деп сұрады.

Принимает участие в подготовке ежегодного Национального сборника« Статистика системы образования Республики Казахстан», статистического сборника« Основные показатели дошкольного, общего среднего, технического и профессионального образования» по основным показателям и индикаторам развития системы образования.
Білім беру жүйесінің дамуының негізгі көрсеткіштері мен индикаторлары бойынша«Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінің статистикасы» жыл сайынғы Ұлттық жинағын,«Мектепке дейінгі, жалпы орта, техникалық және кәсіптік білім берудің негізгі көрсеткіштері» статистикалық жинағын дайындауға қатысады.

С Японией и Республикой Корея взаимодействие будет акцентировано на привлечение новейших технологий, внедрение в Казахстане энерго- и водосберегающих технологий, содействие развитию казахстанской системы образования в различных областях, укрепление диалогов« Центральная Азия+ Япония» и« Центральная Азия и Республика Корея».
Жапониямен және Корея Республикасымен өзара іс-қимылда аса жаңа технологияларды тартуға, Қазақстанда энергия және су үнемдеу технологияларын енгізуге, түрлі салаларда қазақстандық білім беру жүйесінің дамуына жәрдемдесуге,«Орталық Азия+Жапония» және«Орталық Азия мен Корея Республикасы» диалогтарын нығайтуға баса назар аударылады.

Нурсултан Назарбаев, Лидер нации, сказал:« Знания и профессиональные навыки- ключевые ориентиры современной системы образования, подготовки и переподготовки кадров». Для модернизации системы ТиПО необходимо обеспечить непрерывный профессиональный рост преподавателей ТиПО, предоставив им возможность проходить регулярное обучение, переподготовку и повышение квалификации для получения необходимых компетенций.
Елбасы Нұрсұлтан Назарбаев:"Білім мен кәсіптік дағдылар- қазіргі заманғы білім беру жүйесі, дайындау және қайта дайындаудың басты бағдары болып табылады"- деді. ТжКБ жүйесін жетілдіру үшін және қажет құзіреттілікке қол жеткізу үшін ТжКБ оқытушыларының үздіксіз кәсіптік жетілуін қамтамасыз етіп, оларға үнемі оқу, қайда дайындық пен біліктілікті арттыру мүмкіндігін жасау керек.

В период с 6 по 31 января 2020 года Национальный институт образования Туркменистана провел два семинара, разработанных АОО« Назарбаев Интеллектуальные школы»( НИШ) и организованных проектом ЕС« Поддержка системы образования Туркменистана». 4 сертифицированных тренера из Центра педагогического мастерства обучили 200 школьных учителей по программам« Исследование в практике учителя» и« Оценивание образовательных достижений на основе критериев».
Жылдың 6-31 қаңтар аралығында Түрікменстанның Ұлттық Білім беру институты«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ(НЗМ) әзірлеген және ЕҚ«Түрікменстанның білім беру жүйесін қолдау» жобасымен ұйымдастырылған екі семинар өткізді. Педагогикалық шеберлік орталығының 4 сертификатталған тренерлері 200 мектеп мұғалімін«Мұғалім тәжірибесін зерттеу» және«Критерийге негізделген білім беру жетістіктерін бағалау» бағдарламалары бойынша оқытты.

НЦТ проводит работу по контролю качества знаний учащихся, студентов, претендентов в магистратуру, докторантуру, мониторингу системы образования, формированию студенческого контингента вузов Республики Казахстан по технологии единого национального тестирования и комплексного тестирования абитуриентов. Центр осуществляет внешную оценку учебных достижений в организациях среднего и высшего образования, научные исследования по национальной системе оценки качества образования..
ҰТО оқушылардың, студенттердің және магистратураға, докторантураға үміткерлердің білім сапасын бақылау, білім жүйесінің мониторингі, Қазақстан Республикасында ұлттық бірыңғай және кешенді тестілеу технологиясы арқылы студенттер контингентін қалыптастыру жұмыстарын жүргізеді. Сонымен қатар, орта және жоғары білім беру ұйымдарында оқу жетістіктерін сырттай бағалауды, білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі бойынша ғылыми зерттеулерді жүзеге асырады.

Общественное объединение« Неправительственная организация« The Last Hope», г. Петропавловск Наименование проекта: Создание Общественной Наблюдательной Комиссии СКО из числа активных граждан и НПО в сфере образования. Цель проекта: Усовершенствовать эффективность управления системы образования в Северо- Казахстанской области за счет усиления взаимодействия и активности гражданского общества, бизнеса и государства" Малые гранты"( Инициатива в поддержку эффективного управления) Инициатива в поддержку эффективного управления( ИПЭУ) USAID 2016 5 342 792 тг.
The Last Hope», Үкіметтік емес ұйымы, Петропавл қ. Жобаның атауы: Білім саласы аясында ҮЕҰ мен белсенді тұлғалар арасынан СҚО Қоғамдық Бақылау Комиссиясын құру. Жобаның мақсаты: Мемлекет және бизнес, азаматтық қоғам белсенділігі мен өзара қарым-қатынасын күшейту арқылы Солтүстік-Қазақстан облысында білім жүйесін басқару тиімділігін арттыру."Тиімді басқаруды қолдау бастамасы" бағдарламасы бойынша"Шағын гранттар" Тиімді басқаруды қолдау бастамасы(ТБҚБ) USAID 2016 5 342 792 тг.

Цель Дискуссионного клуба- обозначить проблемы, существующие в сфере отечественного образования, наметить возможные пути их решения и определить условия, способствующие развитию и обновлению системы образования нашей страны. В рамках рубрики мы предоставим возможность высказать свое мнение по данной тематикеэкспертам в области образования, государственным и общественнымдеятелям, политикам, депутатам, ученым, предпринимателям и всем тем, кому не безразлично образование будущего поколения.
Пікірталас клубының мақсаты- проблемаларды анықтау үшін, ұлттық білім беру саласындағы қолданыстағы, ықтимал шешімдерді анықтауға және шарттарын айқындайды, білім беру жүйесінің айдарымен біздің strany.V дамытуға және жаңарту ықпал біз осы tematikeekspertam білім туралы өз пікірін білдіруге мүмкіндік береді, Мемлекеттік және obschestvennymdeyatelyam, саясаткерлер, депутаттар, ғалымдар, кәсіпкерлер мен барлық адамдарға, білім берудің болашақ ұрпақ қамын кім.

Трехуровневая система образования, кредитная и дистанционные технологии обучения.
Үшдеңгей білім беру жүйесі, кредиттік және дистанциондық білім беру технологиялары.

Гибкая система образования( модульная форма обучения);
Білім беру жүйесі өте ыңғайлы(модульді оқу түрі);

Обучение в Украине- Система образования в Украине. Учебный процесс.
Украина зерттеу- Украинада білім беру жүйесі. Оқу үрдісі.

Я действительно люблю систему образования MUM, которая очень хорошо сочетает практические и теоретические аспекты. Это заставляет меня делать все возможное не только на курсах, но и на практике».
Мен MUM-тың білім беру жүйесін өте жақсы көремін, ол практикалық және теориялық аспектілерді өте жақсы біріктіреді. Бұл мені тек менің курстарда ғана емес, сонымен қатар тағылымдамадан өтуге шақырады».

Узнайте больше о видах курсов, о специальностях и различных системах образования в Англии, Северной Ирландии, Шотландии и Уэльсе.
Англия, Солтүстік Ирландия, Шотландия мен Уэльстегі курстардың түрлері туралы, мамандықтар мен түрлі білім беру жүйелері жайында көбірек біліңіз.

Студент- ориентированная система образования позволяет выстукивать в индивидуальных способностей студентов. Университет имеет активную систему Репетитор.
Студент-бағдарланған білім беру жүйесі студенттердің жеке қабілеттерін ескере түрту береді. Университеті белсенді репетитор жүйесі бар.

В Высшей школе экономики с 1993 года действует двухуровневая так называемая болонская система образования- четыре года бакалавриата и два года магистратуры.
Жоғары экономика мектебінде 1993 жылдан бастап екі дәрежелік Болон оқу жүйесі- бакалавриаттың төрт жылы мен магистратураның екі жылы, қолдануда.

Чтобы способствовать структурным изменениям, Китай развивает собственную систему образования, обучение студентов за рубежом( особенно в США и Японии), поощряет импорт технологий, позволяющих развивать такие прогрессивные секторы экономики как производство программного обеспечения, новых материалов, телекоммуникационную индустрию, биотехнологии, здравоохранение.
Құрылымдық өзгерістерге ықпал ету үшін, Қытай өзіндік білім беру жүйесін, студенттерді шет елдерде(әсіресе АҚШ-та және Жапония) оқытуды дамытады, мұндай прогрессивті дамытуға мүмкіндік беретін бағдарламалық қамтамасыз ету, жаңа материалдар өндіру, телекоммуникациялық индустрия, биотехнология, денсаулық сақтау сиақты экономика секторлары технологияларды импортын көтермелейді.

В Казахстане этот вопрос начинает приобретать актуальность, так как количество детей с дополнительными учебными потребностями в стране растет. Система образования должна, насколько это практически осуществимо, предоставлять возможность обучения всем детям в детских садах, средних школах, профессиональных колледжах и университетах.
Қазақстанда бұл мәселе өзекті болып келе жатыр, өйткені елде білім алуда қосымша қажеттіліктері бар балалардың саны өсе түсуде. Білім беру жүйесі мүмкіндігінше барлық балалардың бала бақшаларда, орта мектептерде, кәсіптік колледждерде және университеттерде білім алуларына мүмкіндік жасаулары керек.