EDUCATOR COMPETENCES на Русском - Русский перевод

• компетенций преподавателей
• компетенции педагогов
• компетенций работников образования
• компетенции преподавателей

Примеры использования Educator competences на Английском языке и их переводы на Русский язык

Educator competences in ESD.
Компетенции преподавателей в области ОУР.

Achieved in promoting educator competences for.
Компетенции преподавателей в области.

The participants will discuss and clarify their understandings of core concepts, i.e., sustainable development(SD), ESD and educator competences.
Участники обсуждают и уточняют их понимание основных концепций, т. е. концепций устойчивого развития( УР), ОУР и компетенций преподавателей.

When developing an educator competences workshop, it is important to remember to.
При разработке рабочего совещания по компетенциям преподавателей важно.

Progress achieved in promoting educator competences.
Прогресс, достигнутый в содействии повышению компетенции преподавателей.

As regards tools for educator competences, for each Competence there could be.
Что касается средств для реализации компетенций преподавателей, то каждая компетенция могла бы быть снабжена.

III. Proposal for a workshop series on educator competences.
III. Предложения о проведении серии семинаров- практикумов по вопросу о компетенциях педагогических работников.

Progress achieved in promoting educator competences for education for sustainable development;
Прогресс, достигнутый в содействии повышению компетенции преподавателей в области образования в интересах устойчивого развития;

The Steering Committee on ESD also continued to promote educator competences for ESD.
Руководящий комитет по ОУР также продолжил работу по повышению квалификации педагогов в области ОУР.

The development and the practice of educator competences are dependent upon a process of empowering educators..
Развитие и практическое применение компетенций преподавателя зависят от процесса расширения возможностей преподавателей..

This chapter provides an example of workshop activities on educator competences for ESD.
В настоящей главе рассматривается пример видов деятельности на рабочем совещании по компетенциям преподавателя по ОУР.

Where appropriate, references to educator competences in ESD as developed by the ECE Expert Group on Competences were added(indicator 3.1);
В соответствующие места были добавлены ссылки на компетенции педагогов в области ОУР, разработанные Группой экспертов ЕЭК по вопросам компетенции( индикатор 3. 1);

B Provided that the Steering Committee adopts the decision to develop a workshop concept on educator competences for ESD.
B При условии, что Руководящий комитет примет решение о разработке концепции рабочего совещания по вопросу о компетенции педагогов в области ОУР.

In order to adapt the educator competences to national contexts, subregional workshops are being organized under the umbrella of the ECE Strategy for ESD.
С целью адаптации компетенции педагогов с учетом национального контекста в настоящее время под эгидой Стратегии ЕЭК для ОУР организуются субрегиональные рабочие совещания.

The Steering Committee asked the Expert Group to identify educator competences in ESD and means of their implementation.
Руководящий комитет просил Группу экспертов определить компетенции преподавателей в области ОУР и средства их реализации.

Strengthening Educator Competences for ESD, e.g., the ECE ESD Competences framework, which had been well received and had already been adopted by institutions across Europe.
Усиление компетенций преподавателей в области ОУР, например создание концепции ЕЭК по компетенциям в области ОУР, которая была хорошо встречена и уже применяется во многих учреждениях по всей Европе.

Proposal for the development of two complementary sets of tools for developing educator competences in education for sustainable development.
Предложение о разработке двух взаимодополняющих наборов средств для развития компетенций преподавателей в области образования в интересах устойчивого развития.

With regard to in-kind contributions for the biennium 2012- 2013, the Netherlands generously hosted the sixth meeting of the Expert Group on Competences and financed the design and printing of the publication, Learning for the Future, on educator competences for ESD.
Что касается взносов натурой на двухгодичный период 2012- 2013 годов, то Нидерланды щедро профинансировали организацию шестого совещания Группы экспертов по компетенциям и подготовку и типографский выпуск публикации" Learning for the Future" о компетенциях преподавателей в области ОУР.

The workshop had built capacity among countries of the region to ensure educator competences for ESD and strengthen coordination on ESD.
Рабочее совещание способствовало наращиванию потенциала у стран региона в целях обеспечения более высокой компетентности преподавателей в вопросах ОУР и укрепления координации по ОУР.

The practical promotion of educator competences through trainings and subregional workshops will be one of the priorities in phase III. Furthermore, the Steering Committee is closely linking its work in phase III to the regional and global green economy process.
Практическая работа по расширению компетенции педагогов на основе курсов подготовки и региональных рабочих совещаний явится одним из приоритетных видов деятельности на этапе III. Кроме того, Руководящий комитет тесно увязывает свою работу на этапе III с региональным и глобальным процессом по формированию" зеленой" экономики.

This is be done through an activity in which participants role play the Expert Group, with a mandate to advise on educator competences and policy recommendations.
Для этого участникам будет дано задание выступить в роли Группы экспертов и вынести рекомендации относительно компетенций преподавателей и политики в этой области.

Similarly, the document, and in particular its sections related to educator competences in ESD, should be brought to the attention of educators, in particular those responsible for educator training, both initial and in-service.
Аналогичным образом этот документ, и в частности его разделы, касающиеся компетенций преподавателей в области ОУР, следует довести до сведения преподавателей, в том числе отвечающих за подготовку преподавателей, как первоначальную, так и без отрыва от работы.

Empowering educators for a sustainable future, the present document, describes how someone might go about organizing a workshop which uses the Learning for the Future Competences framework to enable policymakers and ESD practitioners to explore how educator competences can be developed.
В настоящем документе" Расширение возможностей преподавателей в интересах достижения устойчивого будущего" описывается, что необходимо для организации рабочего совещания с использованием структурной основы" Учиться в интересах будущего: Компетенции", с тем чтобы разработчики политики и специалисты- практики в области ОУР могли изучить пути формирования компетенций учителей.

With the expert work concluded, the activities with regard to the development of educator competences should shift towards more practical capacity-building at the national and regional levels.
С завершением работы экспертов деятельность по развитию компетенций преподавателей следует перенести в более практическую плоскость с упором на наращивание потенциала на национальном и региональном уровнях.

With regard to educator competences, the Expert Group had produced a set of competences(hereafter"the Competences"), which were as far as possible concrete, and of a nature and character that could be monitored and reasonably assessed ECE/CEP/AC.13/2011/6 paras. 39- 54.
Применительно к компетенциям преподавателей Группа экспертов подготовила набор компетенций( ниже именуемых" компетенциями"), которые в максимально возможной степени конкретны и имеют такой характер и природу, что их возможно контролировать и в разумной степени оценивать ECE/ CEP/ AC. 13/ 2011/ 6, пункты 39- 54.

That progress stood in contrast to those countries who had either not reported on educator competences or had reported that"no activity was delivered" to promote educator competences.
Напротив, такой прогресс не характерен для стран, которые не представили информации по вопросу о компетенции педагогов либо сообщили, что для содействия расширению компетенции педагогов" не проводилось какой-либо деятельности.

Promoting educator competences should be a central aspect in Phase III. Subregional workshops could be used as a means to specify and adapt educator competences, as developed by the Expert Group on Competences, to regional needs;
Содействие расширению компетенций работников образования должно быть центральным аспектом деятельности на этапе III. В качестве средства конкретизации и адаптации компетенций преподавателей, разработанных Рабочей группой по компетенциям к региональным потребностям, могут использоваться субрегиональные рабочие совещания;

Member States and other stakeholders should also consider ways in which the issue of educator competences in ESD can be brought to the attention of actors working in non-formal and informal education.
Государствам- участникам и другим заинтересованным сторонам следует также рассмотреть способы, с помощью которых вопрос о компетенциях преподавателей в области ОУР мог бы быть доведен до сведения тех, кто работает в сфере неформального и информального образования.

With regard to promoting educator competences in the future, contact with the Organization for Economic Cooperation and Development could be established in order to discuss the potential role of competences for the Programme for International Student Assessment(PISA), and in particular for the upcoming PISA assessment cycle in 2012.
Что касается содействия расширению компетенций работников образования в будущем, то можно было бы установить контакт с Организацией экономического сотрудничества и развития для обсуждения возможной роли компетенций применительно к Программе международного обследования учащихся( ПМОУ), в частности в связи с предстоящим циклом обследования ПМОУ в 2012 году.

It had become apparent that there were two main challenges to implementing a series of workshops on educator competences under the UNECE Strategy for ESD, i.e., the lack of a standard workshop concept and very limited financial resources.
Стало очевидно, что проведению серии рабочих совещаний по проблеме компетенции педагогов в рамках Стратегии ЕЭК ООН для ОУР препятствуют две основные проблемы, а именно отсутствие стандартной концепции рабочего совещания и крайняя ограниченность финансовых ресурсов.