Що таке НОРМАЛЬНОЇ НАУКИ Англійською - Англійська переклад

• of normal science
• normal-scientific

Приклади вживання Нормальної науки Українська мовою та їх переклад на Англійською

Природа нормальної науки.
The nature of normal science.

Без приписів парадигми не може бути жодної нормальної науки.
Without commitment to a paradigm there can be no normal science.

Шлях до нормальної науки.
On the way to normal science.

Мета нормальної науки в жодному разі не вимагає передбачень нових видів явищ;
No part of the aim of normal science is to call forth new phenomena;

На шляху до нормальної науки.
On the way to normal science.

Ось чому головоломки нормальної науки такі привабливі, а виміри, що вживаються без парадигми, так рідко приводять до якихось результатів взагалі.
That is why the puzzles of normal science are so challenging and also why measurements undertaken without a paradigm so seldom lead to any conclusions at all.

Коротше кажучи, тільки протягом періодів нормальної науки прогрес уявляється очевидною і гарантованою тенденцією.
It is only during periods of normal science that progress seems both obvious and assured.

Традиція нормальної науки, що виникає після наукової революції, не тільки несумісна, а й часто фактично і невідповідна до попередньої традиції.
The normal-scientific tradition that emerges from a scientific revolution is not only incompatible but often actually incommensurable with that which has gone before".

Відкриття починається з усвідомлення аномалії, тобто з встановлення того факту, що«природа якимсь чином порушила навіяні парадигмою очікування, що направляють розвиток нормальної науки.
Discovery commences with the awareness of anomaly i.e. the recognition that nature has somehow violated the paradigm-induced expectations that govern normal science.

Традиція нормальної науки, яка виникає після наукової революції, не тільки несумісна, але часто фактично непорівнянна з традицією, що існувала до неї» 2.
The normal-scientific tradition that emerges from a scientific revolution is not incompatible but often actually incommensurable with that which has gone before.".

Ця спільність настанов і видима узгодженість, яку вони забезпечують, являють собою передумови для нормальної науки, тобто для генези і наступності в традиції того чи того напрямку дослідження.
That commitment and the apparent consensus it produces are prerequisites for normal science, i.e., for the genesis and continuation of a particular research tradition.

Традиція нормальної науки, що виникає після наукової революції, не тільки не сумісна, але й часто фактично не співмірна з попередньою традицією", тобто знаходиться у принципово іншій площині розгляду.
The normal-scientific tradition that emerges from a scientific revolution is not only incompatible but often actually incommensurable with that which has gone before".

Відкриття починається з усвідомлення аномалії, тобто з встановлення того факту, що«природа якимсь чином порушила навіяні парадигмою очікування, що направляють розвиток нормальної науки.
In order to discover, we must commence with the awareness of anomaly, i.e. with the recognition that nature has somehow violated the paradigm-induced expectations that govern normal science.

Ці три класи проблем- встановлення значущих фактів, зіставлення фактів і теорії, розробка теорії- вичерпують, гадаю, поле нормальної науки, як емпіричної, так і теоретичної.
These… classes of problems-- determination of significant fact, matching of facts with theory, and articulation of theory-- exhaust, I think, the literature of normal science, both empirical and theoretical.

Майже неістотні протягом періоду нормальної науки, вони регулярно спалахують знов безпосередньо в процесі назрівання і розгортання наукових революцій, тобто в такі періоди, коли парадигми першими приймають бій і стають об'єктом перетворень.
Though almost non-existent during periods of normal science, they recur regularly just before and during scientific revolutions, the periods when paradigms are first under attack and then subject to change.

Перехід від парадигми в кризовий період до нової парадигми, від якої може народитися нова традиція нормальної науки, являє собою процес далеко не кумулятивний і не такий, що його можна було б здійснити виразнішою розробкою або розширенням старої парадигми.
The transition from a paradigm in crisis to a new one from which a new tradition of normal science can emerge is far from a cumulative process, one achieved by an articulation or extension of the old paradigm.

З другого боку,- вказує на один вид елементу в цій сукупності- конкретні розв'язання головоломок, які використані як моделі або приклади, можуть замінювати експліцитні правила та бути основою розв'язання головоломок нормальної науки.
On the other, it denotes one sort of element in that constellation, the concrete puzzle-solutions which, employed as models or examples, can replace explicit rules as a basis for the solution of the remaining puzzles of normal science'.

Однак підручники, будучи педагогічним засобом для увічнення нормальної науки, треба переписувати цілком або частково щоразу, коли мова, структура проблем або стандарти нормальної науки змінюються після кожної наукової революції.
Textbooks, however, being pedagogic vehicles for the perpetuation of normal science, have to be rewritten in whole or in part whenever the language, problem-structure, or standards of normal science change.

Це спостереження повертає нас до пункту, з якого починався цей розділ, бо вперше виразно вказує, чому вибір між конкуруючими парадигмами постійно породжує запитання, на які не можна відповісти за допомогою критеріїв нормальної науки.
That observation returns us to the point from which this section began, for it provides our first explicit indication of why the choice between competing paradigms regularly raises questions that cannot be resolved by the criteria of normal science.

З іншого боку, сі вказує один вигляд елемента в цій сукупності- конкретні рішення головоломок, другі, коли вони використовуються в якості моделей або прикладів, можуть замінювати експліцитні правила як основу для вирішення нерозгаданих ще головоломок нормальної науки.
And on the other hand, it denotes one sort of element in that constellation, the concrete puzzle-solutions which, employed as models or examples, can replace explicit rules as a basis for the solution of the remaining puzzles of normal science.