Що таке СВОГО ПРЕДМЕТА Англійською - Англійська переклад

• its object
• of their subject
• of its subject-matter

Приклади вживання Свого предмета Українська мовою та їх переклад на Англійською

Має глибокі знання зі свого предмета.
He has in-depth knowledge of his subject.

Пристрасть це суттєва сила людини, що енергійно прагне до свого предмета.
Passion is the essential power of man energetically bent on its object.

Має глибокі знання зі свого предмета.
He has a thorough knowledge of his subject.

Ці педагоги будуть забезпечені: необхідними знаннями свого предмета;
These educators will be provided with: the necessary knowledge of their subject;

До свого першого задоволення потреба«не знає» свого предмета, він ще має бути виявленим.
Up to the time of its first satisfaction the need“does not know” its object; it must still be disclosed.

Для вивчення свого предмета статистика розробляє і застосовує різноманітні методи, сукупність яких утворює статистична методологія.
In order to study their subject statistics develops and applies a variety of methods, which together form the statistical methodology.

Педагогічний такт неможливий без знання вчителем свого предмета та педагогічної науки, особливо вікової та педагогічної психології.
Pedagogical tact is impossible without the teacher's knowledge of his subject and pedagogical science, especially age and pedagogical psychology.

ЕАА встановила безпечні і розвинуті мережі, які об'єднують всіх бухгалтерських дослідників, зацікавлених в більш широкому європейському представленні свого предмета і наукових інтересів.
The EAA has established a secure and developing series of networks that bring together all accounting researchers interested in a wider European concept of their subject and research interest.

Це може видатись очевидним, але в докладі наголошується, що кращі вчителі володіють більше глибокими знаннями свого предмета, проте якщо вони виявляються нижче певного рівня, то«істотно знижують» результативність у навчанні учнів.
It may seem obvious, but the best teachers have a deep knowledge of their subject, and if that falls below a certain point it has a“significant impact” on students' learning.

Педагогіка-наука повинна містити всі компоненти суворої наукової теорії, висуваючи на перший план системний підхід і логіку пізнання свого предмета об'єктивними науковими методами.
Pedagogy-science should contain all the components of a rigorous scientific theory, highlighting the systemic approach and the logic of cognition of its subject by objective scientific methods.

Особливо показова в цьому відношенні така наука, як історія, яка в силу недоступності, неповторності свого предмета- минулого, залежно дослідника від доступності джерел, їх повноти, достовірності і т. п.
Such a science as history, which due to the inaccessibility, uniqueness of its subject- the past, the researcher's dependence on the availability of sources, their completeness, reliability, etc.

Часом мені навіть здається, що психологія ще не усвідомила об'ємності своїх завдань, а також складною, заплутаною природи свого предмета: власне«душі», психічного, psyche.
It even looks to me sometimes as if psychology had not yet understood either the gigantic size of its task, or the perplexingly and distressingly complicated nature of its subject-matter: the psyche itself.

Це може видатись очевидним, але в докладі наголошується, що кращі вчителі володіють більше глибокими знаннями свого предмета, проте якщо вони виявляються нижче певного рівня, то«істотно знижують» результативність у навчанні учнів.
It may seem obvious, but the report found that the best teachers have a deep knowledge of their subject, and if that falls below a certain point it has a“significant impact” on students' learning.

Я згадую його останні праці як надзвичайно переконливий приклад академізму, що прагне видаватися ліберальною об'єктивною наукою, але насправді є дуже близьким до пропаґанди, спрямованої проти свого предмета.
I mention his recent writing as a perfect exemplification of the academic whose work purports to be liberal objective scholarship but is in reality very close to being propaganda AGAINST his subject material.

Якщо ми вище сказали, що філософія робить релігію предметом свого розгляду, і якщо це розгляд, таким чином, постає як щось відмінне від свого предмета, то може скластися враження, ніби мова йде ще про таке ставлення, в якому обидві сторони незалежні один від одного і залишаються роз'єднаними.
In saying above that philosophy makes religion the subject of consideration, and when further this consideration of it appears to be in the position of something which is different from its object, it would seem as if we are still occupying that attitude in which both sides remain mutually independent and separate.

Залишаючи їх невирішеними, воно лише посилює тенденцію до небезпечного фізіологічного, кібернетичному, логічного і соціологічному редукціонізму, яке загрожувало психології втратою свого предмета, свою специфіку.
Leaving them unresolved only increases the tendency toward a dangerous physiological, cybernetic, logical, or sociological reductionism and threatens psychology with a loss of its subject, its specificity.

У другому ж випадку, хоча уявлення само по собі не створює свого предмета в сенсі[його] існування(так як ми не говоримо тут про причинності подання при посередництві волі), проте воно a priori визначає предмет, якщо тільки з його допомогою можна пізнати щось як предмет..
In the latter case, though representation by itself(for we do not speak here of its1 causality by means of the will) cannot produce its object so far as its existence is concerned, nevertheless the representation determines the object a priori, if through it alone it is possible to know anything as an object..

Мастерс присвячує цій гіпотезі цілий розділ у своїй книзі«Поезія та громадянська війна» в«Bellum Civile» Лукана»(1992); він стверджує, що поема, неоднозначна і з відкритим фіналом, уникає"будь-якої резолюції, але[все ще] зберігає нетипові засади свого предмета: зло без альтернативи, суперечки без компромісу, громадянська війна без кінця".[1].
Masters devotes an entire chapter to this hypothesis in his book Poetry and Civil War in Lucan's Bellum Civile(1992), arguing that by being open-ended and ambiguous, the poem's conclusion avoids"any kind of resolution, but[still] preserves the unconventional premises of its subject-matter: evil without alternative, contradiction without compromise, civil war without end."[7].

Знає свій предмет дуже добре.
Knows his subject very well.

Виклав там свій предмет:.
He outlined his subject there:.

Усяка віра має свій предмет.
Faith has its object.

Знає свій предмет.
He knows his subject.

Знає свій предмет дуже добре.
He knows his subject very well.

Свій предмет знає чудово, діти знають його предмет і люблять викладача.
A good teacher knows his subject, loves his subject, and loves teaching it.

Дуже професійний викладач, добре знає свій предмет!
A really great teacher and knows his subject!

Він знав свій предмет.
He knew his subject.