Примери за използване на Информационна грамотност на Български и техните преводи на Английски
{-}
-
Colloquial
-
Official
-
Medicine
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
Немската концепция за информационна грамотност.
Обучение по информационна грамотност и изследователски умения;
Европейска конференция по информационна грамотност.
Да подпомага колегията в разработването на програми по информационна грамотност.
Европейска конференция по информационна грамотност.
Combinations with other parts of speech
Използване с прилагателни
медийната грамотностфинансова грамотностмедийна грамотносткомпютърна грамотностдигитална грамотностинформационна грамотностцифрова грамотностматематическа грамотностдигиталната грамотностфункционална грамотност
Повече
Използване с съществителни
Европейската конференция по информационна грамотност(ECIL) ще се проведе на 22- 25 октомври 2013 г. в Истанбул, Турция.
Европейска конференция по информационна грамотност(ECIL).
Тя е предназначена също така за укрепване на ключовите умения за комуникация, информационна грамотност, анализ и аргумент.
Александрийска декларация за информационна грамотност и учене през целия живот.
Парижка декларация за медийната и информационна грамотност.
Първа европейска конференция по информационна грамотност(ECIL), Истанбул, Турция.
Московска декларация за медийна и информационна грамотност.
Провеждане на консултации по европейско образование, с цел изработка на Бяла книга за медийна и информационна грамотност.
Информационна грамотност е дефинирано по скоро като„широко“ определение, което да приюти традиционното библиотечно обучение, комбинирано с изследователски методи.
Тя е предназначена също така за укрепване на ключовите умения за комуникация, информационна грамотност, анализ и аргумент.
Безработните са изправени пред много проблеми, когато търсят работа, например липсата на информационна грамотност и умения за откриване на собствени лични силни и слаби страни и интереси.
Участие във Втората европейска конференция по информационна грамотност(20-23 октомври 2014 г., Дубровник, Хърватска) и публикация в научна поредица на Springer. Повече--> Фотогалерия.
Правните рамки, програмите за финансиране и свързаните с тях европейски регулации трябва да бъдат такива, чеда улесняват участието на библиотеките най-вече в изграждането на дигитални умения и медийна и информационна грамотност.
Рамка за умения изнания за критично мислене и информационна грамотност, разработена от Фондация“Икономист”, която се прилага в Обединеното кралство.
Информационна грамотност предоставя знания, умения и нагласи, които дават възможност на хората да търсят, оценяват, използват и създават информация, като по този начин им предоставя възможност да участват ефективно в обществото, базирано на знанието.
Студентите стават специалисти по медийна и информационна грамотност и изграждат умения за отчитане и публичност на платформата за вътрешна и външна политика, общество и култура…[-].
Студентите също ще демонстрират умения информационна грамотност чрез разполагане, оценяването, избирането, организиране, синтезиране и етично документиране на информация от различни източници, използвайки официални и неофициални формати, както е подходящо за разнообразни писане ситуации.
Информационната грамотност- модели за обучение и добри практики”.
Информационната грамотност в Сърбия.
Информационната грамотност е ядрото на ученето през целия живот.
Информационната грамотност се дефинира като набор от умения, които са необходими, за да се открие, анализира, помни и използва дадена информация.
Те разбират информационната грамотност като умението да извършват елементарно търсене в Google, да пишат и четат имейли и да общуват с приятели във Facebook.
В Програмата на ЮНЕСКО„Образование за всички"(Education for All) информационната грамотност се отнася към„способността за достъп и използване на различни източници на информация за решаване на необходимостта от информация.
Непрекъснато разширяващата се дигитална вселена ще повиши значението на уменията на информационната грамотност като основно разбиране и компетентност за използване на дигитални инструменти.
По подобен начин канадските библиотекари очакват преподавателите да използват приложенията на web 2.0, като част от информационната грамотност на 21- ви век(Branch, 2009).