専任 中国語 意味 - 中国語訳 - 日本語の例文

動詞
名詞
专任
専任
フルタイム の
专职
専任
フルタイムの
専属
専門職
専門
専用
プロジェクト
専制
プロ
特許
エキスパート
professional
専門医

日本語 での 専任 の使用例とその 中国語 への翻訳

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Cal68専任組立師。
Cal68专任组装.
名(うち専任:6名)。
名(其中專任:6名).
専任教員の約80%が外国籍。
专任教师中大约80%是外国人.
名(うち専任:16名)。
名(其中专职:16名).
専任アドバイザーがあなたの恋をサポートします。
专业导师为你的爱情保驾护.
年から1937年には西北科学考察団の専任研究員となる。
年任西北科学考察团专任研究员。
講師:霧島市消費生活センターほか各回専任講師。
講師:霧島市消費生活中心其他每個次專任講師.
月詠学院SGコース専任教官(教員免許は持たない)。
月詠學院SG課程的任教官(但沒有教師執照)。
年一橋大学留学生センター(現国際教育センター)専任講師。
年担任一桥大学留学生中心(现国际教育中心)专任讲师。
八五、すべてのクラスの90%には、専任教員によって教えられています。
八五到各个阶层的百分之九十都是由专职教师授课。
代表者名代表取締役村上誠■教員数55名(うち専任:10名)。
代表人姓名村上誠■教職員人數55名(其中專任:10名).
学校は専任教師565名、その内正高級が70名、副高級が139名、博士、修士369名を有する。
学校专任教师565人,其中正高职称70人、副高职称139人,博士、硕士369人。
年から、母校である大阪芸術大学芸術学部舞台芸術学科で専任教授を務める。
年起,受聘擔任母校大阪藝術大學擔任藝術學部舞台藝術任教授。
私たちは、評判の良い大学を卒業した90識別専任教員と522学部学生と449名の大学院生を持っています。
我们谁从著名大学毕业的90杰出的专职教师和522名本科生和449名研究生。
代表者名代表取締役新井孝高■教員数93名(うち専任:31名)。
代表人姓名代表取締役新井孝高■教職員人數93名(其中專任:31名).
本研究所の研究体制の拡充(専任教員、専任研究員の配置)と学術ネットワーク構築の推進。
扩充本研究所的研究规模(配置专任教员和专任研究员),推进学术网络的构建.
国際センターには5名の専任教員がおり、留学生の日本語・日本事情などの授業や生活に関する指導・サポートを行っています。
国际中心里有5名专职教员,指导和协助留学生关于日语,日本情况等的课程内容和生活。
学術研究所研究活動を支援するための機関で、専任教員約200人の個人研究室および、研究会用の会議室を備える。
學術實驗室支援研究活動的機構,備有約200位任教師的個人研究室與供研討會使用的會議室。
TAU法は、40名以上の専任教員と25名以上の著名な客員教授の本拠地であり、全員がそれぞれの専門分野で国際的に認められています。
TAULaw拥有40多名全职教师和超过25位着名的访问教授,他们都是国际公认的专业领域。
また、学校は徐々に法定の資質条件を備えた専任か兼職のカウンセラーを配置し、校内で未成年者に対して心理指導を行う。
还要求中小学校应当配备符合法定资质条件的专职或兼职心理教师,为在校未成年人提供心理辅导。
などを重点地域として選定し、5人の専任者を任命して、充電器、特に30分でLeafを80%充電できる急速充電器の設置を進めている。
等地作为重点地区,任命专任者5名,推进充电器、特别是30分内可为Leaf充电80%的快速充电器的设置。
そこで校長はその年の採用試験で不採用になった教師に電話をし、このクラスを学年末まで受け持ってくれたら翌年は専任講師として採用するという話をもちかけた。
於是,校長打電話給一名當年教師甄試中沒有錄用的女老師,並告訴她如果可以接管這個班級到學期末,隔年將聘僱她為專任講師。
私たちの専任講師は、学位プログラム、専門証明書コース、およびあなたの学習を通じて継続的なサポートを提供し、ヨーロッパでの勉強のための学生カウンセリングを提供しています。
我们的专职讲师提供学位课程,专业证书课程,并在整个学习过程中提供持续支持,并为在欧洲留学提供学生辅导。
グランスタ丸の内店においても、専任バイヤーがイタリア全土、2000以上の小規模生産者から厳選した、選りすぐりの食品と、それらを使用したイタリア料理がそろう。
在GRANSTA丸之內店,也有專任的採購員從義大利全國2000家以上的小型生產商,嚴選最佳的食品和網羅使用這些食品製作的義大利料理。
教員および学生はこれを広く国の内外から募集し、入学を許可された者は5年一貫教育の下で専任教員の直接の論文指導を受け、在学中に博士論文を完成することをめざします。
教師及學生都是從國内外招收而來,取得入學資格的學生,在5年一貫教育體制下,直接接受任教師的論文指導,以在籍期間内完成博士論文為目標。
年一橋大学経済学部専任講師、1970年同助教授、1977年同教授、1979年ハーヴァード大学東アジア研究センター客員研究員、81年「近代日本地主制史研究資本主義と地主制」で経済学博士(一橋大学)。
年起擔任一橋大学經濟學部専任講師,1970年起同助教授、1977年同教授、1979年擔任哈佛大學東亞研究中心客員研究員、81年以「近代日本地主制史研究資本主義と地主制」為題取得經濟學博士。
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名の外国語専任教員が、約70名の非常勤講師と若干名の学部所属専任教員の協力を受け、さまざまな科目のコーディネーションと授業担当を行いつつ、外国語教育、言語、文化などについて研究に取り組んでおり、研究成果を、各専門分野の学会や専門誌上で発表しています。
名外语专职教师在约70名非专职教师和若干名各学院所属专职教师的协助下,进行各种课程的教学管理,承担授课,对外语教学、语言、文化等进行研究,其研究成果发表于各专业领域的学会和专业刊物上。
インターナショナルコネクションMelbourneLawSchoolの活気に満ちた活発なコミュニティは、国際的に有名な教職員、強力なグローバル卒業生ネットワーク、専任メンター、世界中の学者を訪問し、研究センターや機関を率いるほか、多くのパートナー国際機関から構成されています。
国际联系MelbourneLawSchool充满活力和活跃的社区包括国际知名的教学人员,强大的全球校友网络,敬业的导师,来自世界各地的访问学者,领先的研究中心和机构,以及许多合作伙伴国际组织。
年一橋大学留学生センター(現国際教育センター)専任講師。1999年、新村出記念財団第16回新村出研究奨励賞受賞。2001年助教授、2007年准教授、2010年日本語教育学会第5回林大記念論文賞受賞。2012年北京外国語大学北京日本学研究中心教授、日本語教育学会第10回日本語教育奨励賞受賞。2013年一橋大学国際教育センター教授[1]。
年担任一桥大学留学生中心(现国际教育中心)专任讲师。1999年获新村出纪念财团第16回新村出言就奖励赏。2001年就任助教授,2007年就任准教授,2010年获日本语教育学会第5回林大纪念论文赏。2012年就任北京外国语大学北京日本学研究中心教授,同年获日本语教育学会第10回日本语教育奖励赏。2013年就任一桥大学国际教育中心教授。[1].
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