What is the translation of " NON-FORMAL AND INFORMAL LEARNING " in Romanian?

• învățării non-formale și informale

Examples of using Non-formal and informal learning in English and their translations into Romanian

Non-formal and informal learning.
Educație nonformală și informală.

Blog EPALE focus: Non-formal and informal learning.
Blog EPALE focus: Educația non-formală și informală.

Non-formal and informal learning.
Învățarea non-formală și informală.

The important role of non-formal and informal learning.
Rolul important al educației non-formale și informale.

It will propose a Council Recommendation to promote and validate training outside the classroom(non-formal and informal learning).
Ea va înainta o propunere de recomandare a Consiliului privind promovarea și validarea formării extrașcolare(„non formal and informal learning”).

Themes> Non-formal and informal learning.
Themes> Învățarea non-formală și informală.

Training of the advisors in the process for recognition and validation of non-formal and informal learning.
Instruirea consultanților în procesul de recunoaștere și validare a studiului formal și non-formal.

Introduction: non-formal and informal learning.
Introducere: învățarea non-formală și informală.

To support adult education staff to develop and implement a process to validate non-formal and informal learning;
Sa sprijine personalul educational in educatia adultilor de a dezvolta si implementa un proces de validare a invatarii formale si informale.;

Creating a system of validating non-formal and informal learning in the case of IDOs.
Crearea unui sistem de validare a învățării formale și non-formale în cazul IDO.

Providing non-formal and informal learning opportunities with a European dimension and opening up innovative opportunities in connection with active citizenship.
Oferirea posibilităţii de învăţare non-formală şi informală cu dimensiune europeană şi deschiderea de noi oportunităţi inovatoare privind cetăţenia activă.

The Committee regrets the lack of specific action in the new Agenda relating to the key role that non-formal and informal learning plays in preparing young people for life.
Comitetul regretă lipsa unor măsuri specifice în noua agendă cu privire la rolul esențial pe care îl joacă învățarea non-formală și informală în pregătirea tinerilor pentru viață.

Recognition of non-formal and informal learning(in the field of youth).
Recunoaşterea învăţării non-formale şi informale(în domeniul tineretului) Spaţiul european de învăţare pe tot parcursul vieţii.

In this context, the Commissioner announced her intention to propose during 2011 a Council recommendation on the recognition of non-formal and informal learning outcomes.
În acest context, Comisarul și-a anunțat intenția de a propune, în cursul anului 2011, o recomandare a Consiliului privind recunoașterea rezultatelor învățării non-formale și informale.

To facilitate recognition of non-formal and informal learning processes(such as those involved when you do voluntary work), countries in the EU are asked to have arrangements for this kind of validation in place by 2018.
Pentru a facilita recunoașterea proceselor de învățare nonformală și informală(cum este cazul acțiunilor de voluntariat), țările din UE trebuie să elaboreze, până în 2018, mecanismele necesare pentru efectuarea acestei validări.

This need corresponds directly to the priorities of the Copenhagen mandate of making training more attractive and promoting non-formal and informal learning.
Aceasta nevoie corespunde in mod direct cu prioritatile mandatului de la Copenhaga de a face formarea profesionala mai atractiva si promovarea invatarii nonformale si informale.

Example n°2: transferring and valuing learning outcomes achieved in a professional and life experience(non-formal and informal learning context), by an individual who has professional experience and wishes to attain a qualification.
Exemplul nr. 2: transferul și evaluarea rezultatelor învățării dobândite într-o experiență profesională și de viață(context de învățare non-formal și informal), de către un individ care experiență profesională și dorește să obțină o calificare.

As set out in the Council Recommendation of 2012, by 2018 Member States must have in place, in accordance with national circumstances and specificities and as they deem appropriate, arrangements for the validation of non-formal and informal learning which enable individuals to.
În conformitate ce recomandarea publicată de Consiliu în 2012, statele membre ar trebui să instituie cel târziu până în 2018- în conformitate cu circumstanțele și specificitățile naționale și în modul pe care îl consideră adecvat- măsuri de validare a învățării formale și non-formale care să permită persoanelor.

It showed that a better design and implementation of effective tools to recognise non-formal and informal learning is needed so they can better contribute to tackling current bottlenecks within the EU labour market.
Din Inventar rezultă că este nevoie de o mai bună planificare și punere în aplicare a unor instrumente eficiente de recunoaștere a învățării non-formale și informale, astfel încât acestea să poată contribui mai eficient la soluționarea actualelor blocajelor de pe piața forței de muncă din UE.

Member States should provide opportunities for people of different ages and qualification levels to get their non-formal and informal learning validated.
Statele membre ar trebui să se asigure că cetățenii, indiferent de vârstă și de nivelul lor de calificare, au posibilitatea să beneficieze de validarea învățării non-formale și informale.

According to the Council Recommendation, arrangements for the validation of non-formal and informal learning should include the following elements, as appropriate, whilst allowing each individual to take advantage of any of these, either separately or in combination, in accordance with his/her needs.
În conformitate cu recomandarea Consiliului, trebuie integrate, după caz, următoarele elemente în cadrul măsurilor de validare a învățării non-formale și informale și trebuie să i se permită în același timp fiecărei persoane să beneficieze de aceste elemente, fie separat, fie în combinație, în funcție de nevoile sale.

The EESC recognises that ensuring all young people have basic skills is vital, yet regrets the lack of specific measures in the new Agenda to address the key role that non-formal and informal learning plays in preparing young people for life.
CESE recunoaște că este esențial să se asigure că tinerii au competențe de bază, dar regretă faptul că noua agendă nu menționează măsurile specifice pentru a aborda rolul fundamental jucat de educația non-formală și învățarea informală în pregătirea tinerilor pentru viață.

Volunteering activities, both within and beyond the Union, constitute a rich experience in a non-formal and informal learning context which enhances young people's personal, socio-educational and professional development, active citizenship and employability.
Activitățile de voluntariat, atât pe teritoriul Uniunii, cât și dincolo de frontierele acesteia, constituie o bogată experiență în contextul învățării non-formale și informale, care sporește dezvoltarea personală, socioeducațională și profesională a tinerilor, cetățenia activă și capacitatea de inserție profesională.

The 2012 Council Recommendation on validation of non-formal and informal learning, calls on Member States by 2018 to set up national arrangement for the validation(identification, documentation, assessment and certification) of non-formal and informal learning, including possibilities for unemployed people or those at risk of unemployment to undergo a‘skills audit' to identify their skills.
Recomandarea Consiliului din 2012 privind validarea învățării non-formale și informale invită statele membre să instituie până în 2018 mecanisme naționale pentru validarea(identificarea, documentarea, evaluarea și certificarea) învățării non-formale și informale și să prevadă în același timp posibilitatea ca șomerii și cei expuși riscului de șomaj să fie supuși unui„audit al competențelor”, care să le identifice competențele.

Calls for strong support for and promotion of common European principles on providing and swiftly validating and recognising non-formal and informal learning processes, as this is especially important for the inclusion of‘atypical' learners;
Solicită să se promoveze și să se acorde un sprijin puternic unor principii europene comune cu privire la asigurarea și la validarea și recunoașterea rapidă a proceselor de învățare non-formală și informală, acest lucru fiind deosebit de important pentru a putea include cursanții atipici;

A Council Recommendation to promote the validation of non-formal and informal learning is expected by the first half of 2012 and a practical tool to help citizens record their skills acquired through work and other experiences will be operational online by October 2012.
Până în prima jumătate a anului 2012 se preconizează adoptarea unei recomandări a Consiliului de promovare a validării învățării non-formale și informale, iar până în octombrie 2012 va fi operațional un instrument practic, disponibil online, care să îi ajute pe cetățeni să înregistreze competențele pe care le-au dobândit în exercitarea activității profesionale și în cadrul altor experiențe.

Recommends that Member States provide opportunities to get the outcomes of non-formal and informal learning validated, and broaden the range of institutions providing guidance and counselling on the benefits of validating competencies and the options and mechanisms for doing so, to the public;
Recomandă ca statele membre să se asigure că există posibilitatea de a beneficia de validarea competențelor dobândite în urma învățării non-formale și informale și să creeze instituții care să ofere publicului îndrumare și sfaturi cu privire la avantajele validării competențelor și la opțiunile și mecanismele utile în acest sens;

For applying ECVET to learning outcomes achieved in non-formal and informal learning context or outside the framework of a MoU, the competent institution which is empowered to award qualifications or units or to give credit should establish procedures and mechanisms for the identification, validation and recognition of these learning outcomes through the award of the corresponding units and the associated ECVET points.
Pentru aplicarea sistemului ECVET rezultatelor învățării dobândite în contexte de învățare non-formale și informale sau în afara cadrului unui Memorandum de înțelegere, instituția competentă împuternicită pentru atribuirea calificărilor sau unităților trebuie să stabilească proceduri și mecanisme pentru identificarea, validarea și recunoașterea acestor rezultate ale învățării prin atribuirea unităților corespunzătoare și a punctelor ECVET asociate.