Орыс аудармасындағы МЕКТЕПТЕРДЕ

• школах

Мектептерде Қазақ тілінде қолдану мысалдары және олардың Орыс тіліне аудармалары

Мамырда мектептерде соңғы қоңырау шылдырлайды.
Мая в школах прозвенит последний звонок.

Неліктен зорлық пен бейбітшілік күні қаңтарда 30-та мектептерде таңдалған?
Почему день ненасилия и мира, отмечаемый в январе на 30, выбран в школах?

Негiзгi және орта мектептерде робототехниканы енгiзу(30%-ға дейiн)».
Внедрение робототехники( до 30%) в основных и средних школах».

Біраз жылдар бұрын Чикагода мемлекеттік мектептерде мінез тұрақтылығын зерттей бастадым.
Несколько лет назад я начала изучать твёрдость характера в государственных школах Чикаго.

Спорттық мектептерде 19248 оқушы білім алады(2001 жылмен салыстырғанда+6205).
Контингент учащихся спортивных школ составляет 19248 учащихся(+ 6205 по сравнению с 2001 годом).

Aptis-ті министрліктер, университеттер, тіл мектептері, халықаралық және жеке мектептерде пайдаланады.
Aptis используют министерства, университеты, языковые школы, международные и частные школы.

Ол медициналық мектептерде фармакологиядағы студенттерге арналған ең танымал оқулық болып табылады.
Это самый известный учебник по фармакологии для студентов медицинских школ.

Курста облыстық, республикалық, аудандық, қалалық, ауылдық мектептерде өтетін«Өндірістік тәжірибе»- 10 апта;
Курс« Производственная практика» в городских, республиканских, районных, городских школах- 10 недель;

Мектептерде 11288 адам оқиды. 1 компьютерге есептегенде оқушылар саны 5 адамды құрайды.
В школах обучается 11288 человек. Количество учащихся в расчете на 1 компьютер составляет 5 человек.

Соңғы үш жылда 45 елден болып қайттым, әртүрлі мектептерде және дағдарысқа ұшыраған көптеген компанияларда болып қайттым.
За последние 3 года я побывал в 45 странах, в разных школах и компаниях в разгар экономического кризиса.

Орта және жоғары мектептерде биологиялық және экологиялық білім берудің өзекті проблемалары: инновация және тәжірибе».
Актуальные проблемы биологического и экологического образования в средней и высшей школе: инновация и опыт».

Аспазшылар: Sundsvall муниципалитеттің тамақ шынымен жақсы мектептерде және Т.А., ешқандай кем дегенде сегіз номинация алды….
Повара: Сундсваль Муниципалитет не очень хорошо питание в школах и получил не менее восьми номинаций в ТП….

Бүгінгі күнде мектептерде ІІб-нің 7 инспекторы мектептерде жұмыс істейді, оқушылар арасында қылмыс жасаудың алдын алуда жақсы әсерін тігізеді.
В настоящее время в школах работают 7инспекторов ГЮП ОАП ОВД, что положительно влияет на профилактику преступности среди учащихся.

Қоғамдық орындарда, жолдарда, жаяу жүргiншiлер өткелдерiнде, мектептерде, ауруханада(62 камера), үйлердiң 10 кiреберiсiнде бейнебақылау жүйелерi(28 камера);
Системы видеонаблюдения в общественных местах, на дорогах, пешеходных переходах, в школах, больнице( 62 камер), 10 подъездах домов( 28 камер);

Біздің үлгілеріміз мектептерде сексуалды білім алуға арналған және әдейі қарапайым түрде сақталады. Кескінді басу пішінді pdf форматында ашады.
Наши шаблоны предназначены для полового воспитания в школах и намеренно сохраняются просто. При нажатии на изображение открывается шаблон в формате pdf.

Ол сандық оқыту ойындарының оқыту практикасындағы рөлін зерттейді және сипаттайды(мектептерде, әлеуметтік жұмыс кезінде, қарттар үйінде және т.б.).
Она исследует и описывает роль цифровых обучающих игр в педагогической практике( В школах, во время социальной работы, в домах престарелых и т. д.).

Осылайша, мектептен тыс, басқа да мектептерде, геодезист, сәулетшілер, мемлекеттік қызметшілердің, қызметшілерге, қолөнершілер және т.б.
Таким образом из школы выходили, кроме моряков, инженеры, артиллеристы, учителя в другие школы, геодезисты, архитекторы, гражданские чиновники, писаря, мастеровые и т. д…[ 3].

ТКҚЖ пилоттық жобасын іске асыру аясында«Астана Innovations» АҚ тұрғын үй аудандарында, мектептерде, қиылыстарда және көпірлерде 412 бейнебақылау камерасын орнатып.
В рамках реализации пилотного проекта СКОЖ в жилых районах, школах, на перекрестках и мостах города АО« Астана Innovations» установлено и функционирует 412 камер видеонаблюдения.

Мектептерде азаматтық білім берудің эрозиясы, жергілікті газеттердің жабылуы- осылайша халықтың негізгі мәселелер мен саяси процесті түсінуінің төмендеуі- дезинформация үшін құнарлы ортаны қалыптастыруға септігін тигізеді.
Эрозия обучения основам гражданственности в школах и закрытие местных газет( и, как следствие, меньшее понимание обществом проблем и политических процессов) исподволь создают плодородную почву для распространения дезинформации.

Руан университетін бітіргеннен кейін ол бастауыш және орта мектептерде(Анси-ле-Вьеде және Понтуада) әдебиеттен сабақ берді, содан кейін қашықтықтан оқытуға көшті[4][1].
Окончив Руанский университет, преподавала литературу в начальной и в средней школе( в Аннеси- ле- Вьё и в Понтуазе), а затем перешла на дистанционное обучение[ 4][ 5].

Мектеп психологының міндеті қандай? Мұғалім-психолог- жаңадан туылған кәсіп. Өткен ғасырдың сексенінші жылдарында бұл лауазым мектептерде болмады. Мектеп психологының негізгі міндеті- оқу үдерісін оңтайландыру.
Что входит в обязанности школьного психолога? Педагог- психолог- недавно появившаяся профессия. В восьмидесятых годах прошлого столетия этой должности в школах не существовало. Основная задача школьного психолога- оптимизация учебного процесса,….

Компьютерге 9 оқушы. Мектептерде 14 656 компьютерлiк техника бар, оның iшiнде 4406(30%) ауыстыруды қажет етедi. Пән кабинеттерiнiң саны 8220 құрайды. Оның iшiнде 4622(56%) компьютерлiк техникамен жабдықталған.
Оснащение компьютерной техникой невысокая, которая составляет 9 учеников на 1 компьютер. В школах имеется 14 656 единиц компьютерной техники, из них 4406( 30%) требуют замены. Количество предметных кабинетов составляет 8220. Из них оснащены компьютерной техникой 4622( 56%).

Ауруханаларда зертханашылар тексереді талдаулар пациенттердің, ал мектептерде жасайды қолайлы шарттар зертханалық сабақтар өткізу үшін. Санитарлық қызметі өз кезегінде берет ауа сынамасы, жер және су өткізу үшін келесі химиялық талдау.
В больницах лаборанты проверяют анализы пациентов, а в школах создают идеальные условия для проведения лабораторных занятий. Санитарная служба же в свою очередь берёт пробы воздуха, земли и воды для проведения последующего химического анализа.

Саңырау балаларға арналған мектептерде және есту қабілеті нашар балаларға арналған мектептердің 2-бөлімінде 12 жылдық оқу кезеңі құрылады, оның барысында оқушыларға 8 жылдық жалпы білім беретін мектеп мөлшерінде толық емес орта білім беріледі.
В школах для глухих и во 2- м отделении школ для слабослышащих устанавливается 12- летний срок обучения, в течение которого учащимся обеспечивалось неполное среднее образование в объеме 8- летней массовой школы..

Мектеп, орталық автовокзалдан және Кембридж университетінің көптеген мейрамханаларымен, дүкендерінен және колледждерінен 3 минут қашықтықта орналасқан. Бізге 90-ден көп елдерден келген студенттер бізбен бірге оқыды және әдетте мектептерде ұлт пен мамандықтардың жақсы араласуы бар.
Школа находится всего в нескольких минутах ходьбы от центрального автовокзала, рядом со многими ресторанами, магазинами и колледжами Кембриджского университета. У нас учились студенты из более чем разных стран 3, и в школе обычно бывают разные национальности и профессии.

Экономикалық тұрғыдан анағұрлым дамыған елдердің тәжірибесі мектептерде, колледждерде және басқа да оқу орындарында инклюзивтік білім беруді енгізу ауқымды жұмысты талап ететінін көрсетіп отыр. Білім беру аспектісінен басқа бұл мәселе әлеуметтік жағдайларды да қамтиды. Мүмкіндіктері шектеулі адамдар қоғамның бір бөлігіне айналуы үшін оларға көмек көрсету керек.
Опыт более развитых экономически стран показывает, что внедрение инклюзивного образования в школах, колледжах и других учреждениях требует большого объема работы. Помимо образовательного аспекта данный вопрос также затрагивает социальные моменты. Необходимо организовать помощь людям с ограниченными возможностями, чтобы они могли стать частью общества.

Қазақстанда бұл мәселе өзекті болып келе жатыр, өйткені елде білім алуда қосымша қажеттіліктері бар балалардың саны өсе түсуде. Білім беру жүйесі мүмкіндігінше барлық балалардың бала бақшаларда, орта мектептерде, кәсіптік колледждерде және университеттерде білім алуларына мүмкіндік жасаулары керек.
В Казахстане этот вопрос начинает приобретать актуальность, так как количество детей с дополнительными учебными потребностями в стране растет. Система образования должна, насколько это практически осуществимо, предоставлять возможность обучения всем детям в детских садах, средних школах, профессиональных колледжах и университетах.

Қазақстан Республикасының аумағындағы және одан тыс жерлердегі жоғары оқу орындарында, оның ішінде даярлық курстарында, арнаулы орта оқу орындарында, училищелерде, мектептерде және кадрлар даярлау, біліктілікті арттыру және қайта мамандандыру курстарында, аспирантурада, докторантурада және клиникалық ординатурада, сондай-ақ рухани(діни) білім беру ұйымдарында оқу;
Обучение в высших учебных заведениях, в том числе на подготовительных курсах, средних специальных учебных заведениях, училищах, школах и на курсах по подготовке кадров, повышению квалификации и переквалификации, в аспирантуре, докторантуре и клинической ординатуре, а также духовных( религиозных) организациях образования на территории Республики Казахстан и за ее пределами;

Дөңгелек үстелге келген қонақтар елордалық әуежайдың қызметкерлеріне мемлекеттік тілдің басқа елдерде қолданылу тәжірибесімен бөлісті. Сондай-ақ, мемлекеттік тілді«tilalemi. kz»,«termincom. kz»,«atau. kz» вебсайттарын қолдану арқылы үйренуге болатындығын жеткізді. Кездесу барысында мектептерде және мекемелерде мемлекеттік тілді оқытудың әдістемесін жақсарту мәселесі де талқыланды.
Гости круглого стола рассказали сотрудникам столичного аэропорта о практике применения государственного языка в других странах. Также поделились информацией о возможности изучения государственного языка посредством вебсайтов« tilalemi. kz»,« termincom. kz»,« atau. kz». В ходе встречи обсуждались вопросы улучшения методики преподавания государственного языка в школах и учреждениях.

Оқу бітіргеннен кейін түлектер мектептерде, колледждерде, жоғары оқу орындары мен арнайы коммерциялық курстарда, конструкторлық бюроларда, зертханаларда оқытушы қызметін атқарып, жұмысшылар даярлау тақырыбына арналған ғылыми-зерттеулік жобалармен де, оқу үрдісі мен кәсіби қызмет саласына жаңалықтар енгізу ісімен де шұғылданып, оның нәтижелерін жобалау жұмыстарына да қатыса алады.
Выпускники работают преподавателями в школах, колледжах, вузах, в конструкторских бюро, лабораториях, могут вести специализированные коммерческие курсы, участвовать в научных и практических исследованиях по проблемам подготовки кадров рабочих, организации учебного процесса, внедрении новшеств в профессиональной деятельности, а также заниматься прогнозированием результативности такого внедрения.