REGULAR SCHOOL SYSTEM на Русском - Русский перевод

• обычную школьную систему
• системы регулярного школьного образования

Примеры использования Regular school system на Английском языке и их переводы на Русский язык

To foster the successful integration of such persons into the regular school system;
Содействия успешной интеграции таких лиц в обычную школьную систему;

In addition, about 90,000 pupils were integrated into the regular school system, but received special assistance from special education resources.
Кроме того, еще около 90 000 учащихся было включено в систему обычных школ, однако они получали при этом целевую помощь из специальных фондов системы образования.

Establish special education programmes for them and where feasible, include them in the regular school system;
Разработать специальные образовательные программы для таких детей и, по возможности, внедрять их в обычную школьную систему;

In addition, about 40,000 more pupils were integrated in the regular school system, but received special assistance from special education resources.
Кроме того, еще около 40 000 учащихся были включены в регулярную систему школьного образования, получая при этом особую помощь из специальных ресурсов системы образования..

A special needs education programme for disabled children had been developed to mainstream them into the regular school systems.
Была разработана образовательная программа для детей с особыми потребностями в целях включения их в обычную школьную систему.

The Centre provided teaching and visual aids to help visually impaired children integrate into the regular school system and to facilitate the employment of visually impaired adults in the workforce.
Центр предоставлял учебные пособия и приборы для исправления дефектов зрения в целях содействия интеграции детей с дефектами зрения в обычную школьную систему и оказания взрослым с дефектами зрения помощи с трудоустройством.

The Committee remains concerned that children with disabilities, whenever possible, are not included in the regular school system.
Комитет попрежнему обеспокоен тем фактом, что дети- инвалиды, несмотря на такую возможность, не включаются в системы регулярного школьного образования.

RCVI provided teaching and visual aids to facilitate the integration of 112 visually impaired children into the regular school system and facilitated the employment of 45 visually impaired adults in the local market.
РЦДЗ предоставлял учебные пособия и приборы для коррекции дефектов зрения в целях содействия интеграции 112 детей с дефектами зрения в обычную школьную систему и помог 45 взрослым с дефектами зрения с трудоустройством на местном рынке.

Italy noted that both ECRI and CERD encouraged Germany to take steps to ensure the integration of children who do not have German citizenship into the regular school system.
Италия отметила, что ЕКРН и КЛРД призывают Германию предпринять шаги для обеспечения интеграции детей, не имеющих германского гражданства, в обычную школьную систему.

In education of children with special educational needs, the legislation made individual integration in the regular school system, education through social integration in special classes in regular schools, education in special schools possible in the system of education.
Для образования детей со специальными потребностями в этой области законодательство предусматривает возможность индивидуальной интеграции в стандартную школьную систему, обучение через социальную интеграцию в специальных классах обычных школ, обучение в специальных школах.

The Committee urges the State party to strengthen its efforts to provide alternative family care for orphans and to include them in the regular school system.
Комитет настоятельно призывает государство- участник активизировать усилия, направленные на обеспечение альтернативного семейного ухода сиротам, и обеспечить их интеграцию в обычную общеобразовательную систему.

The Committee expressed its concern that children with disabilities are not included, whenever possible, in the regular school system(para. 25) and recommended that the Democratic People's Republic of Korea change the present system and allow these children to be educated in the regular school system..
Комитет выразил свою обеспокоенность тем фактом, что дети- инвалиды, несмотря на такую возможность, не включатся в систему регулярного школьного образования( пункт 25), и рекомендовал Корейской Народно-Демократической Республике изменить существующую систему и разрешить таким детям получать образование в рамках обычной общеобразовательной системы..

Establish special education programmes for disabled children and include them in the regular school system as much as possible;
Разработать специальные учебные программы для детей- инвалидов и в максимально возможной степени включать их в систему обычных школ;

The Sub-Committee has initiated the process of including Romany children in the regular school system: representatives of the Committee as well as the competent municipal bodies have visited Romany settlements several times and talked to their representatives, with a view to including Romany children in the school system and providing appropriate social welfare for them.
Подкомитет начал процесс включения цыганских детей в регулярную школьную систему: представители Комитета, а также компетентных муниципальных органов неоднократно посещали цыганские поселения и беседовали с их представителями, чтобы охватить цыганских детей школьным обучением и обеспечить им соответствующие социальные льготы.

Italy recommended Germany take fully into account the relevant recommendations of CERD aimed at ensuring the integration of non-German children into the regular school system.
Италия рекомендовала Германии в полной мере принять во внимание соответствующие рекомендации КЛРД, направленные на обеспечение интеграции детей негерманского происхождения в обычную школьную систему.

In 2008, CERD recommended that Germany take effective measures to ensure the integration of children of non-citizens in the regular school system and to reconsider the problem of the transfer of such children to special schools for"under-achievers"(Sonderschulen) including the criteria for any such transfer, and to improve current arrangements to support German language skills of such children.
В 2008 году КЛРД рекомендовал Германии принять эффективные меры для обеспечения интеграции детей неграждан в обычную школьную систему, вновь рассмотреть проблему перевода таких детей в специальные школы для" отстающих"( Sonderschulen), включая критерии для любых таких переводов, и усовершенствовать нынешние процедуры изучения немецкого языка такими детьми66.

Additionally, JS1 noted that children with disabilities were often placed in specialized institutions, without exploring the possibility of their integration into the regular school system.
Кроме того, авторы СП1 сообщили, что дети- инвалиды нередко помещаются в специализированные учреждения без рассмотрения возможностей для их интеграции в обычную систему школьного образования.

Teachers from Sarajevo took part in a study tour in Portugal in December 1998 in the framework of the special needs education programme(integration of children with special needs in the regular school system). The second session of the International Committee of Experts for the Rebuilding of the Old Bridge and the Rehabilitation of the Old Town in Mostar was held on 22 and 23 January 1999.
В декабре 1998 года преподаватели из Сараево приняли участие в ознакомительной поездке в Португалию в рамках программы в интересах детей, нуждающихся в особом образовании( охват детей с особыми потребностями обычной системой школьного образования). 22 и 23 января 1999 года состоялась вторая сессия Международного комитета экспертов по восстановлению Старого моста и возрождения Старого города в Мостаре.

Argentina considered the measures in the Plan and other policies important for giving effect to the CERD recommendations that require the full integration of non-national children in the regular school system.
Аргентина посчитала меры, предусмотренные в этом плане и документах по другим направлениям политики, важными для выполнения рекомендаций КЛРД, требующих полной интеграции детей неграждан в обычную школьную систему.

While taking note of the measures taken by the State party to train special education teachers, adjust curricula in the regular school system and improve the school infrastructure for children with disabilities, the Committee is nevertheless concerned about the limited accessibility of both public and private educational institutions for children and adolescents with disabilities.
Принимая к сведению меры, принятые государством- участником для подготовки учителей, специализирующихся в вопросах специального образования, адаптирования учебных программ в обычной школьной системе и улучшения школьной инфраструктуры для детей- инвалидов, Комитет, тем не менее, выражает обеспокоенность ограниченной доступностью государственных и частных учебных заведений для детей и подростков с ограниченными возможностями.

Similarly, an extensive amendment to the Special Education Law passed in 2002 makes a series of provisions for the right of children with disabilities to integrate into the regular school system.
Аналогичным образом широкая поправка, внесенная в 2002 году в Закон о специальном образовании, предусматривает ряд положений, наделяющих детей с ограниченными физическими и умственными способностями правом на интеграцию в обычную систему школьного образования.

The Committee, recalling its general recommendation No. 30(2004) on discrimination against noncitizens, recommends that the State party take effective measures to ensure the integration of children of noncitizens in the regular school system, and reconsider the problem of transfer of such children to Sonderschulen including the criteria for any such transfer, as well as improving current arrangements to support the German language skills of such children.
Ссылаясь на свою Общую рекомендацию XXX( 2004 год) о дискриминации неграждан, Комитет рекомендует государству- участнику принять эффективные меры для обеспечения интеграции детей неграждан в обычную школьную систему и вновь рассмотреть проблему перевода таких детей в специальные школы, разработав критерии для любых таких переводов и усовершенствовав нынешние процедуры изучения немецкого языка такими детьми.

The participants had renewed their commitment to education for all and recognized the necessity of providing education for children, young people and adults with special educational needs within the regular school system.
Участники Конференции подтвердили свою приверженность принципу образования для всех и признали необходимость обеспечения детей, молодежи и взрослых, имеющих специальные потребности в области образования, услугами в рамках обычной школьной системы.

Take fully into account the relevant recommendations of CERD aimed at ensuring the integration of non-German children into the regular school system(Italy); pay special attention to ensure that children of migrant background are not denied academic opportunities based primarily on their acquired proficiency in the German language(Canada); continue to implement the national integration plan to increase access to education for children of migrant workers(Saudi Arabia);
В полной мере принять во внимание соответствующие рекомендации КЛРД, направленные на обеспечение интеграции детей негерманского происхождения в обычную школьную систему( Италия); уделить особое внимание обеспечению того, чтобы детей, происходящих из мигрантской среды, не лишали возможностей учиться исходя прежде всего из уровня приобретенных ими знаний немецкого языка( Канада); продолжать осуществлять Национальный план интеграции с целью расширения доступа к образованию для детей трудящихся- мигрантов( Саудовская Аравия);

The program, known as Tuloy Aral Walang Sagabal Project(TAWAG), was developed to guide parents, caregivers, day care workers, volunteers and other intermediaries in mainstreaming the integration of children and youth with disabilities into the regular school system and eventually into the community.
Эта программа, получившая название" Tuloy Aral Walang Sagabal"( TAWAG), была разработана в качестве руководства для родителей, воспитателей, сотрудников детских центров, добровольцев и других посредников по интегрированию детей и подростков- инвалидов в обычную систему школьного образования и, в конечном счете,- в жизнь общины.

Article 208 establishes that"The duty of the State towards education shall be fulfilled by ensuring the following: III- Specialized schooling for the physically disabled, preferably within the regular school system; IV- Assistance to children of zero to six years of age, in day-care centers and pre-schools.
В статье 208 говорится, что" обязанность государства в области образования реализуется путем обеспечения следующего: III- создания специальных условий для обучения лиц с физическими недостатками, предпочтительно в рамках обычной школьной системы; IV- оказания помощи детям в возрасте от до 6 лет в яслях и детских садах.

Ms. Peláez Nerváez(Vice-Chairperson of the Committee on the Rights of Persons with Disabilities), responding to the questions on inclusive education, said that transforming special education schools into inclusive education centres involved a process of providing them with resources to support integration with the regular school system.
Г-жа Пелаес Нерваес( заместитель Председателя Комитета по правам инвалидов), отвечая на вопросы об инклюзивном образовании, говорит, что преобразование школ, предоставляющих специальное образование, в центры инклюзивного образования включает в себя процесс обеспечения их ресурсами для поддержки объединения с системой обычных школ.

In the light of the Standard Rules on the Equalization of Opportunities for Persons with Disabilities(General Assembly resolution 48/96), the Committee recommends that the State party develop early identification programmes to prevent disabilities, implement alternatives to the institutionalization of children with disabilities, envisage awareness-raising campaigns to reduce discrimination against children with disabilities, establish special education programmes for children with disabilities and encourage their inclusion in the regular school system and society.
В свете Стандартных правил обеспечения равных возможностей для инвалидов( резолюция 48/ 96 Генеральной Ассамблеи) Комитет рекомендует государству- участнику разработать программы ранней диагностики для предупреждения инвалидности, внедрять иные методы ухода за детьми- инвалидами помимо помещения в специальные учреждения, предусмотреть проведение информационных кампаний с целью уменьшения дискриминации в отношении детей- инвалидов, разработать специальные учебные программы для детей- инвалидов и содействовать их интеграции в обычную систему школьного обучения и в общество.

Integration of children with disabilities into the regular schooling system.
Интеграции детей- инвалидов в нормальную школьную систему.