高等教育を受けた 中国語 意味 - 中国語訳 - 日本語の例文

• 受过高等教育的
• 受過高等教育的

日本語 での 高等教育を受けた の使用例とその 中国語 への翻訳

日本人で、特に高等教育を受けた人に多い。
其余的大都是受过高等教育的俄罗斯人。

高等教育を受けた弁護士や著名人、ジャーナリストたちが、誇りに思っているのは、役にも立たない知識をたくさん持っていることだ。
那些受过高等教育的律师、公知、记者引以为豪的就是知道很多没用的知识。

現代の国家は、高等教育を受けたテクノクラート官僚によって、様々な事務を管理させる必要があります。
现代国家需要受过高等教育的技术官僚来管理各项事务。

現代の国家は、高等教育を受けたテクノクラート官僚によって、様々な事務を管理させる必要があります。
現代國家需要受過高等教育的技術官僚來管理各項事務。

ソブリン債務危機（ギリシャ以前の世界史において最も深刻な危機）に続き、アルゼンチンの高等教育を受けた市民の7mは貧困に陥った。
繼2001-02主權債務危機-希臘之前全球歷史上最嚴重的一次-阿根廷受過高等教育的公民的7m陷入貧困之中。

彼らの多くは、“80后（1980年代生まれの世代）”の大学卒業生であり、高等教育を受けたにもかかわらず、収入が極めて少ない。
他們大多是「80後」（出生於1980年代後的世代），大學畢業，雖受到高等教育，但收入卻少得可憐。

学ぶことなく思ったことは危ない"-Confucius現代世界の最も豊かな人々であるSteveJobs、BillGates、RichardBransonは高等教育を受けたことがないことをご存知ですか？
你知道，史蒂夫·乔布斯，比尔·盖茨和理查德·布兰森，当今世界上最富有的人，从来没有获得高等教育？

先進国について、高等教育を受けた男性と中等教育以下の教育しか受けてない男性の間の平均寿命を比較すると、国によって4年から14年まで格差が存在しており、中にはその格差が拡大している国もある。
在各发达经济体，接受过高等教育的男性与接受了中低等教育的男性相比，其预期寿命之差在4年至14年不等，一些国家的这一差距甚至还在扩大。

僕は若い白人で高等教育を受けた男性だ。
我是一個年輕、受過教育的白人。

高等教育を受けた経験の数年ビジネスアカデミーオーフス2009年1月1日に設立されました。
几年的经验，高等教育商学院奥胡斯成立于2009年1月1日。

高等教育を受けた有為な青年たちを簡単に殺すとは、何という残酷な政府だろう。
輕易殺掉受過高等教育的有為青年，何等殘酷的政府！」.

学ぶことなく思ったことは危ない"-Confucius現代世界の最も豊かな人々であるSteveJobs、BillGates、RichardBransonは高等教育を受けたことがないことをご存知ですか？
没有学习的思想是危险的“-孔子你是否知道史蒂夫·乔布斯，比尔·盖茨和理查德·布兰森是当代最富有的人，从未获得过高等教育？

さらに、教育を受けていない母親から生まれた子どもが5歳未満で死亡する可能性は、中等・高等教育を受けた母親から生まれた子どもの2倍以上だ。
此外，未受过教育的母亲所生的子女在五岁之前死亡的可能性是受过中等或高等教育的母亲所生子女的两倍。

MOOCの導入で、これまで高等教育を受けられなかった人々に広く教育の機会がもたらされます。
MOOC为此前无法接受高等教育的人们创造了学习的机会。

ニューヨーク・タイムズ紙は、若者層の学力の低さに警鐘を鳴らしつつ、「世界中の同年代のなかで、最も恵まれた高等教育を受けたはず」の中年のアメリカ人すら「真ん中程度」でしかないことに半ば驚きを示している。
纽约时报对于年轻群体学习能力低下敲响警钟，连“世界上的同龄段人群中，应该是最能享受到高等教育优势”的中年美国人都只不过是“中等程度”，令人惊讶。

全国平均（26%）に比べて、モルドバ人とルーマニア人が同一であると回答する割合が高かったのは、若年層（33%）、ルーマニア語を母語とする者（30%）、高等教育を受けた者（36%）、都市部住民（30%）、特にキシナウ市民（42%）であった。
和全國平均（26%）相比，回答摩爾多瓦人和羅馬尼亞人是相同民族較高的人群有青年（33%）、以羅馬尼亞語為母語的人（30%）、受過高等教育的人（36%）、居住在都市的人（30%）、特別是基希訥烏市民（42%）。

さらに、教育を受けていない母親から生まれた子どもが5歳未満で死亡する可能性は、中等・高等教育を受けた母親から生まれた子どもの2倍以上だ。
此外，母亲未受过教育的儿童在五岁之前逝世的可能性是母亲接受过中学或高等教育儿童的两倍以上。

実際、9.11の実行犯たちも、裕福な家庭の出身で、高等教育を受けていた。
比如，911袭击者中许多都受过高等教育，有的甚至来自富裕家庭。

夫は、アハメドに高等教育を受けて、エンジニアになってほしかったのです。
本来我的丈夫希望艾哈迈德继续接受高等教育，将来当一名工程师。

シリコンバレーで働いていたとき、テクノロジーが『高等教育を受けられる経済的余裕のある家庭で育った白人男性』によってつくられていることに気づきました。
在硅谷工作时，我注意到技术是由”一个白人男子在经济上负担得起的家庭长大，可以接受高等教育。

すべてのアカデミーの学生と成功した卒業生は高等教育を受け、次のような期間に関連した非常に異なる資格で働くよう訓練されました：スポーツ（体育）教師;生物学教師;
所有学院的学生和毕业生成功接受过高等教育，并接受了培训的工作非常不同的资质，相关的时间段，比如：体育（体育教育）教师;生物学教师;

僕が若かった頃、僕の周りには高等教育を受けることができなかった低所得家庭出身の友達がいた。
在我还小的时候，我有一些朋友来自于收入较低也没有受过什么高等教育的家庭。

彼・彼女たちは、高等教育を受けるために都市部に出て暮らす地方出身の学生たちが中心で、新聞社は彼らの学費を負担し、生活費を支払い、住む場所を与えるかわりに、新聞配達をさせていた。
他（她）们主要是以为接受高等教育，从地方来到大城市生活的学生，报社为他们负担学费、支付生活费并提供住处，作为回报，他们为报社送报。

年、彼は呉鳳郷（現阿里山郷）の初代郷長と、達邦駐在所の所長を兼任した。ウオグは故郷の人々の教育に関心を持ち、ツォウの言語と文化の記録と保存にもっと積極的に関わっている。日本の統治以来、彼は環境とアイデンティティによってもたらされる不平等を変えるために、高等教育を受ける若者を育てるために一生懸命働いてきた。新しい農業知識の促進、医療習慣の改善など、ツォウの公務と生活改善に投資する。新しい土地の開拓に努め、民族が新美や茶山に移動するよう奨励し、ツォウの人々の生活空間を拡大させた[1][2][3]。
年擔任吳鳳鄉（今阿里山鄉）首任鄉長，兼任達邦駐在所所長。高一生關心家鄉族人教育，更積極參與鄒族語言、文化的紀錄與保存；並自日治時期，便努力培育年輕族人接受高等教育，藉以改變環境與身分帶來的不平等；投入鄒族部落公共事務與生活改善，如推廣農業新知、改善醫療習慣等；以及爭取新墾地，鼓勵族人移至新美、茶山發展，拓展鄒族人的生存空間等。[1][6][7].

MOOCの導入で、これまで高等教育を受けられなかった人々に広く教育の機会がもたらされます。
MOOC為此前無法接受高等教育的人們創造了學習的機會。

一方、高等教育を受けた知識人として、彼女は医学と科学が自分の病気を治せると確信していました。
另一方面，作为受过高等教育的知识分子，她一直相信医学、科学能治好她的病。

万人の将兵全員が高等学校以上の教育を受けた者で構成されている志願制の自衛隊――このような軍隊は世界でも稀有の存在です。
自卫队所有２４万名官兵接受教育的程度都在高中以上，实行的是志愿兵役制度，是一支世所罕见的军队。

コシツェの獣医医学と薬学の大学は高等教育の3つのすべてのレベルの認定を受けた学習プログラムの高等教育を提供する1学部の大学です。
兽医医药在科希策的大学是一所大学的教师提供高等教育在所有三个层次高等教育的认可课程。

中国が大きな市場で、豊富な人的・人材資源を持ち、8～9億人の労働力があり、高等教育や専門技能の育成を受けた労働人材が1億7000万人いることが大きな理由だ。
主要原因在于中国是一个大市场，有着丰富的人力人才资源，有8至9亿劳动力、1.7亿受过高等教育和专业技能培训的劳动人才，随?

年に私立高等教育局で最初の承認を受けたウェストクリフ大学は、ビジネス大学と教育大学で様々なプログラムを提供しています。
韦斯特克利夫大学于1993年获得私立中学后教育局的初步批准，在商业学院和教育学院提供各种课程。