学习 第二 语言 印度尼西亚是什么意思 - 印度尼西亚翻译

• belajar bahasa kedua

在 中文 中使用 学习 第二 语言 的示例及其翻译为 印度尼西亚

有阅读障碍的人很难阅读、拼写和学习第二语言。
Orang yang mengalami disleksia kesulitan membaca, mengeja, dan belajar bahasa kedua.

何时可以开始学习第二语言.
Kapan bisa mulai mengajarkan dua bahasa?

学习第二语言并开始在专业环境中使用它。
Untuk belajar bahasa kedua dan mulai menggunakannya di lingkungan profesional.

学习第二语言有诸多好处，而这个计划提供了所需要的资源，给学生以最好的发展和学习机会。
Belajar bahasa kedua memiliki begitu banyak manfaat dan program ini menyediakan sumber daya untuk memberi kesempatan terbaik bagi siswa untuk berkembang dan belajar..

学习第二语言的最佳时期中排第三位的就是8岁至青春期。
Waktu ideal ketiga untuk memelajari bahasa kedua adalah sekitar usia 8 hingga masa pubertas.

因此，对于我们大多数人来说，在童年以后学习第二语言变得更加困难。
Sebagai salah satu akibatnya, untuk sebagian besar dari kita, otak menjadi lebih sulit untuk belajar bahasa kedua setelah masa kanak-kanak.

用正确的科学方法，结合已知成长期儿童的语言特征，年龄很小的孩子可以通过每天只有一个小时的玩乐型早期教育开始学习第二语言。
Dengan pendekatan berbasis sains yang tepat yang menggabungkan fitur-fitur yang dikenal untuk menumbuhkan bahasa anak-anak, adalah mungkin untuk memberikan anak-anak yang sangat muda kesempatan untuk mulai belajar bahasa kedua, dengan hanya satu jam bermain per hari dalam lingkungan pendidikan awal.

一本伟大的作品，作者在本书的制作中付出了巨大的努力，因为这本书在学习第二语言方面遇到了明显的差距。
Kerja yang bagus, dan usaha yang besar telah dibuat oleh penulis dalam pembuatan buku ini, karena buku ini telah mengisi sebuah jurang dalam mempelajari bahasa kedua.

一本伟大的作品，作者在本书的制作中付出了巨大的努力，因为这本书在学习第二语言方面遇到了明显的差距。
Satu hasil kerja yang hebat, dan usaha yang besar telah dibuat oleh penulis dengan pengeluaran buku ini, memandangkan ia memenuhi jurang yang jelas dalam pembelajaran bahasa kedua.

双语经历对大脑的影响似乎会从婴儿时期一直持续到老年（有理由认为这可能也适用于在生命的后期学习第二语言的人）。
Pengalaman bilingual tampaknya mempengaruhi otak dari bayi hingga usia tua( dan ada alasan untuk meyakini bahwa hal itu juga berlaku untuk mereka yang belajar bahasa kedua di kemudian hari).

通双语的经历似乎从婴儿到老年的整个过程都对大脑有影响（也有理由认为这也适用于在生命晚些时候才学习第二语言的人）。
Pengalaman bilingual tampaknya mempengaruhi otak dari bayi hingga usia tua( dan ada alasan untuk meyakini bahwa hal itu juga berlaku untuk mereka yang belajar bahasa kedua di kemudian hari).

追求的问题多种多样，准备你的职业生涯作为一个研究人员，教师培训，或领导在有关教学和学习第二语言，包括字段：.
Mengejar beragam masalah dalam persiapan untuk karir Anda sebagai peneliti, pelatih guru, atau pemimpin di bidang yang berkaitan dengan proses belajar mengajar bahasa kedua, termasuk:.

从婴儿到老年人，双语的经历显然对大脑都有影响(有理由认为，可能也适用于后来学习第二语言的人)。
Pengalaman bilingual tampaknya mempengaruhi otak dari bayi hingga usia tua( dan ada alasan untuk meyakini bahwa hal itu juga berlaku untuk mereka yang belajar bahasa kedua di kemudian hari).

凭借我们的专业教师的现代语言的指导下，你将学习第二语言教学方法，在课堂上，理论技术的结合，研究第二语言习得和语言学。
Dengan bimbingan dari fakultas ahli kami dalam bahasa modern, Anda akan mempelajari metode pengajaran bahasa kedua, integrasi teknologi di kelas, teori dan penelitian dalam akuisisi bahasa kedua, dan linguistik.

为什么第二语言学习如此困难?
Jadi mengapa belajar bahasa kedua begitu sukar?

利用批判性思维技能，解决问题的第二语言学习和课堂的问题。
Memanfaatkan keterampilan berpikir kritis untuk memecahkan masalah kedua pelajar bahasa dan kelas masalah.

通过教学和学术信息的交流，AATSP鼓励遗产和第二语言学习，并支持该项目。
Melalui pertukaran informasi pedagogis dan ilmiah, AATSP mendorong warisan dan belajar bahasa kedua dan mendukung proyek-proyek untuk tujuan itu.

教育政策和实践问题有关的儿童来自移民家庭，尤其是第二语言学习者的孩子们的成功证明知识.
Menunjukkan pengetahuan tentang isu-isu kebijakan dan praktik pendidikan yang relevan dengan keberhasilan anak dari keluarga imigran, terutama anak-anak yang pembelajar bahasa kedua.

此外，学术英语课程由成员谁知道第二语言学习理论为日本学生谁不是以英语为母语的重要性。
Selain itu, program Bahasa Inggris Akademik terdiri dari anggota yang memahami pentingnya teori belajar bahasa kedua bagi siswa Jepang yang bukan penutur asli bahasa Inggris.

有许多优秀的英语老师,不得不把英语当作第二语言来学习之前,他们可以教它。
Ada beberapa guru bahasa Inggris yang baik yang harus belajar bahasa Inggris sebagai bahasa kedua sebelum mereka bisa mengajarkannya..

他们高超的语言能力不仅限于母语，他们有学习第二（甚至第三！）语言的天赋。
Kemampuan mediator dalam berbahasa tidak hanya dalam bahasa ibu mereka, tetapi- mereka dianggap berbakat dalam hal mempelajari bahasa kedua( atau ketiga!).

他们高超的语言能力不仅限于母语，他们有学习第二（甚至第三！）语言的天赋。
Kemampuan tipe kepribadian INFP dalam berbahasa tidak hanya dalam bahasa ibu mereka, tetapi- mereka dianggap berbakat dalam hal mempelajari bahasa kedua( atau ketiga!).

我们的课程包括普通教育课程，使学生可以学习和处理第二语言（英语），加强他们的法律草拟技巧，培养批判性思维和扩大自己的知识超出了各自的方案的范围。
Program kami termasuk program pendidikan umum sehingga siswa dapat belajar dan menangani bahasa kedua( Inggris), memperkuat keterampilan mereka merancang, mengembangkan pemikiran kritis dan memperluas pengetahuan mereka di luar cakupan program masing-masing.

您可以选择一系列课程，TESOL，应用语言学和第二语言学习与教学的学生可以在校园或远程学习。
Anda dapat memilih dari berbagai kursus, dan TESOL, Pembelajaran Linguistik dan Pembelajaran Bahasa Kedua dan siswa Pengajaran dapat belajar baik di kampus atau dengan jarak.

它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家中的官方语言或官方语言之一。
Ini adalah bahasa kedua yang paling banyak dipelajari dan bahasa resmi atau salah satu bahasa resmi di hampir 60 negara berdaulat.

它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家中的官方语言或官方语言之一。
Selain menjadi bahasa kedua yang paling banyak dipelajari, bahasa Inggris juga merupakan salah satu bahasa resmi di hampir 60 negara berdaulat.

在婚礼之后，爱不一定会消失：但若要使之存活，我们中多半的人，都须竭力学习第二种爱的语言。
Cinta nggak seharusnya berkurang atau memudar setelah pernikahan, tetapi untuk tetap bisa hidup, sebagian besar dari kita harus berusaha untuk mempelajari bahasa cinta kedua.

我所有的测试，没有问题，和我达成我的老年学习第二种语言，尽管我认为我的选择是筋疲力尽早在中国的语言，”笑教授Moud的。
Aku punya semua ujian tanpa masalah, dan saya sampai di usia tua saya untuk belajar bahasa kedua, meskipun aku berpikir itu pilihan saya sudah habis dalam bahasa Cina," ketawa Profesor Moud.

博士学位在北亚利桑那大学应用语言学计划的目的是准备未来的教授，研究人员和教师培训者能够独立并与学习和第二语言教学，语言分析和语言相关的研究设计领导岗位工作。
Ph. D. Program di Linguistik Terapan di Northern Arizona University dirancang untuk mempersiapkan guru masa depan, peneliti dan pelatih guru untuk bekerja secara mandiri dan dalam posisi kepemimpinan dengan belajar dan mengajar bahasa kedua, analisis bahasa, dan desain penelitian yang berhubungan dengan bahasa.-.