Ejemplos de uso de Политики инклюзивного образования en Ruso y sus traducciones al Español
{-}
-
Colloquial
-
Political
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
Завершение подготовки политики инклюзивного образования;
Министерство образования не начало процесса развертывания национальной политики инклюзивного образования.
Ускорить введение в действие политики инклюзивного образования детей- инвалидов и обеспечить ее эффективное осуществление;
На основе реализации этих мероприятий Министерство образования добивается внедрения политики инклюзивного образования.
Усилить осуществление программ и политики инклюзивного образования с целью расширения числа детей- инвалидов, имеющих доступ к образованию; .
Combinations with other parts of speech
Uso con adjetivos
государственной политикинациональной политикисоциальной политикимакроэкономической политикиэкономической политикивнешней политикиторговой политикисвою политикуэта политикаинвестиционной политики
Más
Обеспечить, чтобыобразовательная система была полностью оснащена для реализации политики инклюзивного образования( Португалия);
Добиться прогресса в осуществлении политики инклюзивного образования за счет улучшения процесса обучения в целях сокращения разрыва между различными социально-экономическими слоями населения;
КПР рекомендовал правительству обеспечить,чтобы система образования имела все необходимое для решения задачи проведения политики инклюзивного образования.
В Эритрее предпринимаются шаги по внедрению политики инклюзивного образования, которая задумана как инструмент достижения цели обеспечения социальной справедливости в сфере образования. .
Еще один интересный момент связан с количеством специальных школ в каждой стране: оно варьируется в зависимости от, в числепрочих факторов, демографических показателей, финансовых ресурсов, выделяемых на цели образования, и уровня развития политики инклюзивного образования.
Правительства африканских стран должны и впредь поощрять проведение политики инклюзивного образования, которая позволяет лучше готовить учащихся, прививая им правильные навыки и разъясняя возможности получения достойной работы.
Необходимо ускорить темпы осуществления политики инклюзивного образования и создать безопасные условия для обучения в целях обеспечения того, чтобы дети- инвалиды могли вырасти и активно содействовать экономическому росту и развитию своих стран, а не стать исключительно объектами жалости.
Обеспечить, чтобы система образования была полностью готова для осуществления политики инклюзивного образования путем предоставления ей соответствующих финансовых и технических ресурсов и чтобы все дети- инвалиды имели доступ к образованию; .
Дополнением Политики инклюзивного образования являются меры, предусматриваемые Социальным планом развития образования на 2009- 2014 годы" Идем учиться в школу", а также образовательная концепция инклюзивной школы полного дня, направленная на сокращение числа детей, выбывающих из школ, расширение образовательных возможностей, предоставляемых школами или общинными учебными заведениями, и укрепление школьного сосуществования и культуры мира.
Министерство образования выступило инициатором проведения инклюзивной политики в системе образования изанималось осуществлением Политики инклюзивного образования( приложение 4), а также корректировкой ранее принятых им норм с учетом требований инклюзивного образования и внедрением курсов изучения прав человека.
С целью воплотить в жизнь чаяния Национального плана развития и Программы развития Брунея до 2035 года Бруней- Даруссалам через Министерство образования осуществляет национальный план действий в соответствии с Дакарскими рамками и Джомтьенской декларацией об образовании для всех,включая проведение политики инклюзивного образования и стратегии ИКТ в области образования. .
Министерство образования принимало меры,ориентирующие технические группы на соблюдение положений Политики инклюзивного образования и действующей нормативно- правовой базы, включающей конвенции, ратифицированные сальвадорским государством, чтобы внести в содержание новых учебников для всех ступеней образования и всех видов учебных заведений разделы об истории и культуре коренных народов, мигрантов и меньшинств, проживающих на территории Сальвадора.
Политика инклюзивного образования обеспечивает образование детей- инвалидов.
Политика инклюзивного образования.
Политика инклюзивного образования позволяет успешно осуществлять меры, обеспечивающие недопущение дискриминации в системе образования. .
Проводимая страной политика инклюзивного образования направлена на поощрение терпимости и уважения многообразия и прав человека всех людей и прежде всего инвалидов, которые находились и до сих пор находятся в ущемленном положении и отстранены от участия в жизни общества.
Эта программа охватывает детей с ограниченными возможностями с целью предоставления им доступа к образованию, что предусмотрено разработанной в 2010 году политикой инклюзивного образования.
В двухгодичном периоде 2012-2013 годов БАПОР одобрило стратегию школьного здравоохранения, политику инклюзивного образования и политику в вопросах прав человека, разрешения конфликтов и терпимости.
Принять все возможные меры для улучшения доступа детей-инвалидов к образованию и принять и постепенно осуществлять программы и политику инклюзивного образования с целью расширения числа детей- инвалидов, имеющих доступ к образованию; и.
АПППИ отметила, что в закон об образовании постепенно вносятся некоторые изменения, гарантирующие право на свободное иобязательное образование для детей с инвалидностями. АПППИ сообщила, что, хотя политика инклюзивного образования и была принята в Вануату в 2011 году, она не осуществляется на практике.
Национальный план действий Бруней- Даруссалама в области образования осуществляется в соответствии с Дакарской рамочной программой иДжомтьенской декларацией об образовании для всех, включая политику инклюзивного образования и стратегии ИКТ в области образования. .
Департамент также приступил к осуществлению Стратегического плана Тувалу в области образования на 2012-2015 годы. План содержит компоненты для разработки политики в области инклюзивного образования.
КЭСКП рекомендовал Маврикию рассмотреть вопрос о снятии своего заявления о толковании пункта 2 b статьи 24 КПИ,который касается политики в области инклюзивного образования, и снять оговорку к статье 11 этой Конвенции.
Комитет рекомендует государству- участнику рассмотреть вопрос о снятии своего заявления о толковании пункта 2 b статьи 24 Конвенции о правах инвалидов,который касается политики в области инклюзивного образования, поскольку оно затрагивает предмет и цель Конвенции.
НОЛА рекомендовала призвать Самоа завершить осуществление политики и стратегии инклюзивного образования к 2012 году, подчеркнув в рамках этой стратегии, что учителя должны проходить надлежащее обучение в сфере специального образования. .