What is the translation of " STUDENTS WILL CREATE " in Danish?

• vil de studerende skabe
• vil eleverne oprette
• studerende vil oprette
• studerende vil skabe

Examples of using Students will create in English and their translations into Danish

Students will create a character for themselves.
Studerende vil skabe en karakter for sig selv.

In a storyboard, students will create a visual of.
I et storyboard vil eleverne skabe et visuelt billede af.

Students will create a visual of one of their interests.
Studerende vil skabe et syn på en af deres interesser.

Customize this Storyboard(This will start a 2-Week Free Trial- No Credit Card Needed) Students will create a spider map that represents the numerous individuals of the Judicial Branch.
Tilpas dette Storyboard(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode- ingen kreditkort nødvendig) Studerende vil skabe et edderkop kort, der repræsenterer de mange individer af den dømmende magt.

The students will create a goal or career for after they graduate.
Eleverne vil skabe et mål eller en karriere for efter deres eksamen.

Customize this Storyboard(This will start a 2-Week Free Trial- No Credit Card Needed) Students will create a storyboard that represents the experiences of an individual who lived during the Slave Trade.
Tilpas dette Storyboard(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode- ingen kreditkort nødvendig) Studerende vil skabe et storyboard, der repræsenterer de erfaringer, en person, der levede i slavehandel.

Students will create a storyboard that highlights a single Olympian.
Studerende vil skabe et storyboard, der fremhæver en enkelt olympisk.

In this activity, students will create a storyboard to show cause and effect.
I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard for at vise årsag og virkning.

Students will create a spider map that represents three New Deal programs.
Studerende vil oprette et spider-kort, der repræsenterer tre New Deal-programmer.

Using the cell space, students will create a visual representation to accompany their responses.
Ved hjælp af celle plads, vil de studerende skabe en visuel repræsentation til at ledsage deres svar.

Students will create a traditional storyboard with titles(names) and descriptions.
Studerende vil skabe en traditionel storyboard med titler(navne) og beskrivelser.

Extended Activity For an extended activity, students will create a storyboard that focuses on a specific individual or family who attempted to leave Germany.
Udvidet aktivitet For en udvidet aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der fokuserer på en bestemt person eller familie, der forsøgte at forlade Tyskland.

Students will create a spider map that represents four leaders of World War II.
Studerende vil oprette et spider-kort, der repræsenterer fire ledere i Anden Verdenskrig.

In this activity, students will create a storyboard to describe these iconic traditions.
I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard for at beskrive disse ikoniske traditioner.

Students will create a timeline that represents the major events of the Slave Trade.
Studerende vil skabe en tidslinje, der repræsenterer de store begivenheder i slavehandel.

In this activity, students will create a timeline that highlights the development of anti-semitism in Europe.
I denne aktivitet, vil de studerende skabe en tidslinje, der fremhæver udviklingen af antisemitisme i Europa.

Students will create a storyboard that visualizes specific quotes from their president.
Studerende vil skabe et storyboard, der visualiserer specifikke citater fra deres præsident.

In this activity, students will create a spider map that represents the basic elements of the Slave Trade.
I denne aktivitet vil eleverne oprette et spider-kort, der repræsenterer de grundlæggende elementer i slavehandelen.

Here, students will create a spider map to visualize the significance of the Battle of Bunker Hill.
Her vil eleverne oprette et spider-kort for at visualisere betydningen af slaget ved Bunker Hill.

In this activity, students will create a spider map that represents the 5 Ws of the Executive Branch.
I denne aktivitet, vil de studerende skabe et edderkop kort, der repræsenterer de 5 Ws af den udøvende magt.

Students will create a timeline that represents the major events before, during, and after the war.
Studerende vil oprette en tidslinje, der repræsenterer de store begivenheder før, under og efter krigen.

In this activity, students will create a timeline of major events that preceded the Missouri Compromise of 1820.
I denne aktivitet, vil de studerende skabe en tidslinje over større begivenheder, der gik forud Missouri kompromiset af 1820.

Students will create a spider map that reflects the major impacts of the German Blitzkrieg in the early war.
Studerende vil oprette et spider-kort, der afspejler de store konsekvenser af den tyske blitzkrieg i den tidlige krig.

In this activity, students will create a timeline storyboard to outline and explain the major causes of the War of 1812.
I denne aktivitet vil eleverne oprette en tidslinje storyboard for at skitsere og forklare hovedårsagerne til krigen i 1812.

Students will create a traditional storyboard that shows the path a soul must take as it navigates the afterlife.
Studerende vil oprette et traditionelt storyboard, der viser den vej en sjæl må tage som den navigerer efter livet.

For this activity, students will create a spider web map that reflects the research of a major turning point during 1942-1945.
Til denne aktivitet vil eleverne oprette et spiderwebkort, der afspejler undersøgelsen af et stort vendepunkt i 1942-1945.

Students will create a timeline of the major events leading to, taking place during, and following after the Great Depression.
Studerende vil oprette en tidslinje for de store begivenheder, der fører til, finder sted under og efter den store depression.

In this activity, students will create a traditional storyboard that represents the experience of a victim of the Holocaust.
I denne aktivitet, vil de studerende skabe en traditionel storyboard, der repræsenterer oplevelsen af et offer for Holocaust.

Students will create a grid storyboard to organize their thoughts on the numerous impacts of the drought on the environment and community.
Studerende vil oprette et grid storyboard for at organisere deres tanker om de mange konsekvenser af tørken på miljøet og samfundet.

For this activity, students will create a timeline that illustrates the major events in the life of an explorer.
Til denne aktivitet, vil de studerende skabe en tidslinje, der illustrerer de store begivenheder i livet i en opdagelsesrejsende.

How to use "students will create" in an English sentence

ACHIEVABLES. ○ Students will create visual poetry.

Students will create characters through vocal expression.

Students will create a tabletop and shelf.

Students will create a public service announcement.

Students will create a 3-D scan project.

Students will create airbrushed designs on cardboard.

Finally the students will create Book Recommendations.

Students will create a one-of-a-kind charm bracelet!

Then students will create their individual projects.

Students will create one stunning 8×8″ plate.

How to use "vil de studerende skabe, vil eleverne oprette, studerende vil oprette" in a Danish sentence

I denne aktivitet, vil de studerende skabe en Spider Kort , der repræsenterer de 5 Ws af den dømmende magt.

Endvidere vil de studerende skabe en integreret, personlig stil som forandringsagent og læringsfacilitator.

I dette storyboard vil eleverne oprette to eller flere celler med forskellige scenarier, der viser et billede af samme term.

Ved hjælp af celle plads, vil de studerende skabe en visuel repræsentation til at ledsage deres svar.

Overvinde Frygt ved Opnåelse af mål Studerende vil oprette et storyboard, der viser, hvordan nogen kan overvinde en road block under vejen til succes.

Studerende vil oprette et storyboard, der visualiserer de forskellige aspekter af SMART mål gennem storyboard i et spider map layout.

Forestille Livet Uden Lovforslaget Livet Uden Bill of Rights I denne aktivitet, vil de studerende skabe storyboards, der forestille tabet af Bill of Rights i samfundet.

Endelig vil de studerende skabe en visualisering af Højesterets dom og beskrive, hvad rationalet bag det var.

Alle studerende vil oprette en forretningsplan for et fiktivt socialt venture, der på en eller anden måde løser et socialt problem.

I denne aktivitet vil eleverne oprette forskellige eksempler på fraktionssæt ved at skabe lige grupper af enkle former eller objekter og farvekodning af grupperne.