What is the translation of " STUDENTS WILL CREATE " in Romanian?

• elevii vor crea

Examples of using Students will create in English and their translations into Romanian

Students will create a character for themselves.
Elevii vor crea un personaj pentru ei înșiși.

In a storyboard, students will create a visual of.
Într-un scenariu, elevii vor crea o imagine vizuală.

Students will create a visual of one of their interests.
Elevii vor crea o viziune a unuia dintre interesele lor.

In this activity, students will create a storyboard to show cause and effect.
În această activitate, elevii vor crea un tablou de bord pentru a arăta cauza și efectul.

Students will create a storyboard that highlights a single Olympian.
Elevii vor crea un storyboard care scoate în evidență un singur Olympian.

Then, in the last column, students will create a simple scene to use the command form of each verb.
Apoi, în ultima coloană, elevii vor crea o scenă simplă pentru a folosi formularul de comandă al fiecărui verb.

Students will create a spider map that represents three New Deal programs.
Elevii vor crea o hartă a păianjenilor care reprezintă trei programe New Deal.

In this activity, students will create a spider map that represents the 5 Ws of the Executive Branch.
În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care reprezintă cele 5 Ws ale puterii executive.

The students will create a goal or career for after they graduate.
Elevii vor crea un scop sau o carieră după ce vor absolvi.

For this activity, students will create a spider map that represents and defines numerous forms of government.
Pentru această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care reprezintă și definește numeroase forme de guvernare.

Students will create a traditional storyboard with titles(names) and descriptions.
Elevii vor crea un storyboard tradițional, cu titluri(nume) și descrieri.

In this activity, students will create a timeline that highlights the development of anti-semitism in Europe.
În această activitate, elevii vor crea o cronologie care evidențiază dezvoltarea anti-semitismului în Europa.

Students will create a timeline that represents the major events of the Slave Trade.
Elevii vor crea un calendar care reprezintă evenimentele majore ale comerțului cu sclavi.

In this activity, students will create a timeline of major events that preceded the Missouri Compromise of 1820.
În această activitate, elevii vor crea o cronologie a evenimentelor majore care au precedat Compromisul Missouri 1820.

Students will create a storyboard that visualizes specific quotes from their president.
Elevii vor crea un storyboard care vizibilizeaza citate specifice de la președintele lor.

For this activity, students will create a timeline that illustrates the major events in the life of an explorer.
Pentru această activitate, elevii vor crea o cronologie care ilustrează evenimentele majore din viața unui explorator.

Students will create their own law that they would like to see implemented in society.
Elevii vor crea propria lor lege pe care le-ar dori să vadă puse în aplicare în societate.

For this activity, students will create storyboards of the vocabulary terms for the Constitutional Convention of1787.
Rubrică Pentru această activitate, elevii vor crea storyboard ale termenilor vocabular pentru Convenția Constituțională of1787.

Students will create a spider map that represents four leaders of World War II.
Elevii vor crea o hartă a păianjenilor care reprezintă patru lideri ai celui de-al doilea război mondial.

In this activity, students will create a traditional storyboard that represents the experience of a victim of the Holocaust.
În această activitate, elevii vor crea un tradițional storyboard care reprezintă experiența unei victime a Holocaustului.

Students will create a T-Chart that reflects the formulation of another government in world history.
Elevii vor crea o diagramă-T, care reflectă formularea unui alt guvern din istoria lumii.

In this activity, students will create a storyboard showing some of the text-to-self connections they made throughout the book.
În această activitate, elevii vor crea un storyboard care prezintă unele dintre conexiunile de text-to-auto au făcut în întreaga carte.

Students will create a timeline that represents the major events before, during, and after the war.
Elevii vor crea o cronologie care să reprezinte evenimentele majore înainte, în timpul și după război.

Students will create a Frayer Model storyboard to describe the background and events that led to the case.
Elevii vor crea un Frayer model storyboard pentru a descrie fundalul și evenimentele care au condus la cazul.

Students will create a spider map that reflects the major impacts of the German Blitzkrieg in the early war.
Elevii vor crea o hartă de păianjen care să reflecte impactul major al Blitzkrieg-ului german în războiul timpuriu.

Students will create a spider map storyboard that explains the changes created by the French Revolution.
Elevii vor crea un păianjen hartă storyboard care explică modificările create de Revoluția franceză.

Students will create a synergy between the global strategy of the company and the communication plan for each stakeholder.
Elevii vor crea o sinergie între strategia globală a companiei și planul de comunicare pentru fiecare actor.

Students will create a storyboard that represents the experiences of an individual who lived during the Slave Trade.
Elevii vor crea un storyboard care reprezintă experiențele unui individ care a trăit în timpul comerțului cu sclavi.

Students will create a timeline that reflects the major events of the Constitutional Convention and ratification process.
Elevii vor crea un calendar care să reflecte evenimentele majore ale Convenției Constituționale și procesul de ratificare.

Students will create a spider map that represents the essential background information about the Constitutional Convention of 1787.
Elevii vor crea o hartă păianjen care reprezintă informațiile de fond esențiale cu privire la Convenția Constituțională a 1787.