What is the translation of " STUDENTS WILL CREATE " in Hebrew?

• התלמידים י יצרו
• התלמידים יצרו

Examples of using Students will create in English and their translations into Hebrew

Students will create a character for themselves.
התלמידים יצרו דמות עבור עצמם.

In a storyboard, students will create a visual of.
בלוח התכנון, התלמידים יצרו חזותית של.

Students will create a Spider Map that represents four of the roles of the President of the United States of America.
התלמידים ייצרו מפת עכביש המייצגת ארבעה מתפקידי נשיא ארצות הברית של אמריקה.

In this activity, students will create their own water cycle diagrams.
בפעילות זו התלמידים ייצרו דיאגרמות מחזור המים שלהם.

Students will create a Spider Map that represents four of the roles of the President of the United States of America.
סטודנטים ייצרו מפת עכביש מייצגת ארבעת התפקידים של הנשיא ארצות הברית של אמריקה.

In this activity, students will create a weather journal for a full week.
בפעילות זו התלמידים ייצרו יומן מזג אוויר למשך שבוע שלם.

Students will create a timeline that reflects the foundations of the judicial branch, along with major events that have transpired within the judiciary.
התלמידים ייצרו ציר זמן המשקף את יסודות הענף השיפוטי, יחד עם אירועים מרכזיים שהתרחשו בתוך מערכת המשפט.

In this activity, students will create a spider map that represents the 5 Ws of the Executive Branch.
בפעילות זו, תלמידים ייצרו מפת עכביש מייצגת 5 Ws של רשות השופטת.

The students will create a goal or career for after they graduate.
התלמידים יפתחו מטרה או קריירה לאחר סיום הלימודים.

For an extended activity, students will create a storyboard that focuses on a specific individual or family who attempted to leave Germany.
במשך פעילות ממושכת, התלמידים יצרו לוח התכנון המתמקד באדם או במשפחה ספציפיים שניסו לעזוב את גרמניה.

You students will create a word cloud with pleasure.
לאחר מכן ייצרו התלמידים"ענן מילים" מורחב.

For an extended activity, students will create a storyboard that focuses on a specific individual or family who attempted to leave Germany.
לצורך פעילות מורחבת, התלמידים ייצרו לוח התכנון המתרכז בפרט או משפחה ספציפית שניסו לעזוב את גרמניה.

Here, students will create a spider map to visualize the significance of the Battle of Bunker Hill.
כאן ייצרו התלמידים מפת עכביש שתמחיש את המשמעות של קרב גבעת בונקר.

For this extension activity, students will create a spider map that represents events that have been detrimental to the spread of global democracy.
עבור פעילות הרחבה זו, התלמידים ייצרו מפת עכביש המייצגת אירועים שהזיקו להתפשטות הדמוקרטיה העולמית.

In this activity, students will create a chart that shows how an oscilloscope trace relates to what a sound wave sounds like.
בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים שמראה כיצד עקבות אוסצילוסקופים קשורים לאיך נשמע גל קול.

In this activity, students will create a spider map that answers the question,“Why didn't the Jews leave Nazi Germany?”.
בפעילות זו, התלמידים ייצרו מפת עכביש העונה על השאלה"מדוע היהודים לא עזבו את גרמניה הנאצית?".

In this activity, students will create a spider map identifying and defining the functions of each organ in the digestive system.
בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המזהה והגדרת התפקודים של כל איבר במערכת העיכול.

In this activity, students will create a spider map that examines some of the effects that global warming has on our planet.
בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש שבודקת כמה מההשפעות שיש להתחממות כדור הארץ על כדור הארץ שלנו.

In this activity, students will create a timeline representing the events leading up to, during, and following the French and Indian War.
בפעילות זו התלמידים ייצרו ציר זמן המייצג את האירועים שקדמו למלחמת צרפת והודו ובמהלכה ובעקבותיהם.

Playing animals Students will create their first project, in which they will choose an animal and make it play an instrument.
חיות מנגנות ביחידה זו התלמידים ייצרו את הפרויקט הראשון שלהם, שבו יבחרו דמות של חיה ויגרמו לה לנגן.

In this activity, students will create an action plan for what someone should do if they are in an earthquake, or other natural disaster.
בפעילות זו התלמידים ייצרו תוכנית פעולה למה שמישהו צריך לעשות אם הם נמצאים ברעידת אדמה או אסון טבע אחר.

In this activity, students will create a storyboard grid that compares and contrasts the French and the English during the French and Indian War.
בפעילות זו, התלמידים ייצרו רשת תכנון שמשווה ומנוגדת בין הצרפתים לאנגלים במהלך מלחמת צרפת והודו.

In this activity, students will create a T Chart that outlines the causes of the Civil War war, and the effects on both the North and South.
בפעילות זו, התלמידים ייצרו תרשים T המתווה את הגורמים למלחמת האזרחים ואת ההשפעות על הצפון והדרום כאחד.

In this interest, students will create a timeline representing the activities leading up to, at some stage in, and following the french and indian warfare.
בפעילות זו התלמידים ייצרו ציר זמן המייצג את האירועים שקדמו למלחמת צרפת והודו ובמהלכה ובעקבותיהם.

To extend this activity, students will create a spider map detailing the event they found most significant in causing of the French and Indian War.
כדי להרחיב פעילות זו, התלמידים ייצרו מפת עכביש המפרטת את האירוע שהם מצאו המשמעותיים ביותר בגרימת מלחמת צרפת והודו.

To extend this activity, students will create a similar timeline that represents major events from the highest court of the state in which they live.
כדי להרחיב פעילות זו, התלמידים ייצרו ציר זמן דומה המייצג אירועים מרכזיים מבית המשפט הגבוה ביותר במדינה בה הם חיים.

In the MBA/TM specialization, students will create complex business problem solving scenarios drawing upon skills and competencies mastered during the program.
ב MBA/ MKT התמחות, התלמידים תיצור בעיה עסקית מורכבת לפתרון תרחישים ציור על מיומנויות וכישורים שולט במהלך התוכנית.

In this activity, students will create a timeline that represents the major events that have occurred throughout the rich history of the United States Congress.
בפעילות זו התלמידים ייצרו ציר זמן המייצג את האירועים המרכזיים שהתרחשו לאורך ההיסטוריה העשירה של הקונגרס האמריקני.

In this extended activity, students will create a storyboard that represents a specific battle or event that took place in the World War II theater that they researched.
בפעילות מורחבת זו, התלמידים ייצרו לוח התכנון המייצג קרב או אירוע ספציפי שהתרחש בתיאטרון מלחמת העולם השנייה אותו חקרו.