What is the translation of " IN A LECTURE " in Hebrew?

• בהרצאה
• ב הרצאה

Examples of using In a lecture in English and their translations into Hebrew

You hear that in a lecture?
שמעת את זה בהרצאה?

I don't want to sit in a lecture that teaches me How to modify algorithms instead of think for myself.
אני לא רוצה לשבת בהרצאה שמלמדת אותי כיצד לשנות אלגוריתמים במקום לחשוב בעצמי.

It's not so large that you will get lost, whether it be in a lecture or a crowd.
זה לא כל כך גדול כי אתם תלכו לאיבוד, בין אם זה יהיה ב הרצאה או קהל.

It cannot be as if in a lecture where there is a teacher and a blackboard.
אין זה יכול לקרות כבהרצאה בה נמצא מורה עם לוח.

A great sentence from Peter Drucker was, when a reporter asked him what he will teach in a lecture, about Ethics.
משפט גדול מפיטר דרוקר היה, כאשר כתב שאל אותו מה הוא ילמד בהרצאה, על אתיקה.

And I'm not interested in a lecture, so-- Good,'cause I'm not interested in giving one.
ואני לא מעוניין בהרצאה, אז… יופי, כי אני לא מעוניין להרצות.

In what could also be a great similarity to Islamic tradition, Mr. Hubbard said in a lecture in June 3, 1955, titled The Hope of Man.
במה שיכול להיות גם דמיון גדול למסורת האסלאמית, מר האברד אמר בהרצאה ב-3 ביוני 1955, ששמה'תקוות האדם'.

In a lecture intended for more advanced theosophists, I presume you will permit me to speak more intimately of such truths.
בהרצאה המכוונת עבור תיאוסופים מתקדמים יותר, אני מניח שתרשו לי לדבר באופן יותר אינטימי על אמיתות שכאלו.

It might have been mentioned once in a lecture, but as for facts or prevalence, no one knew anything.”.
יתכן שזה אוזכר פעם בהרצאה, אבל לגבי עובדות או שכיחות, איש לא ידע דבר".

In a lecture de Broglie gave on the occasion when he received the Nobel Prize in 1929 he explained the background to the ideas contained in his doctoral thesis(see for example).
בהרצאה דה Broglie נתן לרגל כאשר קיבל את פרס נובל בשנת 1929 הוא הסביר את הרקע הרעיוני הכלול דוקטורט שלו הגמר(ראה למשל).

There is another possibility, according to which the judges decided by means of their verdict to avenge the prosecutor, Uri Korev, who had called the judges“donkeys” in a lecture to students.
יש עוד אפשרות, לפיה החליטו השופטים באמצעות הכרעתם, לנקום בתובע עו"ד אורי קורב שכינה בשעתו את השופטים"חמורים" בהרצאה בפני סטודנטים.

I mention it here, because in a lecture given by Rudolf Steiner in Basel on October 1, 1911, a similar term was used.
הזכרתי אותו כאן היות ובהרצאה שניתנה על ידי רודולף שטיינר בבאזל ב-1 לאוקטובר שנת 1911- הוא השתמש במונח דומה.

From his two-decade search for the essence of life to the triumph of Dianetics and Scientology- such is the story Mr. Hubbard recounts in a lecture so legendary, it has been heard by millions.
מהחיפוש שלו בן עשרים השנים אחר מהות החיים, ועד לניצחון של דיאנטיקה וסיינטולוגיה- זהו הסיפור שמר האברד מספר בהרצאה שהיא כל-כך אגדית, עד שהקשיבו לה מיליונים.

Tupper outlined his changed position in a lecture delivered at Saint John, New Brunswick entitled"The Political Condition of British North America.".
טאפר התווה את עמדתו החדשה בהרצאה שקיים בסנט ג'ון, ניו ברנזוויק שכותרתה הייתה: "המצב הפוליטי בצפון אמריקה הבריטית".

The maps that Sharon's people asked for were the maps that Prof. Sofer, a geographer at Haifa University and the prophet of“the Arab demographic danger,” presented in a lecture at the Herzliya Conference a few months earlier.
המפות שאנשי שרון ביקשו הן המפות שפרופ' סופר, גיאוגרף מאוניברסיטת חיפה ונביא 'הסכנה הדמוגרפית הערבית', הציג בהרצאה בכנס הרצליה כמה חודשים קודם לכן.

In a lecture on the goal of the Mandel IDF Educational Leadership program, program director Dr. Chava Shane said“there are places that work on leadership and there are many places that deal with education.
בשיעור על מטרות התכנית אמרה מנהלת התכנית ד״ר חוה שיין כי"יש מקומות שעוסקים במנהיגות, ויש הרבה מקומות שעוסקים בחינוך.

The mathematician George Pólya is quoted as having said in a lecture about teaching math that, in addition to understanding it well, one must also know how to misunderstand it[Pólya].
המתמטיקאי ג'ורג' פוליה(George Pólya) מצוטט כמי שאמר, בהרצאה על לימוד הנושא, שבנוסף להבנה טובה של הנושא, אדם צריך גם לדעת איך לא להבין[פוליה].

In a lecture preeminent as Mr. Hubbard's classic statement on the subject, he details Scientology Zero in full, revealing a basic discovery that led to its development.
בהרצאה חשובה כמו הצהרתו הקלאסית של מר האברד על הנושא, הוא מפרט את 'סיינטולוגיה אפס' במלואה, כשהוא חושף תגלית בסיסית שהובילה לפיתוח של 'סיינטולוגיה אפס'.

Doron Fischler, a lecturer, podcaster and procrastinator with decades of experience, will explain how to live with procrastination, train her and make her work for you, in a lecture you can see instead of doing more important things.
דורון פישלר, מרצה, פודקאסטר ודחיין בעל ניסיון של שנים, יסביר לכם איך לחיות עם דחיינות, לאלף אותה ולגרום לה לעבוד בשבילכם, בהרצאה שתוכלו לראות במקום לעשות דברים חשובים יותר.

His presentation was preceded and described in a lecture by Prof. Uriel Safriel, one of the project's chairmen,“The significance of biodiversity and its importance as a national asset”.
את הצגתו הקדימה והסבירה הרצאתו של פרופ' אוריאל ספריאל, אחד מיושבי הראש של הפרויקט,"משמעותו של המגוון הביולוגי וחשיבותו כהון לאומי".

Yet if fundamental understanding of basic definitions was a breakthrough that was to change the shape of all future training, there was still another that would do the same as regards auditing itself- all as announced in a lecture of legendary significance,“The Granting of Beingness.”.
אבל אם הבנה בסיסית של הגדרות בסיסיות היתה פריצת דרך שעמדה לשנות מן היסוד את כל ההכשרה בעתיד, היתה עוד פריצת דרך שעמדה ליצור את אותו השינוי לגבי האודיטינג עצמו- כפי שהוכרז בהרצאה בעלת משמעות היסטורית,"הענקת Beingness".

And in a lecture, Science and Faith, at Cambridge in 1941, he said,“I am sure that I am not the only one to whom when young the literal interpretation of Biblical texts caused years of acute misery and fear.”.
בהרצאה על"מדע ואמונה" אותה נשא בראג בקיימברידג' ב-1941 אמר:"אני בטוח שאני לא היחידי שבצעירותו גרמו הפירוש המילולי של הטקסטים של כתבי הקודש לשנים של פחד וייסורים מרים".

The impetus for what would become known as the Heroic Age of Antarctic Exploration came in 1893, when in a lecture to the Royal Geographical Society Professor Sir John Murray called for a resumption of Antarctic exploration:"a steady, continuous, laborious and systematic exploration of the whole southern region".
הדחף למה שיוכר בעתיד כ"עידן ההרואי של חקר אנטארקטיקה" הגיע בשנת 1893, כשפרופסור ג'ון מאריי קרא בהרצאה לפני החברה הגאוגרפית המלכותית להערכה מחודשת של גילוי אנטארקטיקה:"מחקר מתמיד, רצוף, שקדני ושיטתי של כל חבל הארץ הדרומי".

In a lecture on the effect of TM on the risk factors for heart disease, Dr Mehmet Oz, the world's most influential heart specialist, stated that we can only hope to ever have cholesterol reducing medication that can lead to a 30 mg reduction.(see America's most famous doctors support TM) And that doesn't even take into account all side effects of such medication.
בהרצאה על השפעת המדיטציה הטרנסנדנטלית על גורמי סיכון למחלות לב, הצהיר ד”ר מהמט אוז, מומחה הלב המשפיע ביותר בעולם, ששום תרופה בעולם לא תוכל לתת לנו ירידה של יותר מ-30 מ”ג ברמת הכולסטרול(ראו: הרופאים המפורסמים ביותר באמריקה תומכים במדיטציה טרנסנדנטלית), וזאת בלי לקחת בחשבון את כל תופעות הלוואי של תרופות כאלה.

Our discussion will begin by learning what Rudolf Steiner had to say about atoms in a lecture of December 23, 1904; but we shall see that we must be quite clear as to which“atom” he was referring to, and that we therefore need to read this lecture in its proper context.
דיוננו יתחיל בלמידת מה שהיה לרודולף שטיינר לומר על אטומים בהרצאה של הוא מ- 23 ל דצמבר שנת 1904[ 1] ו אנו ניווכח ש על אנחנו לברר ל איזה" אטום" הוא התייחס ו על כן נצטרך לקרוא הרצאה זו ב ה הקשר ה נכון של היא.

In 1900, Lord Kelvin, in a lecture titled"Nineteenth-Century Clouds over the Dynamical Theory of Heat and Light",[5] suggested that physics had no satisfactory explanations for the results of the Michelson- Morley experiment and for black body radiation.
בשנת 1900, הרצאה בשם“ענני המאה ה- 19 מעל התיאוריה הדינאמית של חום ואור” של הלורד קלווין, הציעה כי לפיזיקה אין הסברים מספקים לתוצאות של ניסוי מייקלסון-מורלי ושל קרינת גוף שחור.

Prior to the second referendum on electoral reform in New Zealand in June 1993, Tizard caused some outrage by making an unscripted suggestion in a lecture on the role of the governor-general that under an MMP system the governor-general would have to use their reserve powers more often, which would create instability.
ערב משאל העם לשינוי שיטת הבחירות בניו זילנד ביוני 1993, גרמה טיזרד לשערורייה כאשר הציעה הצעה בלתי מתוכננת בהרצאה שנשאה על תפקידו של המושל הכללי במסגרת שיטת הבחירות היחסיות המשולבות(Mixed Member Proportional), בציינה שהמושל הכללי יעשה שימוש רב יותר בסמכויותיו הבלעדיות, מצב שיגרום לחוסר יציבות.

The hatred that begins with Jews never ends with Jews,” stated Rabbi Lord Jonathan Sacks, the Chief Rabbi of the United Hebrew Congregations of the Commonwealth for the last 22 years, in a lecture at the Holocaust Museum in Washington in 2014, in which he emphasized that antisemitic discrimination and hate crimes against Jews were a warning to the very existence of every free and liberal society.
השנאה המתחילה ביהודים לעולם לא נגמרת ביהודים”, קבע הרב לורד יונתן זקס, רבה הראשי של יהדות בריטניה במשך 22 שנים, בהרצאה במוזיאון השואה בוושינגטון ב-2014, בה עמד על כך כי אפליה אנטישמית ופשעי שנאה כלפי יהודים, מהווים אות אזהרה לעצם קיומה של כל חברה חופשית וליברלית.