What is the translation of " STUDENTS CAN CREATE " in Hebrew?

• התלמידים יכולים ליצור
• סטודנטים יכולים ליצור

Examples of using Students can create in English and their translations into Hebrew

Students can create a poster about their favorite element.
התלמידים יכולים ליצור פוסטר על האלמנט האהוב עליהם.

From a balanced symbol equation, students can create stick and ball models on Storyboard That.
ממשוואת סמלים מאוזנת סטודנטים יכולים ליצור מודלים של מקל וכדור על Storyboard That.

Students can create a story that captures the details of“The Gettysburg Address”.
התלמידים יכולים ליצור סיפור הלוכד את פרטי"הכתובת בגטיסבורג".

And I prototyped a project where students can create a light-up creature using fabric and googly eyes.
הכנתי אב טיפוס לפרוייקט שבו תלמידים יכולים להכין יצור נדלק באמצעות בד ועיני צעצוע.

Students can create their own questions or use teacher-created questions.
התלמידים יכולים ליצור שאלות משלהם או להשתמש בשאלות שנוצרו על ידי מורים.

Our gallery is always growing, and templates can be added to assignments so students can create their own.
הגלריה שלנו צומחת תמיד וניתן להוסיף תבניות למטלות כך שתלמידים יוכלו ליצור בעצמם.

Students can create a presentation explaining which element discovery was the most important and why.
התלמידים יכולים ליצור מצגת המסבירה איזו גילוי אלמנטים היה החשוב ביותר ומדוע.

Israeli startup Tiny Tap is a social platform where families, teachers and students can create personalized educational apps.
הסטארט-אפ הישראלי Tiny Tap הוא פלטפורמה חברתית שבה משפחות, מורים ותלמידים יכולים ליצור אפליקציות חינוכיות מותאמות אישית.

Students can create the same analysis for another law or amendment during the Civil War and Reconstruction.
סטודנטים יכולים ליצור ניתוח זהה לחוק או לתיקון אחר במהלך מלחמת האזרחים והשיקום.

Israeli startup Tiny Tap is a social platform where families, teachers and students can create personalized educational apps.
הסטארט אפ הישראלית Tiny Tap היא פלטפורמה חברתית שבה משפחות, מורים ותלמידים יכולים ליצור אפליקציות(יישומונים) מותאמים אישית.

Students can create a storyboard that represents how their lives would be different without the Bill of Rights.
תלמידים יכולים ליצור תכנון מייצג כמה יהיו חייהם שונים ללא מגילת זכויות האדם.

But Storyboard That can be used in an even more interactive way- the students can create their own stories or finish stories that have been started.
אבל, Storyboard That ניתן להשתמש בצורה יותר אינטראקטיבית- התלמידים יכולים ליצור סיפורים משלהם או לסיים את הסיפורים כי כבר התחיל.

Students can create other“rise and fall” timelines for figures including Napoleon, Louis XVI, or Marat.
סטודנטים יכולים ליצור קווי זמן אחרים של"עלייה וירידה" לדמויות הכוללות נפוליאון, לואי ה-16 או מאראט.

Using a traditional storyboard and the character map backgrounds, students can create a chart describing the major figures of the War of 1812, their position, actions, and legacy after the war.
בעזרת לוח התכנון המסורתי ועל רקע מפת הדמויות, התלמידים יכולים ליצור תרשים המתאר את הדמויות העיקריות של מלחמת 1812, את מיקומם, פעולותיהם ומורשתם לאחר המלחמה.

Students can create an additional space in their Frayer Model that reflects their opinion of the Supreme Court ruling.
תלמידים יכולים ליצור שטח נוסף במודל שלהם הפרייר המשקף לדעתם של פסיקת בית המשפט העליון.

Using one of the newspaper templates, students can create the front page of a newspaper that the characters might have read during their time in the story.
באמצעות אחת מתבניות העיתון, התלמידים יכולים ליצור את העמוד הראשון של עיתון שהדמויות אולי קראו במהלך זמנם בסיפור.

Students can create other“rise and fall” timelines for figures including Napoleon, Louis XVI, or Marat.
תלמידים יכולים ליצור אחרים"עלייתה ונפילתה" צירי זמן עבור דמויות כולל נפוליאון, לואי השישה עשר, או מאראט.

Depending on the discretion of the teachers, students can create the storyboard using the characters and scenes available or use actual images from the battle or event.
בהתאם לשיקול דעתם של המורים, התלמידים יכולים ליצור את לוח התכנון באמצעות הדמויות והסצינות הזמינות או להשתמש בתמונות ממש מהקרב או האירוע.

Students can create an additional space in their Frayer Model that reflects their opinion of the Supreme Court ruling.
סטודנטים יכולים ליצור חלל נוסף במודל ה- Frayer שלהם המשקף את דעתם על פסק הדין של בית המשפט העליון.

Depending on the guidance of the teacher, students can create a translation of the quote's rationale, or use Textables to include word or thought bubbles that convey the central idea or theme of each quote.
בהתאם הדרכתו של המורה, תלמידים יכולים ליצור תרגום של רציונל הציטוט, או להשתמש Textables לכלול בועות מילה או מחשבה כי להעביר את הרעיון המרכזי או נושא של כל הצעת מחיר.

Students can create storyboard pictures for sentences containing"then/than" or"there/they're/their" from reading or class.
תלמידים יכולים ליצור תמונות הסטוריבורד משפטים המכילים"ואז/ מ" או"שם/ הם/ שלהם" מקריאה או בכיתה.

Students can create an alternative 5 Ws of another country that offers their citizens a Bill of Rights or something similar.
תלמידים יכולים ליצור 5 Ws חלופה של מדינה אחרת, אשר מציעה אזרחיהן מגילת זכויות האדם או משהו דומה.

Students can create force diagrams using characters and scenes, with arrows to show the size and magnitude of the forces.
התלמידים יכולים ליצור דיאגרמות כוח באמצעות דמויות וסצינות, בעזרת חצים כדי להראות את גודל ועוצמת הכוחות.

Students can create their own representations of complex math concepts or of course, they can hang on the walls of the class.
התלמידים יכולים ליצור ייצוגים משלהם של מושגי מתמטיקה מורכבים או כמובן שהם יכולים לתלות על קירות הכיתה.

Students can create and show a storyboard that captures the concept of the Five Act Structure by making a six-cell storyboard, like the one below.
תלמידים יכולים ליצור ולהראות תכנון הלוכד את הרעיון של המבנה בן חמש חוק על ידי ביצוע תכנון שישה תאים, כמו אחד למטה.

Students can create the video first, and then create a single file of narration that mirrors a voice over of a story or a regular presentation.
התלמידים יכולים ליצור את הסרטון תחילה, ולאחר מכן ליצור קובץ יחיד של קריינות שמשקף קול מעל סיפור או מצגת רגילה.

Students can create their individual learning plan and complement the compulsory set of disciplines by elective courses and projects from any field.
התלמידים יכולים ליצור את תוכנית הלמידה האישית שלהם ולהשלים את קבוצת הדיסציפלינות הנדרשות על ידי קורסי בחירה ופרויקטים מכל תחום.

Students can create note cards to help them memorize of essential concepts, bookmark specific sections, search by keyword, wherever they are and whenever they have time.
תלמידים יכול ליצור כרטיסי ברכה כדי לעזור להם לשנן מושגים חיוניים, חלקים מסוימים סימנייה, חיפוש לפי מילות מפתח, בכל מקום שהם, וכל פעם שיש להם זמן.