Орыс аудармасындағы ОҚУШЫЛАРДЫҢ

• учеников
• учащихся
• школьников

Оқушылардың Қазақ тілінде қолдану мысалдары және олардың Орыс тіліне аудармалары

Оқу жылының 3.09 бойынша оқушылардың саны.
Количество учащихся на начало 2018- 2019 учебного года.

Мектепте оқушылардың қауіпсіздік деңгейін 85% арттыру;
Повышение уровня безопасности учащихся в школах до 85%;

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы- даму, диагноз- Психология және психиатрия- 2019.
Самооценка школьника- развитие, диагностика- Психология и Психиатрия- 2019.

Тапсырмаларды жақсы орындаған оқушылардың IQ дәрежелері соншалықты жоғары болған жоқ.
Ученики, лучше выполнившие задания, не обладали заоблачным уровнем IQ.

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын көтеруде әр пән мұғалімдері озық технологияларды қолдану.
Применение педагогами передовых технологий для повышения функциональной грамотности учащихся.

Бұл алгебраның негізінде қиын болғанына немесе оқушылардың ақылды болмағанына байланысты емес.
И совершенно не потому, что алгебра невероятно трудна или же ученик недостаточно умён.

Дөңгелек стол:«2017 жылы оқушылардың қорытынды аттестациясы мен ЖОО-ға қабылдау емтихандары. Мүдделі жақтардың күтілімі».
Круглый стол« Итоговая аттестация школьников и вступительные экзамены в вузы 2017 года. Ожидания заинтересованных сторон».

Әлеуметтiк әсер-жаңа технологияларды қолдану есебiнен оқушылардың бiлiм сапасын 10%-ға дейiн арттыру.
Социальный эффект- повышение качества знаний учащихся за счет применения новых технологий до 10%.

Бірақ әдістемені оқушылардың құштарлығынан жоғары қойсақ, мұғалімнің аса ұлы құралы- оқушылардың сұрақтарынан айырылып қаламыз.
Но если мы ставим методику преподавания выше любознательности наших учеников, мы обкрадываем сами себя, лишаясь величайшего учительского инструмента- вопросов учеников.

Бүгінге дейін үш бітіруші сынып дайындадық. Ондағы оқушылардың 98%-ы(Қол шапалақтау) 98%-ы оқуларын сәтті аяқтады.
На сегодняшний день мы выпустили уже три класса, 98% учащихся…( Аплодисменты) Школу закончили 98% детей.

Адамның өркендеуіне негізделген үш қағидат бар, оларға қарсы білім мәдениеті тұрады, бұл жағдайда көптеген ұстаздарға жұмыс істеуге, ал оқушылардың көпшілігіне- шыдауға тура келеді.
Есть три принципа, на которых и им противостоит образовательная культура, в условиях которой большинству учителей приходится трудиться, а большинству учащихся- терпеть.

Рухани-адамгершілік, патриоттық, экологиялық және оқушылардың денсаулығын сақтайтын тәрбиені ұйымдастырады және өткізеді.
В организации и проведении духовно- нравственного, патриотического, экологического и здоровьесберегающего воспитания учащихся.

Мен көптен бері сабақ беріп жүрмін. Сол арқылы оқыту әдістемесі, бала табиғаты туралы көп тәжірибе алдым. Оқушылардың әлеуеті туралы адамдардың түсінгенін қалаймын.
Я занимаюсь преподаванием уже долгое время, и в процессе своей работы многое узнала о детях и о том, как они учатся, и я хотела бы, чтобы больше людей понимали, что такое потенциал учеников.

Жылы, мысалы, әртүрлі пәндер бойынша оқушылардың үлгерімін бақылайтын ұлттық зерттеу бойынша, Американың мектеп бітіруші сынып оқушыларының төрттен бірі ғана азаматтық негіздері туралы біледі екен.
Например, в 2006 году общенациональное исследование, отслеживающее результаты учащихся по различным предметам, обнаружило, что лишь четверть учеников выпускных классов в Америке имеют хорошие баллы по основам гражданственности.

Мультимедиялық және цифрлық құрал-жабдықтарды, компьютерлік және оқу сынптарын, әкімшілік персоналдың кабинеттерін, мұғалімдер мен оқушылардың жұмыс орындарын, мектептік прокси-серверлерді орындарға қосу.
Подключение мест мультимедийного и цифрового оборудования, компьютерных и учебных классов, кабинетов административного персонала, рабочих мест учителя и учеников, школьных прокси- серверов.

Жыл«Волонтер жылы» деп жарияланды. Еріктілер қызметіне азаматтардың, әсіресе жастардың, студенттер мен оқушылардың қатысу аясын кеңейту, олардың бойында белсенді өмірлік ұстанымдарға қатысты дағды қалыптастыру- маңызды міндет.
Год объявлен« Годом волонтера». Актуальная задача- расширить участие граждан, особенно молодежи, студентов и учащихся в добровольческой деятельности, привить им навыки активной жизненной позиции. Это важная составляющая часть нашей работы по укреплению гражданского общества.

Олар ұстаздар үшін мықты қолдау, қоршаған ортамен тығыз байланыс және кең көлемді, әртүрлі оқу жоспарларын көрсетеді және үнемі оқушылардың оқу уақыты мен басқа уақытта қатысатын бағдарламалары бар.
Они предусматривают сильную поддержку для учителей, тесные связи с окружением и обширные и разнообразные учебные планы, и часто есть программы, к которым учащиеся привлекаются как в учебные часы, так и в остальное время.

Хейлшамның ерекшелігі жиі медициналық тексеруден өтуде, оқушылардың денсаулығына параноидтық қамқорлық білдіруде және сыртқы әлемнен оқшаулау арқылы, соның ішінде ата-аналардың және тұтастай алғанда оқушылардың туыстарының болмауы арқылы анықталады.
Необычность Хейлшема дополнительно раскрывается через частые медосмотры, почти параноидальную заботу о здоровье воспитанников и изоляцию от внешнего мира, в том числе через полное отсутствие родителей и вообще любых родственников воспитанников.

Мектеп-интернаттың оқытушылары Қазақстандағы есту қабілеті нашар, соның ішінде кохлеарлы импланты бар оқушылардың ерекше қажеттіліктеріне жауап беретін жалғыз тақырыптық жоспарлауды құрастырды.
Педагогами школы- интерната составлено единственное в Казахстане Тематическое планирование, удовлетворяющее особые образовательные потребности школьников с нарушениями слуха, в том числе с кохлеарными имплантатами.

Мектептер ресурстарын пайдаланудың тиімділігі","Оқушылардың функционалдық сауаттылығының қалыптастыруда ата-аналар ықпалын бағалау","Қазақстандағы математикалық білім беруді дамытудың жай-күйі және перспективаларының тұжырымдамалық тәсілдері" жобалардың жұмысына қатысты.
Участвовала в работе над проектами« Эффективность использования ресурсов в школах»,« Оценка влияния родителей на формирование функциональной грамотности школьников»,« Концептуальные подходы состояния и перспектив развития математического образования в Казахстане».

Астана қаласында жастардың саны(15-29 жас) өсіп келе жатыр(2017 ж.- 238 мың, 2030 ж.- 560 мың адам). Жақын арадағы 6 жылдың ішінде Астана қаласындағы оқушылардың саны 105 мың адамға өсетін болады. Олар үшін 5 мыңнан астам мұғалімдерді даярлау қажет(жылына 840).
Численность молодежи( 15- 29 лет) в г. Астане растет( 2017 г.- 238 тыс. чел., 2030 г.- 560 тыс. чел.). Только в ближайшие 6 лет число учеников г. Астаны вырастет на 105 тыс. чел. Для них необходима подготовка более 5 тыс. учителей( 840 в год).

Технология арқылы білім беруді дамыту" мемлекеттік бағдарламасы(Ed-Tech) Ақпараттық технологиялар Бұл бағдарламаның негізгі мақсаты бастауыш және орта мектептерде технологияларды пайдалану есебінен оқушылардың үлгерімін арттыру болып табылады. АҚШ Білім министрлігі www2.ed. gov.
Государственная программа« Развитие образования через технологии( Ed- Tech)» Информационные технологии Основной целью этой программы является повышение успеваемости учащихся за счет использования технологий в начальных и средних школах. Министерство образования США www2. ed. gov.

Оқу-тәрбие процесін педагогика ғылымы мен практикасы талаптары деңгейінде ұйымдастыруды, оқушылардың ата-аналарымен жұмыс жүргізуді, білім беру мекемелерімен, сондай-ақ мектептен тыс білім беру және тәрбиелеу мекемелерімен байланысты, әріптестерімен ғылыми және әдістемелік қатынасты қамтиды.
Включает организацию учебно- воспитательного процесса на уровне требований педагогической науки и практики, работу с родителями учащихся, связь с учреждениями образования и внешкольными учреждениями воспитания и образования, научное и методическое общение с коллегами.

Жылдың 27 сәуірінде"Сырдария" университетінің 20 жылдық мерейтойына арналған дәстүрлі мектеп бітірушілердің аймақтық пәнаралық олимпиадасы болып өтті. Олимпиада дарынды оқушылардың оқу-танымдық қабілеттерін ынталандыру, пәндік білімдерін анықтау, ғылымға деген қызығушылықтарын дамыту мақсатына орай ұйымдастырылды.
Апреля 2018 года состоялась региональная междисциплинарная олимпиада среди выпускников школ, посвященная 20- летию Университета" Сырдария". Олимпиада была организована с целью стимулирования образовательных и познавательных навыков одаренных учеников, определения предметных знаний, развития интереса к науке.

Жылдар бойы мен анамның бос уақытында оқушылардың үй жұмысын тексеріп отыратынын, түскі үзіліс кезінде олардың ата-аналарына баратынын, шаш тарайтын тарақ, арахис майын және крекер сатып алып оларды жәшіктің тартпасына тығып қойып, кейін аш жүрген балаларға беретінін, оған қоса жаман иіс шығатын баларға жөке мен сабынды қоса беретінін көретінмін.
Годами я видела, как моя мать в своё личное время проверяет домашние работы учеников, в обед ходит с визитами к их родителям, покупает расчёски, арахисовое масло и крекеры и прячет это в ящике стола, чтобы потом отдать голодающим детям, вместе с мочалками и мылом для тех, от кого плохо пахло.

Бұл іс-шаралар мектеп-интернаттың №174 мектеп-гимназиясының деңгейін көтереді деп күтілуде, ол Алматы қаласының мектептерінің рейтингінде және оқушылардың бәсекеге қабілеттілігін арттырады. Баланың ересек адамға дейінгі жолында жауапты кезең- бұл білім беру. Сондықтан да оқу сапасына көп көңіл бөлу керек.
Данные мероприятия ожидаемо улучшат место школы- гимназии№ 174 в рейтингах школ г. Алматы и повысят конкурентоспособность ее учащихся. Ответственный этап на пути ребенка к взрослой жизни- это получение образования. И от качества учебного заведения зависит очень многое.

Бұл саладағы көптеген іс-шараларды оқушылардың келешек буындарын, құрылысты қоса алғанда, түрлі секторлардағы қызметтерді зерттеуге ынталандыратын біздің корпоративтік консультанттар ұйымдастырады және үйлестіреді. Бізде сол сияқты, елшілерден тұратын арнайы STEM командасы бар, олар қазіргі кезге дейін 7000-нан астам жастарға қолдау көрсетіп, бұған волонтерлік жұмысқа кеткен 300-ден астам сағатты жұмсады.
Многие мероприятия в этой области организованы и координируются нашими тремя корпоративными консультантами, которые вдохновляют следующее поколение учащихся на изучение карьеры в различных секторах, включая строительство. У нас также есть специальная команда послов STEM, которые к настоящему времени оказали поддержку для более чем 7000 молодых человек, пожертвовав на это свыше 300 часов волонтерской работы.

Сарапшы-коуч пен оның қарамағындағы адамның арасындағы, осы адамның жұмысын жақсартатын қарым-қатынастар. Коучтың беретіні оқушының алға басуына және қабілеттеріне сәйкес келуі керек. Басты міндет- оқушылардың өздері шешім қабылдап, өздерінің кәсіптік стандарттары туралы пікір айта алу қабілеттерін дамыту болып табылады.
Отношения один на один между экспертом- коучем и его подопечным, улучшающие работу этого подопечного. То, что дает коуч, должно соответствовать способностям и прогрессу учащегося. Главная задача- способствовать тому, чтобы ученики сами принимали решения и развивали способность делать суждения о своих собственных профессиональных стандартах.

Балаларға арналған бастауыш білім берудің барлық кезеңінде, бағалар маңызы айтарлықтай өзгереді. Бағалау доктринаның мотивациясы, балалардың өзіне жүктейтін талаптары үшін тікелей пропорционалды. Жас оқушылардың өз жетістіктеріне, жетістіктеріне деген көзқарасы жеке маңыздылығы туралы әділ идеяларды қажет етумен байланысты. Бұдан жасөспірім студенттердің білімін бағалайтын мұғалім студенттің жеке басын, оның арасында басқа орынды, сондай-ақ оның жеке әлеуетін бағалайды. Осылайша балаларды бағалайтын әдістер.
На протяжении всего обучения в начальной школе для детей значение отметок существенно видоизменяется. Оценивание находится в прямо- пропорциональной зависимости от мотивации учения, требований, которые дети к себе предъявляют. Отношение младших школьников к восприятию своих успехов, достижений существеннее связывается с необходимостью иметь справедливые представления о личной значимости. Из этого следует, что учитель, оценивая знания младших школьников, вместе с тем оценивает и личность школьника, его место среди других, а также индивидуальный потенциал. Именно таким образом воспринимаются оценки малышами.

Ақпанда«Вести FM» радиосындағы«Полный контакт» бағдарламасында ол ЖОО-да қолданбалы политология факультетінде«майдан жасырын ісін» дайындап жатқан лаңкестік ұйым бар екендігін мәлімдеді.[40] Мәлімдемеде ЖОО-да Соловьевтің сөздеріне де, оқушылардың қақпа сөздеріне де жағымсыз қарағандығы көрсетілген. Ал оқу орнын жанжал қатысушыларының саяси көзқарасымен байланыстыру әрекеттері ол жерде азғыру ретінде қарастырады[41].
Февраля в эфире передачи« Полный контакт» на радио« Вести FM» он объявил о том, что« под эгидой» факультета прикладной политологии в вузе действуют« организованные террористические группировки», которые готовят« майдановское подполье»[ 40]. В заявлении указано, что в вузе отрицательно отнеслись как к высказываниям Соловьёва, так и к репликам учащихся, а попытки связать учебное заведение с политической позицией участников скандала там расценивают как провокацию[ 41].