ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ на Английском - Английский перевод

• activity
• active

Примеры использования Деятельностной на Русском языке и их переводы на Английский язык

Зинченко о деятельностной( мотивационной) регуляции мнемических процессов.
Zinchenko on activity(motivational) regulation of mnemonic processes.

Единицы психологических систем, выделенные в работах основоположников деятельностной психологии Л. С.
The paper considers the units of psychological systems proposed in the works of the founders of activity theory L.S.

Урок построен на деятельностной основе, на нем используются активные методы обучения.
The lesson is built on activity base, it uses active learning methods.

Предложена концепция самоопределения человека как целостной личности со своим жизненным циклом в деятельностной среде.
Concept of self-determination of a human being as an integrity person with his own life cycle in active environment is proposed.

Принцип деятельностной наглядности как педагогическая проблема в развитии познавательных универсальных учебных действий.
Activity Visualization Principle as Pedagogical Problem in Development of Cognitive Universal Learning Activities..

Внеклассное мероприятие построено на деятельностной основе с применением игровых технологий на примере игры« Самый умный».
Extracurricular activities is constructed based on the activity using gaming technology on the example of the game"The smartest.

Рассмотрена тема реализации учебного процесса на основе принципа студентоцентрированности- новой деятельностной формы обучения.
Elaborated is the theme of realization of educational process on the basis of student-centered approach as new active form of education.

Давыдов, руководствуясь деятельностной проекцией теоретического мышления, сделал его предметом учебной деятельности.
Davydov took direction from the activity projection of theoretical thinking and made it the subject matter of learning activity..

На многочисленных симпозиумах обсуждались вопросы современного состояния, перспектив развития культурно-исторической, деятельностной психологии.
On numerous symposia modern condition, developmental perspectives of cultural-historical, activity psychology was discussed.

Обоснована целесообразность внедрения новой деятельностной системы обучения в образовательный процесс высших учебных заведений.
Substantiated is purposefulness of introduction of new active system of education into educational process of higher educational institutions.

Приводятся данные, подтверждающие необходимость изучения семейных перспектив личности во взаимосвязи ценностно- смысловой, аффективной, когнитивной и деятельностной составляющих.
There are some facts supporting necessity to study person's family prospects in connection with value-semantic, affective, cognitive and pragmatist components.

В качестве основы такового предлагается авторская разработка деятельностной формы организации знаниевого компонента высшего образования, что составляет новизну исследования.
As the basis of such, it is offered the author's elaboration of activity form of organizing of knowledge component of higher education, composing the novelty of the research.

Приведены определения ситуации парадигмальной неопределенности, модели постнеклассического субъекта, компетентности, деятельностной формы организации знаниевого компонента.
Presented are definitions of situation of paradigmatic uncertainly, and also models of post-nonclassic subject, competence, activity form of organizing knowledge component.

В ходе освоения деятельностной программы« НАДЕЖДА» были разработаны программы интегрированных занятий, решающих задачи физического развития детей вместе с задачами логопедической коррекции.
During the development of the activity program“Nadezhda” we have created the programs of integrated lessons in order to solve the problems of children's physical development as well as the speech correction problems.

Проведено сравнение« единиц( chunks) информации» в когнитивной психологии и« единиц психологического взаимодействия человека с миром»( the units of psychological interaction) в деятельностной психологии.
The paper draws a comparison between the'chunks of information' in cognitive psychology and the'units of psychological interaction' in activity theory.

Выготским данного понятия становится своеобразным логическим завершением созданной им деятельностной концепции развития психического, поскольку вместе с разработанным ранее понятием социальной ситуации развития оно дополняет представления о движущих силах развития психики в онтогенезе.
Vygotsky becomes a kind of the logical completion of his activity concept of mental development, since along with the previously developed concept of the social situation of development he complements the ideas of the driving forces of the psyche development in ontogeny.

Студенты, прошедшие профессиональную подготовку в рамках культурно- деятельностной методологии и трансформационной теории личности, показали значительно более высокий уровень так называемой« инструментальной помощи» в практике в отличие от студентов- психологов, ориентированных, в большей мере на заботу в экзистенциальном плане и воображении как на ценности и части жизненного опыта, чем на действенные активные формы профессиональной помощи.
Students in professional training based on cultural activity theory of personality showed significantly higher level of"instrumental care" as a part of practice, then psychology students oriented on care existentially, more presented in images, values and as a part of life experience than in effectual forms of professional helping.

Предложен новый подход к решению этой проблемы с помощью более широкой системы биполярных теоретических конструктов деятельностной психологии, таких, как« орудие- знак»,« предмет- средство»,« инструментальный смысл- назначение вещей», а также производных от них понятий« инструментальный акт»,« орудийная операция»,« орудийное средство» и других.
The new approach suggested by the author employs an extended system of bipolar theoretical constructs of activity psychology, such as'tool- sign','object- means','instrumental meaning- purpose of things', as well as some derivative notions like'instrumental act','tool-mediated operation','tool means' and other.

Синтез традиционных и новейших информационных технологий происходит на деятельностной основе, когда виды учебной деятельности выступают объектом обучения и помогают формировать общее представление о профессиональной деятельности переводчика как о целенаправленном, активном, длительном процессе познания.
The synthesis of traditional and modern information technology is based on the activity- when learning activities are the subject of training and help to create an overview of the professional activities of an interpreter as a purposeful, active, long-term process of learning.

Деятельностный подход в дидактике// Советская педагогика.
The activity approach in didactics// Soviet pedagogy.

Ключевые слова: информационные технологии, процесс обучения, системно- деятельностный подход, пространственное мышление,« 1С: Математический конструктор».
Keywords: information technologies, training process, system activity approach, spatial thinking, 1C: MathKit.

Деятельностный аспект обучения физике в техническом университете.
Active aspect of education in physics at technical university.

Рубинштейн, деятельностный подход, психология образования.
Rubinstein, activity approach, educational psychology.

Деятельностный подход в контексте социогуманитарного познания// Alma mater Вестник высшей школы.
Active approach in the context of socio-humanitarian cognition Alma mater Vestnik vysshei shkoly.

Ключевые слова: учебная ситуация, деятельностный подход, учебные мотивы, функции учебного занятия.
Keywords: learning situation, activity approach, learning motivation, functions of lesson.

Игнатьева Г. Деятельностное содержание образования: современная дискуссия// Высшее образование в России.
Active content in education: modern discussion// Higher education in Russia.

Ключевые слова: системно- деятельностный подход, электронные образовательные ресурсы, требования к электронным образовательным ресурсам.
Keywords: system activity approach, e-learning resources, requirements for e-learning resources.

Деятельностный подход к профессиональной подготовке в системе многоуровневого инженерного образования// Вестник МГТУ им.
Active approach to professional education in the system of multi-leveled engineering training// N.E.

Применение системно- деятельностного подхода к разработке требований, предъявляемых к электронным образовательным ресурсам.
Application of system activity approach to elaboration of requirements for e-learning resources.

Рассмотрен интеллект как средство и инструмент деятельностного потенциала будущего инженера.
Intellect is considered as a resource and an instrument of active potential of a future engineer.