Примеры использования Обществоведение на Русском языке и их переводы на Испанский язык
{-}
-
Colloquial
-
Political
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
Воспитание и обществоведение.
Обществоведение и психология.
Окружающая среда и обществоведение.
Обществоведение и права человека 234.
Вы ведете у него обществоведение. Тревор?
Брэнди Частэйн преподает обществоведение.
Обществоведение может играть важную трансформирующую роль.
Годы Преподаватель средней школы( история и обществоведение).
Потому что алгебра и обществоведение, они ни черта не значат в реальном мире, Ханна.
Это относится к таким дисциплинам, как история и обществоведение.
Я прогуливал обществоведение, но евреи и арийское братство? Там разве ненавистью не пахло?
Эти мероприятия включали организацию занятий по таким дисциплинам, как история, география, обществоведение и этическое воспитание.
В 30 школах( 48%)в дополнение к эстонской литературе преподается обществоведение( в 12 школах( 54%) уезда Ида- Вирумаа);
В рамках системы школьного обучения в учебные программы были добавлены два предмета-социология и обществоведение.
В учебные планы средних школ введены дисциплины:" Обществоведение"," Физкультура"," Основы жизнедеятельности".
Действительно, на пересечении анализа данных и социологии возникает совершенно новая область исследований:вычислительное обществоведение.
Особо следует отметить предмет" социальные исследования и обществоведение", который содействует развитию научного подхода к проблемам социального развития страны.
В 2008/ 09 учебном году занятия на эстонском языке должны вестись как минимум по таким предметам,как эстонская литература и музыка или обществоведение.
В государственных ичастных школах в качестве обязательных предметов преподаются обществоведение, религия и духовное развитие, искусство, музыка и физическая культура.
Проблематика прав человека отражена в программе по следующим дисциплинам: воспитание гражданственности и гражданской культуры, социология,философия, обществоведение и межкультурное образование.
Вычислительное обществоведение предлагает перспективу измерения подобных наблюдений и углубления понимания того, что в будущем может формировать принципы проектирования городской среды.
С 2004/ 05 учебного года в рамках таких предметов, как обществоведение, история и социология изучаются вопросы, связанные с этикой, правами человека, свободой, правосудием, равенством и традициями.
Основными в начальных школах являются следующие предметы: мальтийский язык, английский язык, математика,основы науки, обществоведение, введение в религию, физкультура и спорт, техника и технология и развитие творческих способностей.
Обучение во всех группах включает такие предметы, как родной язык, математика, второй национальный язык, естественные науки, география,история, обществоведение, художественное воспитание и физическое воспитание.
Так, например, в последние несколько лет в государственных школах в этом важном вопросе применялся междисциплинарный подход, предполагавший выход на эту тему через различныепредметы, такие как литература, история, обществоведение и география.
Правительство определило пять предметов, которые должны преподаваться на эстонском языке,-эстонская литература, обществоведение, музыка, история Эстонии и география; остальные предметы определяют сами школы.
Правительствам рекомендуется включать космическое образование в школьные программы( по различным предметам, таким как математика, физика, биология,химия и обществоведение), а также в учебные программы университетов.
Имеется четыре таких стандартных набора( наука и техника, наука и медицина, экономика и обществоведение, а также культура и обществоведение). Каждый набор включает компонент, являющийся общим для всех наборов, специализированный компонент и дополнительный компонент.
В рамках учебного курса технических и профессиональных училищ и колледжей экономические, социальные и культурные права изучаются главным образом в рамках таких предметов, как деловое администрирование, бухгалтерский учет,экономика, обществоведение и право.
Обществоведение расширяет знания учащихся о культурной, социальной и экономической жизни различных этнических групп и позволяет воспитывать их в духе солидарности с людьми, живущими в районах с неблагоприятными условиями, и оказания им поддержки.