Какво е " ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНЦИИ " на Английски - превод на Английски

• civic competences
• civic competencies
• civil competences

Примери за използване на Граждански компетенции на Български и техните преводи на Английски

Разрушаването на бариерите между висшето образование и останалата част от обществото ще помогне на студентите да развият своите социални и граждански компетенции.
Breaking down barriers between higher education and the rest of society can help students develop their social and civic competences.

Социални и граждански компетенции от ключова компетентност 6 са разгледани в разширяване на социалните умения и насърчаване на уменията за работа в екип и сътрудничество.
The social and civic competences of Key Competence 6 are addressed in the enhancement of social skill and promotion of team working and co-operation skills.

Да се организират дейности, свързани с образованието за възрастни, на основата на разказване на житейски истории, като по този начин се промотират социални и граждански компетенции.
Organizing education activities for adults by telling worldly stories, this would promote social and civilian competences.

В дните 10-12 април в гр. Сегед- Унгария се проведе четвърта по ред работна среща по проект“ROMAinEU”-“Социални и граждански компетенции за работа в сферата на ромската интеграция”.
A fourth workshop on the"ROMAinEU"project-"Social and civic competences to work in the field of Roma integration" was held from April 10 to 12 in Seged- Hungary.

Основна цел на проекта е разработване на социални и граждански компетенции сред посредници, консултанти и обучители работещи в училище, в областта на социалната и/ или трудова интеграция на ромите.
Main objective of the project is to develop social and civil competences among mediators, advisers and trainers working in school, social and/or labor integration of Roma people.

ANGELIE се основава на значението на ключовите компетентности в Европа и включва разработване на социални и граждански компетенции, междукултурно и предприемачески умения.
ANGELIE builds on the significance of key competences in Europe and includes the development of social and civic competences, intercultural and entrepreneurship skills.

По-подробен преглед на т. нар. клъстери от знания в областта на"социалните и гражданските компетенции" е достъпен в следния линк(клъстери на знанията в областта на“социалните и граждански компетенции”).
A detailed review of the so called knowledge clusters in the“social and civic competences” domain is provided in this download(knowledge clusters in the“social and civic competences” domain).

Създаване на механизми, които да позволят на европейските граждани да развият свои граждански компетенции и да формират позиции и възгледи по отношение на интеграционния процес.
Create mechanisms that allow European citizens to develop civic competences to formulate their views and opinions on the European integration process in the form of recommendations for policy makers at European level;

Като резултат от тези дискусионни групи в следващите месеци партньорите по проект Roma in EU ще адаптират и доразвият обучителните материали за курса“Социални и граждански компетенции за работа в сферата на Ромската интеграция”.
Under the results of the discussion groups, in the following months partners will adapt and develop the learning contents for the course Social and Civil competences to work for the integration of Roma people.

Всеки четвърти(26,8%) ученик на възраст 14 г. в България не е развил граждански компетенции[4], показват резултатите от Международното изследване на гражданското образование ICCS проведено в България през 2009 г. Средната стойност на този показател за държавите участвали в изследването е 15,7%.
One in four(26.8%) students aged 14 in Bulgaria has not developed civic competencies, as shown by the international research on civic education ICCS held in Bulgaria in 2009.

Европейската комисия насърчава подкрепата на спорта и физическата активност чрез различни политически инициативи в областта на образованието и обучението, включително развитието на социални и граждански компетенции в съответствие с Препоръката от 2006 г.
The EU encourages support for Sport and physical activity through various policy initiatives in the field of education and training, including the development of social and civic competences.

Ключови компетенции, които ROMAinEu има за цел са- придобиване на„социални и граждански компетенции”, а също така и в допълнение към това,„културно осъзнаване и изразяване“, като интеграцията не може да означава заличаване на културните различия, а уважение и разбиране към тях.
The key competences the ROMA in EU wants to tackle are“Social and civic competences” and also, in an additional way,“Cultural awareness and expression”, as integration cannot mean the loss of cultural and social differences, but its respect and understanding.

Всеки начинаещ предприемач трябва да притежава набор от различни основни умения, включително майчин език, чужд език, математика, наука и технологии, дигитални компетентности, умение за учене, социални и граждански компетенции и чувство за инициативност.
Every lifestyle entrepreneur has to have a set of various basic skills, including mother tongue, foreign language, mathematics, science and technology, digital competence, learning to learn, social and civic competencies and a sense of initiative.

Европейската комисия насърчава подкрепата на спорта и физическата активност чрез различни политически инициативи в областта на образованието и обучението, включително развитието на социални и граждански компетенции в съответствие с Препоръката от 2006 г. относно ключовите компетенции за учене през целия живот.
Based on experience gained during the 2004 European Year of Education through Sport, the Commission encourages support for sport and physical activity through various policy initiatives in the field of education and training, including the development of social and civic competences in accordance with the 2006 Recommendation on key competences for lifelong learning”.

Конкретната цел на програмата е да се предоставят на младите хора, включително на лицата с увреждания и на тези с по-малко възможности, леснодостъпни възможности за участие в дейности за солидарност в Европа и чужбина, като същевременно се подобряват и надлежно валидират тяхната междукултурна осведоменост и техните професионални и граждански компетенции и се улеснява тяхната пригодност за заетост и преходът им към пазара на труда.
The specific objective of the Programme is to provide young people, including those with fewer opportunities, with easily accessible opportunities for engagement in solidarity activities in Europe and abroad while improving and properly validating their competences as well as facilitating their employability and transition into the labour market.

Както всяко друго училище, T.A.S.P., ще предлага курсове за възрастните обучаеми, които ще развят своите ключови компетентности, като езикова компетентност на майчин език и на чужд език(английски), наука и технологии, ИКТ, умения за учене, социални и граждански компетенции, с акцент върху европейското гражданство, предприемачески умения, както и културни и артистични компетентност.
As any other school, the TASP institution will offer courses for the students to develop key competences relevant in adult education such as linguistic competence in the mother tongue and in English, Science and Technology, ICT, learning skills, social and civil competence with an emphasis on European citizenship, entrepreneurial skills, as well as cultural and artistic competence..

Конкретната цел на програмата е да се предоставят на младите хора, включително на лицата с увреждания и на тези с по-малко възможности, леснодостъпни възможности за участие в дейности за солидарност в Европа и чужбина, като същевременно се подобряват и надлежно валидират тяхната междукултурна осведоменост и техните професионални и граждански компетенции и се улеснява тяхната пригодност за заетост и преходът им към пазара на труда.
The specific objective of the Programme is to provide young people, including persons with disabilities and those with fewer opportunities, with easily accessible opportunities for engagement in solidarity activities in Europe and abroad while improving and properly validating their intercultural awareness and their professional and civic competences as well as facilitating their employability and transition into the labour market.

Ето една проста, базисна самооценка за овладяването на социалните и гражданските компетенции, според която Ситуация 1 е най-ниското ниво, а Ситуация 5- най-високото: Ситуация 1.
A simple basic self-assessment concerning the mastery of the social and civic competences, according to which situation 1 is the lowest level and situation 5- the highest.

Разширяване на достъпа на възрастни до придобиване и усъвършенстване основни умения, свързани със социалните и гражданските компетенции;
Widening access of adults to basic skills such as social and civic competences;

Рамкови учебни програми за обучение по ключови компетенции в областта на мениджърските и социалните ключови компетенции от групата на гражданските компетенции, уменията за междуличностно общуване и уменията за учене през целия живот, съгласно дефинициите на Европейската референтна рамка на ключовите компетенции за„Учене през целия живот“.
The document offers a framework curricula for training in managerial, social and civil core competencies, acquisition of interpersonal skills and lifelong learning as defined by the European reference framework for key competences for lifelong learning.

ЕК съветва страните-членки да направят необходимото децата и младите хора да придобият социални, граждански и междукултурни компетенции чрез поощряването на демократичните ценности и основните права, социално включване и антидискриминация, активно гражданство.
The Commission advises the member states to do what is necessary children and young people to acquire social, civic and intercultural competences by promoting democratic values and fundamental rights, social inclusion and non-discrimination, active citizenship.

Да развие социалните, гражданските и междукултурните компетенции на учениците и да предотврати проявите на дискриминация.
To develop the social, civic and intercultural competences of the pupils and to prevent discrimination.

(декември 2010г.)-„Публичните власти и гражданските обединения взаимно зачитат своите допълващи се компетенции при формирането, актуализирането и провеждането на националната културна политика…».
(December 2010)-"Public authorities and civil unions mutually respect their complementary competencies in the formation, updating and implementation of the national cultural policy…».

Основната цел на проекта„МИКЦ- Възможности без граници” е да допринесе за развитието на гражданските и социални компетенции на младите хора на възраст между 15 и 29 години на територията на Столична община, включително крайните райони от северозападната дъга около Банкя, Владая, Божурище и Нови Искър.
The main objective of the project"Youth centre for information and consultation- Infinite Opportunities" is to contribute to the development of civil and social skills of young people aged between 15 and 29 years on the territory of Sofia Municipality, including remote areas of northwestern arc about Bankia, Vladaya, and Bozhurishte and Novi Iskar.

Прегледаният материал се занимава с разглеждане на проблема с насилието в училище от гледна точка на работа за подобряване на положението за всички членове на училищната общност посредством, например промоция на качество на живота, гражданско общество, социални компетенции, емоционална интелигентност, възстановителни подходи, подкрепа от връстниците, законност и демократичност.
The investigated material tackles the addressing the issue of violence in schools from the point of view of working towards the well-being of all members of the school community through, for example, the promotion of quality of life, citizenship, social competences, emotional literacy, restorative approaches, peer support, law and democracy.

Подчертава значението на самостоятелното и неформалното образование, младежките работници, участието в спортни и доброволни дейности в програма„Еразъм+“ като начин за стимулиране на развитието на гражданските, социалните и междукултурните компетенции, за насърчаване на социалното приобщаване и активното гражданство на младите хора и за оказване на принос за развитието на техния човешки и социален капитал;
Stresses the importance of informal and non-formal education, youth workers, participation in sport and volunteering in the Erasmus+ Programme as ways to stimulate the development of civic, social and intercultural competences, to foster social inclusion and active citizenship of young people and to contribute to the development of their human and social capital;

Тя също така дава възможност на младите хора да придобият полезен опит, умения и компетенции за тяхното лично, образователно, социално, гражданско и професионално развитие, като по този начин подобряват тяхната пригодност за заетост и активно гражданство.
It also enables young people to acquire useful experience, skills and competences for their personal, educational, social, civic and professional development, thereby improving their employability and active citizenship.

Дейностите за солидарност следва да предлагат на младите хора възможност да придобият ценни знания и компетенции за личностно, социално, гражданско и професионално развитие, да включват силно учебно и обучително измерение, да са достъпни за всички млади хора, като по-специално се полагат усилия за насърчаване на участието на млади хора, които разполагат с по-малко възможности, да се изпълняват в безопасни и здравословни условия и да бъдат валидирани по подходящ начин.
Solidarity activities should offer young people the opportunity to acquire valuable knowledge and competences for personal, social, civic and professional development, include a solid learning and training dimension, be accessible to all young people, with particular effort being made to promote the participation of young people with fewer opportunities, be implemented in safe and healthy conditions and be properly validated.

Дейностите за солидарност следва да предлагат на младите хора възможност да придобият ценни знания и компетенции за личностно, социално, гражданско и професионално развитие, да включват силно учебно и обучително измерение, да са достъпни за всички млади хора, като по-специално се полагат усилия за насърчаване на участието на млади хора, които разполагат с по-малко възможности, да се изпълняват в безопасни и здравословни условия и да бъдат валидирани по подходящ начин.
Solidarity activities should offer young people the opportunity to acquire valuable competences for personal, social, civic and professional development, include a solid learning and training dimension, be accessible to all young people, be implemented in safe and healthy conditions and be properly validated.

Програмата строго подготвя тези, които търсят да влиза в академичните и научните кариери, както и тези заинтересовани настъпващите техните професионални компетенции като дипломати, експерти на външната политика, международни неправителствени организации, както и международни гражданското общество и групите по интереси.
The programme rigorously prepares those seeking to enter into academic and research careers as well as those interested advancing their professional competencies as diplomats, foreign policy experts, international governmental organizations, and international civil society and interest groups.

Как да използвам "граждански компетенции" в изречение

69 междуличностни социални и граждански компетенции 76 междуличностни социални и граждански компетенции

• КК 6 - Обществени и граждански компетенции /Новите европейски изисквания при извършване на международен транспорт на пътници и товари/;

Най-търсените обучения за придобиване на професионална квалификация са за оперативен счетоводител, охранител и помощник-възпитател. Най-търсените обучение за придобиване на ключови компетентности са за обществени и граждански компетенции и дигитални компетенции.