ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ на Английском - Английский перевод

• professional identity

Примеры использования Профессиональной идентичности на Русском языке и их переводы на Английский язык

Анализ профессиональной идентичности студентов гуманитарных специальностей.
Analysis of professional identity of students in the humanities.

Методологические принципы ценностно- потребностного анализа профессиональной идентичности.
Methodological principles of value-need analysis of professional identity.

Статус профессиональной идентичности определялся с помощью опросника А. А.
The status of professional identity was determined using a questionnaire by A.A.

Особенности временной компетентности студентов с различным статусом профессиональной идентичности С.
Features of the Temporal Competence in Students with Different Status of Professional Identity pp.

Формирование профессиональной идентичности у студентов, обучающихся по направлениям биономических профессий.
Formation of professional identity of students of bionomic professions disciplines.

Анализируется проблема формирования профессиональной идентичности в ситуации получения второго высшего образования.
In the article a problem of professional identity formation in a situation of reception the second higher education is analyzed.

Специфика профессиональной идентичности студентов- бакалавров// Вестник ВолГУ.
Spetsifika professional'noi identichnosti studentov-bakalavrov Specificity of professional identity of undergraduate students.

Представлены экспериментальные данные о временной динамике формирования профессиональной идентичности студентов в условиях технического вуза.
Presented are the author's experimental results on temporal dynamics in the process of formation of professional identity in students under conditions at a technical university.

Характеристика профессиональной идентичности молодого учителя современной школы// Вестник ЧитГУ, 6( 51).
Characteristics of the Professional Identity of a Young Teacher of a Modern School.

В данной работе проблема прекариатизации мегаполиса рассматривается через призму размывания профессиональной идентичности в условиях непрерывной смены видов деятельности, и интернализации неявного знания.
This paper focuses on the problem of precariatization from an erosion of professional identity in conditions of frequent job changes and internalization of tacit knowledge.

Динамика и содержание профессиональной идентичности студентов различных направлений вузовской подготовки.
Dynamics and contents professional identity of students of different courses of higher education training.

Кризис профессиональной идентичности педагога в условиях модернизации образовательной системы// Вестник Московского государственного областного университета, 4.
The crisis of the teacher's professional identity in the conditions of the modernization of the educational system.

С одной стороны, отсутствие профессиональной идентичности- барьер для получения неявного знания и включения в профессиональную сеть.
On the one hand, the lack of professional identity is a barrier for tacit knowledge and incorporation into a professional network.

Подчеркивается, что в конечном итоге профессиональная подготовка академического вокалиста во всем объеме ее форм, методов и направлений ориентирована на развитие в молодом музыканте профессиональной идентичности.
It is emphasized, that at the end academic training of vocalist in entire volume of it's forms, methods and directions is oriented on development in young musician of professional identity.

Становление профессиональной идентичности индивида в контексте психосоциального подхода к проблеме развития С.
Establishment of Individual Professional Identity in the Context of Psychological Approach to the Problem of Development pp.

Все члены группы с высокой саморефлексией, постоянной и широкой практикой и желанием непрерывного профессионального роста, в том числе в углубление понимания профессиональной идентичности в отношениях со своими клиентами.
All members of the group have high self-reflection, continuous practice and a desire for continuous professional growth, including deepening their understanding of professional identity in their relations with clients.

Выявлена структура профессиональной идентичности студентов, имеющих различный профессиональный опыт обучения.
The structure of professional identity of the students having various professional experience of training is revealed.

Каждая из включенных в программу выставок является результатом рефлексии процессов становления профессиональной идентичности, и в то же время ариткулирует найденный молодым автором особый способ описания реальности, чей потенциал еще предстоит реализовать.
All exhibitions included in the program are results of reflection on the formation of the professional identity, and at the same time they articulate the certain way that the young author is finding to describe the reality, and its potential still has to be realized.

Проблемы профессиональной идентичности и маргинальности в ситуации сознательной смены профессии на примере получения второго высшего психологического образования.
Problems of Professional Identity and Marginality in a Situation of Conscious Profession Change.

Студенты, получающие второе высшее образование, меньше эмоционально выгорают, так как их профессиональный выбор является более осознанным по сравнению со студентами первого высшего образования, находящимися под влиянием кризиса профессиональной идентичности на третьем курсе.
Students receiving second university education burnout less because their professional choice is more conscious in comparison with students going into basic university degree influenced by the crisis of professional identity during third year.

Развитие профессиональной идентичности учителя начальных классов в условиях обновления начального образования// Интеграция образования, 3, с.
Development of the professional identity of the primary school teacher in the conditions of renewal of primary education.

Это предположение, а также настрой в мировом сообществе экзистенциальной терапии на определение своей профессиональной идентичности, подтолкнуло исследовать особенности работы экзистенциальных терапевтов, избирая в качестве респондентов терапевтов, закончивших психотерапевтическое образование в HEPI.
This assumption and the tendency in the global community of existential therapy to define their professional identity stimulated research into the peculiarities of the practice of existential therapists, with respondents chosen from the therapists who have completed their psychotherapeutic education at the HEPI.

Поскольку процесс формирования профессиональной идентичности должен быть специально организованным, его целесообразно осуществлять в процессе преподавания одной из дисциплин профессионального цикла.
Due to the fact that the process of development of professional identity should be purposefully organised, it is reasonable to implement it in the process of teaching one of the disciplines of the core syllabus.

В целом избыточная административная нагрузка на учительский корпус, высокие социальные запросы к результатам труда педагогов в условиях ухудшения экономической ситуации в стране создают риски для поддержания позитивной профессиональной идентичности учителей и снижают реформаторский потенциал школы.
In general, the excessive administrative burdens imposed on the teaching staff, as well as the societal demand for the results of teachers' work in the context of the deteriorating economic situation in the country, create risks for maintaining positive professional identity of teachers, and largely limits the capacity of the reforms in school.

Механизмами усиления корпоративной профессиональной идентичности выступает династийность и возможности социальной мобильности, что привлекает представителей малообеспеченных семей и жителей сельских территории.
Dynasties(mainly relatives from military families are recruited) and the possibility of social mobility, which attracts representatives of low-income families and residents of rural areas, are the mechanisms of strengthening the corporate professional identity.

Освещены вопросы того, что составляет качество образования сегодня, качество иноязычного профессионального образования, каким образом понимать роль иноязычной профессиональной идентичности в аспекте качества профессионального иноязычного образования.
The article puts the problem of what constitutes the quality today and describes what is the current understanding of the quality of professional foreign language education, how to understand the role of foreign language of professional identity in terms of the quality of professional foreign language education.

В связи с этим предложена методика формирования профессиональной идентичности будущих специалистов биономических профессий, наглядно представленная на примере преподавания студентам направления подготовки« Зоотехния» одной из дисциплин профессионального цикла.
In connection with this, we propose a range of techniques for the development of professional identity of future specialists in bionomic spheres, eff ectively exemplifi ed by the teaching of one of the disciplines of the core syllabus to students of zootechnology.

Слабость этой системы усугубляется следующими негативными факторами: оказание услуг в области борьбы с насилием иногда поручается организациям, которые не имеют подтвержденной квалификации и не отвечают требованиям, обусловленным международными стандартами; непризнанность профессиональной идентичности операторов борьбы с насилием; непринятие международных руководящих принципов.
Within this weak framework, combined negative factors are that: anti-violence services are sometimes entrusted to entities that possess neither an ascertained skilfulness nor the prerequisites required by international standards; the lack of acknowledgement of anti-violence operators' professional identity; the failed adoption of the international guidelines.

В частности, показано, что молодые люди с достигнутым статусом профессиональной идентичности демонстрируют способность жить настоящим при целостном осознании своего жизненного пути, в то время как для испытуемых с диффузной идентичностью характерны преимущественная ориентация на один из временных модусов и дискретное восприятие времени.
In particular, it is shown that young people who has reach the status of professional identity, demonstrate the ability to live in the present with a holistic awareness of their way of life, while for subjects with diffuse identity, prevailed the orientation on one of the time modes and discrete time perception.

В представленной статье на основе теоретических и экспериментальных исследований различных аспектов профессиональной идентичности как одной из важнейших составляющих современного квалифицированного специалиста разработана и описана структурно- функциональная модель профессиональной идентичности специалистов биономических профессий, включающая в себя совокупность ценностного, эмоционального, мотивационного, когнитивного и деятельностного компонентов, от уровня сформированности которых зависят процессы самоидентификации и идентификации личности с группой.
This article, based on theoretical and experimental studies of various aspects of professional identity as one of the essential components of the present-day qualifi ed specialist, introduces and describes a structural and functional model of specialists of bionomic spheres, which includes a system of axiological, emotional, motivational, cognitive and activity-oriented elements, whose degree of completeness determines processes of self-identifi cation and identifying the person with the group.