実験者 中国語 意味 - 中国語訳 - 日本語の例文

• 实验者

日本語 での 実験者 の使用例とその 中国語 への翻訳

これを実験者効果と呼ぶ。
这种现象称为实验者效应。

これを実験者効果と呼んでいるのだ。
这种现象称为实验者效应。

Experimenter:n.実験者。
Experimentern.实验者.

実験者4名、見学者4名。
试验员4名学徒4名.

被実験者，被験者，実験材料;
被實驗者,被驗者,實驗材料;

データ集録ヘッドカメラの電源をオンにし、実験者「カメラと撮影を開始します。
转动头部相机和实验者“摄像头，并开始拍摄。

実験者の胸が同期されるに接続されたカメラの映像。
贴在实验者的胸部同步摄像机的视频。

この技術の利点は、高い再現性、無出血への最小限の、迅速な術後の回復や実験者のための非常に低い学習しきい値です。
这种技术的优点是高的再现性，最小或没有出血，快速术后恢复和对实验者非常低的学习阈值。

陪審員の皆さんこちらをご覧くださいこれは「ロウソクの問題」と呼ばれるものですご存じの方もいるかもしれません1945年にカール ドゥンカーという心理学者がこの実験を考案し様々な行動科学の実験で用いましたご説明しましょう私が実験者だとします私はあなた方を部屋に入れてロウソクと画鋲とマッチを渡します そしてこう言います「テーブルに蝋がたれないようにロウソクを壁に取り付けてください」あなたならどうしますか?
各位陪審團大人們請看，這個被稱為「蠟燭問題」的案例，有些人可能之前看過，這是在1945年由心理學家KarlDuncker首先設計的實驗，這在很多行為學實驗中都有使用，大家來看看它要如何進行，假設我是實驗者，我把你帶到一個房間，給你一根蠟燭、一些圖釘和一些火柴，然後對你說：「你的任務是讓蠟燭附到牆上，且蠟不能滴到桌上」，你會怎麼做？?

自然選択=実験者の判断。
自然选择=实验者的裁决.

その後、実験者が部屋に戻るという内容でした。
然后研究人员返回房间。

実験者は、各カードの反応時間を記録しなければならない。
反过来，实验者必须记录每张卡片的反应时间。

しかし動物実験者は、そのような矛盾には関知しない。
不过，反动物试验者并不认同这一观点。

実験者は、そこから5キロ離れた防空壕の中で起爆した。
试验人员在五公里外的一个爆炸掩体中引爆原子弹。

参加者の動きに追従するために、実験者の胸に1つのカメラを置きます。
将一个相机实验者的胸部，以跟踪参与者的动作。

実験者はこう言って部屋を出ていき、15分後に戻ってきます。
研究人员离开房间15分钟后才会回来。

その結果すべての被実験者は足部もしくは臀部を負傷し、一週間後に苦悶死を遂げました」。
结果全体受实验者的脚上或臀部都受了伤，他们经过七天惨痛之后都死去了。

小石をボトルキャップに、箱を実験者に置き換えて、実験が繰り返し行われたが、結果はやはり同じだった。
用瓶盖代替石头，并用一名实验人员代替盒子，进行重复试验，结果基本上是一样的。

実験者（フィルム上ではスタンレーミルグラム本人）は2人の男に、これは「学習における体罰効果」の実験だと説明する。
在实验室里，主持实验的人（在影片里就是米尔格拉姆本人）向这两个男人解释该实验是研究“学习过程中惩罚的作用”的。

答えが明白でないか、またはあいまいである場合、実験者は「他に何をしていますか？」と尋ねる権利があります。
如果答案是明确的或模糊的，那么实验者有权询问“她还做了什么？”。

かれ自身も冗談半分に、「私はほんとうは科学者ではなく、観察者でもなく、また実験者でも、思想家でもない。
弗洛伊德说“……我并不真是一个科学家，也不是观察家，也不是一个实验家，也不是一个思想家。

彼と他の実験者は、近年量子熱力学研究に取り組んできたが、彼らの関心は主に「日和見主義的」であると彼は言う。
尽管近年来他和其他实验者被量子热力学研究所吸引，但他表示，他们的兴趣在很大程度上是“机会主义”的。

篠塚さんの見た煙突はロ号棟の北西側にあった、その下につながれているのは、実験者の遺体を燃やす焼却炉だった。
筱冢良雄回忆自己看到的一座位于四方楼西北角的烟囱，下方连接用来焚烧被实验者尸体的焚尸炉。

実験者が箱から5個のおもちやを取り出した後、テープルの上のおもちゃの中からどれか1つをちょうだいと子どもに頼みました。
研究人员先从盒子里拿出5个玩具，然后让婴儿从桌上的玩具（还是青蛙和鸭子）中挑一个给她。

この本は1世紀もの間、ある種の実験者たちを恐ろしい企てへと駆り立てることとなり、その後総主教ミカエルによって発禁にされ焚書にされた。
接下來的一個世紀，它驅使了某些實驗者進行了一些可怕的嘗試，並最後被牧首米哈伊爾[6]查禁並焚毀。

A）はその環境で参加者に現在利用可能であり、（b）参加者の行動の時々刻々のレコードを持っているかを知る実験者は、したがって、必要があります。
因此，实验者需要（一）了解目前可以在其环境中的参与者，和（b）具有参与者的行为一时逐时刻记录。

これは、実験者の便宜のためであってもよく、それは光の位相の間に食品余裕時間期間は、生存率を改善するために増加されるべきであることに留意することが重要です。
这可能是为了方便起见，实验者的，并且要注意的是时间周期用于食品津贴在光照阶段应该增加，以提高存活率是重要的。

以前に行われた研究では、実験者は器のすぐ近くにいた。
在先前的研究中，實驗人員離碗近得多。