Ejemplos de uso de Системе общего образования en Ruso y sus traducciones al Español
{-}
-
Colloquial
-
Political
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
В государственной системе общего образования функционирует 89 языков.
II. Квалификация и подготовка учителей в системе общего образования.
В системе общего образования это в первую очередь затрагивает старшие классы средней школы.
Декрет Совета министров№ 30(20 ноября 1996 года) о системе общего образования;
Декрет- закон№ 30 Государственного совета о системе общего образования от 20 ноября 1986 года гласит:.
Combinations with other parts of speech
Uso con adjetivos
судебной системыновой системыобщей системыфинансовой системыправовой системыинформационных системмеждународной системывсей системынациональной системыпенитенциарной системы
Más
В системе общего образования помощь получают 3582 ребенка, подростка и юноши и девушки с особыми учебными потребностями.
Набор в 2010 и 2011 годах 110 преподавателей врамках договорного оформления работы преподавателей в системе общего образования;
В системе общего образования страны функционирует 19 специальных школ и интернатов для детей, нуждающихся в особой заботе, в которых обучается 6450 учащихся.
Оно создаст условия для более успешногообучения учащихся с особыми образовательными потребностями в системе общего образования.
В 2009 году было проведено основательноеисследование в отношении возможных признаков дискриминации в системе общего образования, по итогам которого были сделаны научные рекомендации о том, как искоренять дискриминацию в школе.
Министерство образования инауки также приступило к исследованиям относительно выбора научно-технических дисциплин девочками в системе общего образования и женщинами в университетах.
Активизировать усилия по поощрению и расширению программ реабилитации на базе общин, включая группы оказанияподдержки родителям, а также поощрять обучение детей с различными формами инвалидности в системе общего образования;
Одним из самых важных аспектов реформ, проводимых в системе общего образования, является обеспечение школ учебниками, составленными в соответствии с новыми национальными учебными планами.
Даже в случае планирования и организации процесса образования и профессиональной подготовки учащихся, испытывающих особые потребности,задача должна сводиться к обеспечению их готовности для учебы в системе общего образования с использованием надлежащих мер поддержки.
Проблема заключается в том,что национальная статистика фиксирует общее число обучающихся в системе общего образования без разбивки по возрасту, что затрудняет расчет чистого показателя охвата обучением в зависимости от возраста.
Кроме того, в системе общего образования было построено семь новых центров; кроме этого, были построены детские сады неполного дня в таких городах, как Гамба, Мгибу и Ибунджи, колледж в Малинге и лицей МАБИГНАТ и колледж в Лебамбе.
Так, например, с целью установления гендерного равенства в системе общего образования приказом 452 министра образования и науки от 9 апреля 2003 года были утверждены требования, предъявляемые к содержанию учебника общеобразовательного характера.
В частности, Комитет приветствует постановление правительства от 5 июля 2005 года, которое предусматривает предоставление незарегистрированным детям, в том числе детям незарегистрированных мигрантов, а также детям без гражданства,доступа к системе общего образования.
Было установлено, что уважение к опыту старейшин среди коренных народов иобеспечение им важной роли в интегрированной системе общего образования также является эффективным способом активизации деятельности общин коренных народов и повышения качества обучения учащихся, принадлежащих к коренным народам.
Кроме того, по причине отсутствия системы профессиональной подготовки и консультирования с учетом гендерных проблем и проблемы инвалидности, а также ограниченного доступа девочек к математике,естественным наукам и технологий в системе общего образования, девочки и женщины- инвалиды оказываются неподготовленными к трудовой деятельности9.
Дискриминация, с которой сталкиваются инвалиды в плане доступа к системе общего образования, а также отсутствие системы образования, адаптированной к их потребностям, создают серьезные препятствия для их самообеспеченности и доступа к равным возможностям.
Просьба представить информацию о воздействии мер, принимаемых государством- участником с целью борьбы с формированием стереотипного образа и с социальной сегрегацией инвалидов, в том числе детей, атакже с целью обеспечения им равного доступа к рынку труда и системе общего образования.
Было установлено, что уважение к опыту старейшин среди коренных народов иобеспечение им важной роли в интегрированной системе общего образования также является эффективным способом активизации деятельности общин коренных народов и повышения качества обучения учащихся, принадлежащих к коренным народам.
В целях улучшения доступа к системе общего образования и увеличения числа цыган, получающих такое образование, Совет министров Боснии и Герцеговины утвердил в 2010 году пересмотренный план действий Боснии и Герцеговины по удовлетворению образовательных потребностей рома.
К примерам важных существующих законов об образовании относятся законы,поддерживающие учет проблематики и языков коренных народов в системе общего образования, учебные программы, отражающие культурные особенности, двуязычное образование с опорой на родной язык, межкультурное образование и эффективное участие.
Учебная программа и организационные изменения в системе общего образования, внедряемые с 2012/ 2013 учебного года, позволяют всем учащимся общеобразовательных средних школ( liceum ogólnokształcące) и техникумов( technikum)- как девочкам, так и мальчикам- изучать выбираемые предметы в расширенном объеме.
В этой связи приказом Министерства образования и науки Российской Федерации( Минобрнауки России) в 2006 году утверждена Концепция национальной образовательной политики Российской Федерации иплан реализации Приоритетных направлений национальной образовательной политики в системе общего образования в условиях его модернизации на 2004- 2010 годы.
К примерам важных существующих законов об образовании относятся законы,поддерживающие учет проблематики и языков коренных народов в системе общего образования, учебные программы, отражающие культурные особенности, двуязычное и многоязычное образование с опорой на родной язык, межкультурное образование и эффективное участие коренных народов в разработке учебных программ.
Он напоминает, что отказ в разумном приспособлении представляет собой дискриминацию, и рекомендует государству- участнику существенно активизировать усилия в целях: обеспечения разумного приспособления детям- инвалидам на основе индивидуальных потребностей каждого такого учащегося; предоставления учащимся-инвалидам необходимой поддержки в системе общего образования; и продолжения подготовки преподавателей и всех других работников системы образования, чтобы они могли работать в учебных заведениях, осуществляющих инклюзивное образование. .
С учетом Стандартных правил обеспечения равных возможностей для инвалидов( резолюция 48/ 96 Генеральной Ассамблеи) и принятых Комитетом рекомендаций по итогам общей дискуссии на тему" Права детей- инвалидов"( CRC/ C/ 69, пункты 310- 339) и впредь поощрять обучение детей-инвалидов в системе общего образования и их участие в жизни общества, в том числе путем организации специализированной подготовки преподавателей и обеспечения большей доступности школьного образования. .