Ejemplos de uso de Умственными en Ruso y sus traducciones al Español
{-}
-
Political
-
Colloquial
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
Школы для детей с умственными и физическими недостатками.
Оказание поддержки Африканскому институту по реабилитации детей с физическими и умственными недостатками.
Дети и молодые люди с умственными и физическими недостатками.
Дети и молодые люди с умственными и физическими недостатками пользуются теми же мерами защиты, что и другие дети и молодые люди.
В школах для детей с умственными и физическими недостатками.
Combinations with other parts of speech
Возрастной диапазон жертв начинается с маленьких детей и заканчивается пожилыми людьми,включая лиц с умственными или физическими недостатками.
Школ- интернатов для детей с умственными и физическими недостатками.
Усиление заботы о детях с умственными и физическими недостатками, а также находящихся под опекой государства;
Просьба представить информацию относительно положения детей с умственными или физическими недостатками и мер, принятых по обеспечению:.
В 2005 году был издан Закон о порядке проведения расследований и дачи свидетельских показаний(применительно к лицам с умственными или физическими недостатками).
Конвенция СНГ о выдаче правонарушителей с умственными расстройствами другому государству для принудительного лечения.
Кроме того, женщины с умственными или психосоциальными нарушениями часто не пользуются доверием, когда они выступают в качестве свидетелей.
Осужденным поручается труд в соответствии с их умственными и физическими способностями и имеющимися в пенитенциарном учреждении возможностями.
Дети с умственными или физическими недостатками могут помещаться в специализированные учреждения( интернаты трудовой терапии, мастерские с льготными условиями труда).
Комитет также обеспокоен фактом дискриминации в отношении детей с умственными и физическими недостатками, а также в отношении меньшинств, в частности пигмеев.
Туркменистан осуществляет необходимые меры для обеспечения надлежащего ухода и полноценной, достойной жизни для детей с умственными или физическими недостатками.
На севере Израиляоткрыта новая школа для учащихся с серьезными умственными недостатками, а также шесть специальных образовательных детских садов.
Основная часть( 70, 2%) школьников с особыми потребностями, которые получают образование в специальных школахили центрах специального образования, страдают умственными расстройствами.
Министерством была также разработана система, в соответствии с которой дети с умственными и физическими недостатками учатся в классах обычных школ.
Семь общинных центров реабилитации продолжали работу по повышению уровня информированности общин о потребностях иправах лиц с умственными и физическими недостатками.
Также было отмечено, что защита должна обеспечиваться всем детям, включая девочек,детей с умственными и физическими недостатками и детей, пострадавших от вооруженных конфликтов.
Комитет далее рекомендует государству- участнику согласовывать ирасширять свои программы персональной помощи путем их распространения на всех лиц с умственными и психосоциальными расстройствами.
Зачастую концепция опекиненадлежащим образом используется для лишения лиц с умственными или психическими расстройствами их правоспособности без соблюдения каких-либо процедурных гарантий.
Школьным советам было предложено организоватьспециальные программы для учащихся с выявленными физическими, умственными, поведенческими, коммуникативными и другими недостатками.
Действующие законодательные нормы направлены на обеспечение защиты прав иинтересов детей с умственными и физическими недостатками на жизнь и развитие, содействие их активному участию в жизни общества.
Правительство Специального административного района Гонконг отмечает обеспокоенность Комитета поповоду увеличения риска самоубийств среди лиц с умственными или психосоциальными нарушениями.
И наконец, Комитет обеспокоен действующей в стране дискриминационной системой опеки в отношении женщин с умственными и психосоциальными нарушениями, которая допускает лишение их правоспособности.
Комитет высоко оценивает действия государства- участника по выполнению статьи 29 Конвенции путем предоставления права голосовать всем лицам,включая лиц с умственными и психосоциальными расстройствами.
Статья 43 этого Кодекса гласит:<< Каждое лицо, которое достигло совершеннолетия,владеет своими умственными способностями и не было объявлено юридически некомпетентным, является полностью компетентным для осуществления своих гражданских правgt;gt;.
Комитет рекомендует государству- участнику выделять больше финансовыхресурсов нуждающимся в существенной поддержке лицам с умственными и психосоциальными расстройствами в интересах организации в общинах системы предоставления необходимых амбулаторных услуг для поддержки инвалидов.