Сe înseamnă ОБЩЕСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ în Română - Română Traducere

• educația publică
• învățământul public
• publice de educaţie

Exemple de utilizare a Обществено образование în Bulgară și traducerile lor în Română

Член 22 Обществено образование.
ARTICOLUL 22 Educația publică.

MEDL 50050 История и мотиви в американското обществено образование(избираемо) 3.
MEDL 50050 Istorie și motive în educația publică americană(elective) 3.

Член 22 Обществено образование.
ARTICOLUL 22 Educație publică.

MEDL 50051 Реформа, основана на стандарти в американското обществено образование(избираема) 3.
MEDL 50051 Reforma bazată pe standarde în educația publică americană(electivă) 3.

Безплатно обществено образование за всички деца.
Învăţământ public gratuit pentru toţi copiii.

Най-добрият начин за осигуряването му е да бъдат финансирани програми за обществено образование.
Cea mai bună cale de asigurare a viitorului este de finanțare a programelor de educație publică.

Безплатно обществено образование за всички деца.
Invatamant public gratuit pentru toti copiii.

Гимназията Наименование на класове девет до 12 в системата на задължителното обществено образование в САЩ.
De liceu O denumire pentru clasele a noua 12 în SUA sistemul de învățământ public obligatoriu.

Универсалното обществено образование е гарантирано в конституцията и е гръбнакът на добре квалифицираните агенти на BPO.
Educația publică universală este garantată în constituție și este unitatea din spate a agenților BPO de înaltă calificare.

Цялата система била изобретена- когато по света тогава реално не е имало обществено образование преди 19-ти век.
Întregul sistem a fost inventat- în jurul lumii, nu au existat sisteme publice de educaţie înainte de secolul 19.

Цялата система била изобретена-- когато по света тогава реално не е имало обществено образование преди 19-ти век. Те били създадени за да срещнат изискванията на индустриализма.
Nu existau sisteme publice de învățământ până în secolul XIX- toate au apărut pentru a fi de folos industrializării.

Цялата система била изобретена- когато по света тогава реално не е имало обществено образование преди 19-ти век.
Intregul sistem a fost inventat- in jurul lumii, nu au existat sisteme publice de educatie inainte de secolul 19.

Като има предвид, че следва качествено обществено образование да се предоставя безплатно на всички деца, без никаква дискриминация и независимо от техния статут на пребиваване;
Întrucât o educație publică de bună calitate ar trebui să fie gratuită și disponibilă pentru toți copiii, fără discriminare și indiferent de statutul de rezident al acestora;

Цялата система била изобретена- когато по света тогава реално не е имало обществено образование преди 19-ти век.
Sistemul nostru de învăţământ este construit pe ideea de abilitate academică. Întregul sistem a fost inventat în jurul lumii, nu au existat sisteme publice de educaţie înainte de secolul 19.

Предучилищна учебна институция- организацията, в която първоначалното обществено образование на децата е първата връзка в общественото образование в повечето развити страни.
Instituția de învățământ preșcolară- organizația în care este inițiată educația publică inițială a copiilor, prima legătură în educația publică din majoritatea țărilor dezvoltate.

Призовава държавите членки да увеличат основните инвестиции в образованието, за да може всеки да се възползва от безплатно обществено образование с високо качество;
Invită statele membre să crească investițiile esențiale în educație, pentru ca toată populația să poată beneficia de o educație publică gratuită de înaltă calitate;

Освен това от януари 2017 г. в Закона за националното обществено образование бяха добавени допълнителни гаранции и унгарското правителство започна официални одити в периода 2011- 2015 г., последвани от действия от правителствени служби.
În plus, Legea privind învățământul public național a fost completată cu garanții suplimentare începând din ianuarie 2017 iar guvernul ungar a inițiat audituri oficiale în 2011-2015, urmate de acțiuni ale departamentelor guvernamentale.

Като има предвид, че мерките за строги икономии и сериозните съкращения на публичните разходи като цяло намалиха бюджета за обществено образование, което има отрицателно въздействие върху младите хора и студентите, по-специално върху жените и момичетата;
Întrucât măsurile de austeritate și reducerile drastice ale cheltuielilor publice au redus, în general, bugetul pentru învățământul public, afectându-i negativ pe tineri și pe studenți, în special pe femei și pe fete;

В 1934, Съединените църква е финансово силно притиснати от Голямата депресия и във всеки случай историята си от greatEgerton Райърсън на спешна подкрепа на универсалната безплатно обществено образование прави участието си в частни училища аномалните.
În 1934, Biserica Unită a fost financiar presat de Marea Depresiune și, în orice caz, istoria sa din greatEgerton Ryerson de advocacy urgentă de educație publică liberă universală a făcut implicarea sa în școli private aberante.

Следователно препоръчваме държавите членки да гарантират достъп на всички деца до безплатно, качествено обществено образование във всяка възраст, включително в ранна детска възраст, и да създадат подходящи съотношения учители- ученици;
Prin urmare, recomandăm statelor membre să garanteze tuturor copiilor accesul la un învățământ public gratuit, de calitate, la toate vârstele, inclusiv la vârsta preșcolară, și să stabilească o proporție adecvată între profesori și elevi;

Но финансовите средства за качествено обществено образование са все по-малко и студентите са изправени пред липса на стипендии, безработни семейства и прекъсване на обучението, както се случва в Португалия с ограничителните политики, които се практикуват.
Fondurile alocate educației publice de calitate sunt tot mai reduse, iar studenții se confruntă cu o lipsă de granturi, familii fără loc de muncă și abandonul școlar, așa cum se întâmplă în Portugalia în contextul politicilor restrictive practicate în prezent.

Новата политика, съгласувана с големите опозиционни партии, ще принуди малките деца, живеещи в"гета"- официален термин за райони, където живеят предимно незападни имигранти- да получават 25 часа обществено образование седмично от 1-годишна възраст.
Conform noilor reguli, copiii mici care trăiesc în„ghetouri”(termen utilizat pentru desemnarea zonelor în care locuiesc în mod special imigranţi neoccidentali) vor fi obligaţi la frecventarea unui număr de 25 de ore de educaţie publică pe săptămână, începând cu vârsta de un an.

В съответствие с ценностите на основателя Коносуке Мацушита и неговата философия за принадлежност към обществото фондацията също така си сътрудничи с представители на образователната сфера и общността, за да гарантира, че всички учащи имат възможност да получат обществено образование, което не зависи от тяхната раса, етническа принадлежност или икономическа среда, и продължава и днес да предоставя различни видове помощ за постигането на тази цел.
Pe baza valorilor fondatorului, Konosuke Matsushita, și a filozofiei sale prin care compania este o entitate publică a societății, fundația a colaborat cu oficialități din cadrul comunităților și din domeniul educației pentru a se asigura ca toți elevii să aibă oportunitatea de a beneficia de învățământ public, indiferent de rasă, de etnie sau de situație economică și aceasta continuă să asigure diverse tipuri de suport pentru a atinge acest scop.

Според данни на Националния съвет за предотвратяване на дискриминацията(само в тази област) само 2 от всеки 100 деца с увреждания посещават училище, а останалите остават вкъщи или отиват в многобройните центрове за услуги на СЕП(Секретариат по обществено образование)., която обслужва хората с увреждания.
Potrivit datelor Consiliului Național pentru Prevenirea Discriminării(Conapred), numai 2 din 100 de copii cu dizabilități merg la școală, restul rămân acasă sau merg la centrele de servicii multiple ale SEP(Secretariatul de Educație Publică) care servește persoanelor cu dizabilități.

Като има предвид, че бюджетните съкращения в сектора на образованието, произтичащи до голяма степен от препоръчваните от ЕС политики на строги икономии, излагат на опасност безплатното качествено обществено образование и по този начин благоприятстват задълбочаването на неравенствата;
Întrucât reducerile bugetare în domeniul educației, care provin în mare măsură din politicile de austeritate promovate de UE, pun în pericol învățământul public gratuit de înaltă calitate și, astfel, contribuie la exacerbarea inegalităților;

Сега, след като банките погълнаха милиарди евро от държавни помощи и внезапно се покачиха публичните дългове на държавите с най-големи затруднения, се върна натискът, насочен към намаляване на дълговете и дефицитите, без никаква загриженост за заетостта, социалното приобщаване и всеобщите права на обществено образование и здравеопазване, жилищно настаняване, заплата, с която може да се живее, и пенсия.
Acum, când băncile au absorbit miliarde de euro de ajutoare publice şi datoriile publice ale ţărilor cu cele mai mari dificultăţi au sărit în aer, presiunile pentru a reduce datoriile şi deficitele au revenit fără a le păsa de ocuparea forţei de muncă, incluziunea socială sau drepturile universale la educaţie publică şi îngrijire medicală, locuinţe sau venituri care să asigure un trai decent şi pensii.

Усещането на Бенджамин Франклин беше, че общественото образование е най-важно.
Sentimentul Benjamin Franklin a fost că educația publică a fost cel mai important.

Общественото образование е безплатно и задължително.
Educația publică este gratuită și obligatorie.

Средна общественото образование само.
Educație publică medie numai.

Общественото образование е една от основните задачи на Колежа.
Învățământul public este una dintre sarcinile centrale ale Colegiului.