What is the translation of " EDUCATIONAL WORK " in Hebrew?

• עבודה חינוכית
• העבודה החינוכית
• עבודת ה חינוך

Examples of using Educational work in English and their translations into Hebrew

There is educational work to be done'.
אני חושבת שיש כאן עבודה חינוכית שצריך לעשות".

The main burden of this reorganization fell on Pro-rectors in educational work M.P. Zhurbas, L.M.
הנטל העיקרי של ארגון מחדש זה נפל על-הרקטורים פרו ב M.P. Zhurbas העבודה החינוכית, L.M.

A background in educational work and/or youth counseling or advising.
בעלי רקע בעבודה חינוכית ו/או הדרכת נוער.

He was employed in hard labour working with ammunition, but, on request of the ghetto underground of which he was a member, he engaged in educational work.
עבד בעבודות פרך שהיו קשורות בטיפול בנשק אבל, לפי דרישת המחתרת של הגטו- שהיה חבר בה- החל לעסוק בעבודה חינוכית.

All the educational work of the Anarcho-Syndicalist is aimed at this purpose.
כל העבודה המחנכת של האנרכו-סינדיקליסטים מכוונת למטרה הזו.

The Way to Happiness L. Ron Hubbard authored The Way to Happiness, as an educational work that provides anyone with an easy-to-follow“road map” for living.
רון האברד כתב את'הדרך אל האושר' בתור עבודה חינוכית שמספקת לכל אחד"מפת דרכים" לחיים שקל ללכת בה.

There's also educational work to make sure that children feel part of it when it happens.".
יש גם עוד עבודה חינוכית, כדי לדאוג שהרבה ילדים ירגישו חלק מזה כשזה יקרה".

She has presented her work in numerous exhibitions in Europe, met with numerous survivors, and has done educational work with children and youths on these topics.
היא הציגה את עבודתה במספר תערוכות באירופה, נפגשה עם ניצולים רבים, והפעילה תוכניות חינוכיות ואמנותיות עם ילדים ובני נוער בנושאים אלו.

But I would point out how a particular educational work has his encounter with an instinctual drive, which suffocates.
אבל אני רוצה לציין החוצה כמה עבודה חינוכית נקבע יש שלה למצוא בעל דחף כוננים, שאליו ייחנק.

The educational work in the school is guided by the principle that each person has abilities and skills, can each contribute something to his environment.
העבודה החינוכית בבית הספר מונחית ע"י העיקרון כי לכל אדם יכולות וכישורים וכי כל אדם יכול לתרום במשהו לסביבתו.

The lectures received excellent feedback and paved the way for educational work in schools- through our lectures, classes for teaching staff, and student days.
ההרצאות זכו למשובים מצויינים ופתחו פתח לעבודה חינוכית בבתי הספר- מהרצאות של העמותה, דרך שיעורים של צוות המורים ועד ימי שיא.

And the educational work should be“chewed” and properly served to every individual, just as you serve a spoon of food to a baby and expect him to swallow.
מה גם שעבודה חינוכית צריכה להיות"לעוסה", מוגשת בצורה נכונה לכל אדם, כמו שמגישים כפית אוכל לפיו של תינוק ומחייבים אותו לבלוע.

Budget for assistance to the daycare staff, which will release them from difficult physical work, so that they will be more available for educational work and care for the toddlers.
יוקצה תקציב לסיוע לצוותי המעונות שישחרר את המטפלות מעבודות פיזיות קשות כך שתהיינה פנויות יותר לעבודה חינוכית טיפולית בפעוטות.

It is a way of looking at the educational work of the journey as stimulating people to navigate the most constant tension in our world- the tension between loyalty and liberty.
זוהי דרך לראות בעבודה החינוכית של המסע דרך להמריץ אנשים למצוא את דרכם במתח שתמיד קיים בעולמנו- המתח בין נאמנות לחירות.

The personal experience and the conceptualization that accompanies it enables teachers to understand when, why, and how each tool should be used in educational work, in daily context or in the context of a multi-identity, bi-national encounter.
החוויה האישית וההמשגה המלווה את ההתנסות מאפשרות להבין מתי, למה ואיך כדאי להשתמש בכל כלי במסגרת העבודה החינוכית, בהקשר יומיומי או בהקשר של מפגש רב-זהותי/ דו-לאומי מובנה.

Just because the educational work of Anarcho-Syndicalists is directed toward the development of independent thought and action, they are outspoken opponents of all centralizing tendencies which are so characteristic of most of the present labor parties.
רק מפני שעבודת החינוך של האנרכו-סינדיקליסטים מכוונת ישירות כלפי פיתוח עצמאות המחשבה והפעולה, הם המתנגדים הגלויים של המגמות הריכוזיות אשר כה אופייניות למפלגות העבודה הפוליטיות.

The course addresses the professional learning needs of educators, educational administrators, managers, policy makers and others interested or involved in learning and education or educational work in the wider community, whether based locally or internationally.
הקורס עוסק בצרכי הלמידה המקצועיים של אנשי חינוך, מנהלי חינוך, מנהלים, קובעי מדיניות ואחרים המעוניינים או מעורבים בלימוד וחינוך או בעבודה חינוכית בקהילה הרחבה, בין אם מקומית ובין אם לאו.

Just because the educational work of the Anarcho-Syndicalists is directed toward the development of independent thought and action, they are outspoken opponents of all those centralizing tendencies which are so characteristic of all political labor parties.
רק מפני שעבודת החינוך של האנרכו-סינדיקליסטים מכוונת ישירות כלפי פיתוח עצמאות המחשבה והפעולה, הם המתנגדים הגלויים של המגמות הריכוזיות אשר כה אופייניות למפלגות העבודה הפוליטיות.

The purpose of IFWEA is to“advance the education of the public with respect to the democratic labour movement; and to promote the carrying out of free and voluntary educational work, according to the principles of solidarity and cooperation, justice and equality, and democracy and freedom”.[6].
מטרת ה-IFWEA היא"לקדם את חינוך הציבור ביחס לתנועת העבודה הדמוקרטית; ולקדם את ההוצאה לפועל של עבודות חינוכיות באופן חופשי והתנדבותי, על פי עקרונות הסולידריות שיתוף הפעולה, הצדק, השוויון, הדמוקרטיה והחופש".[1].

It is necessarily educational work on ourselves, which Trump should engage American society with so that every person will be involved for half a day in work on himself in special groups, circles, on television, in universities, and in schools.
חייבת להיות דווקא עבודה חינוכית על עצמנו, שאותה טראמפ צריך להנהיג בחברה האמריקאית, כדי שכל אדם יעסוק חצי יום בעבודה על עצמו בקבוצות מסוימות, בחוגים מסוימים, בטלוויזיה, באוניברסיטאות, בבתי ספר.

Students specializing in the management and development of non-formal education systems experience the development of an alternative concept of the concept of education and refinement and the deepening of practical skills required to initiate, promote, manage and carry out educational work in this spirit.
סטודנטים בהתמחות לניהול ופיתוח מערכות חינוך בלתי פורמליות מתנסים בפיתוח תפיסה אלטרנטיבית של המושג חינוך ובחידוד והעמקת מיומנויות פרקטיות הנדרשות על מנת ליזום, לקדם, לנהל ולבצע עבודה חינוכית ברוח זו.

The trade unions must organize scientific and technical educational work on the widest possible scale, so that every worker in his own branch of industry should find the impulses for theoretical work of the brain, while the latter should again return him to labor, perfecting it and making him more productive.
האיגודים המקצועיים חייבים לארגן עבודה חינוכית מדעית וטכנית בקנה-המידה הרחב ביותר האפשרי, כך שכל עובד בענף התעשייה שלו יוכל למצוא את הדחפים לעבודה תיאורטית של המוח, וזה האחרון צריך להחזירו שוב לעבודתו, בלטשו אותה לידי מושלמות ובהגדילו את תפוקת העובד.

The educational work written by Dr. Ramon Gallegos, was recognized as a major influence on the holistic educational model, the emergence of new paradigms based on new discoveries and theories, that of relativity, for example, who refuted the"overwhelmingly"layout materialistic, deterministic, reductionist emerged in the seventeenth and eighteenth centuries.
העבודה החינוכית נכתב על ידי ד ר רמון גאז'גוס, מוכרת כאחת השפעות עיקריות בהוליסטי חינוך דגם, הופעתה של פרדיגמות חדשות מבוסס על תגליות חדשות ותיאוריות- ביחסיות, לדוגמה- זה להפריך באופן סופי ערכות חומרני, דטרמיניסטי, רדיוקציוניסטי שעלו במאות ה-17 וה-18.

Besides dealing with specialist topics, in 1949 he wrote the educational work Che ha fatto la Marina? 1940- 45(What did the Navy do? 1940- 45) to make the navy's actions during World War Two better known- they were then little known due to censorship.[1] He had planned it in 1942 whilst serving in the Supermarina.
מלבד העיסוק בנושאים מקצועיים, בשנת 1949 הוא כתב את העבודה החינוכית Che ha fatto la Marina? 1940- 45(מה עשה חיל הים? 1940- 45) כדי להפוך את פעולות חיל הים במהלך מלחמת העולם השנייה למפורסמות יותר, עד אז מעט היה ידוע בגלל צנזורה.[1] הוא תכנן זאת עוד בשנת 1942 בעת ששירת בסופרמרינה.

The written educational work of Dr. Ramon Gallegos, is recognized as one of the main influences in the holistic educational model, the emergence of new paradigms based on new discoveries and theories- the relativity, for example- that convincingly refuted schemas materialistic, deterministic, reductionist that emerged in the seventeenth and eighteenth centuries.
העבודה החינוכית נכתב על ידי ד ר רמון גאז'גוס, מוכרת כאחת השפעות עיקריות בהוליסטי חינוך דגם, הופעתה של פרדיגמות חדשות מבוסס על תגליות חדשות ותיאוריות- ביחסיות, לדוגמה- זה להפריך באופן סופי ערכות חומרני, דטרמיניסטי, רדיוקציוניסטי שעלו במאות ה-17 וה-18.

Massuah's educational work, based on the Constructivist approach, builds a bridge between the conventional historical perspective of what happened in the Holocaust and the analysis of the meaning of memory. By so doing, it allows young people to subject their conceptions, attitudes, and beliefs about the Holocaust and what it means for their personal and national identity to new and relevant examination.
העבודה החינוכית של"משואה", המבוססת על גישה זו של הבניית הידע, מגשרת בין הראיה ההיסטורית המקובלת של אירועי השואה לבין ניתוח משמעות הזיכרון, ובכך מאפשרת לצעירים בחינה מחודשת ורלוונטית של הדימויים, העמדות והאמונות שלהם ביחס לשואה ולמשמעותה לזהותם האנושית והלאומית.