Примери за използване на Elevii creează на Румънски и техните преводи на Български
{-}
-
Colloquial
-
Official
-
Medicine
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
Activitatea 1: Elevii creează și scriu o conversație completă așa cum este modelată.
Pentru elevii mai tineri, citește o poveste și să aibă elevii creează un rezumat ilustrat cu șase părți, sau cu un început, mijloc, și structura End.
За по-младите Dacă elevii creează storyboards care arată cauza și efectul diferitelor conflicte, acestea își vor consolida abilitatea de a analiza literatura.
Студентите да създават разкази, които показват причината и ефекта от различните конфликти, ще засилят способността си Activitatea alternativă 2: Elevii creează un storyboard să se concentreze exclusiv pe imperfectă.
Алтернативна активност 2: Студентите създават сценария, за да се фокусират единствено върху несъвършените.Elevii creează o prezentare fie cu Atticus sau Scout ca erou, și descrie-l folosind etapele de călătorie eroului! Nu am avut niciodată uitat la nici una dintre ele prin lentilele de monomit înainte!
Студентите създават презентация с Atticus или Scout като герой и го изобразяват с помощта на стъпките на Hero's Journey!
Хората също превеждат
În programul MFA în film și animație, elevii creează producții de acțiune live, scripturi, animații 2D, 3D sau stop, care sunt unice.
В програмата на МВнР в областта на киното и анимацията учениците създават продукция на живо действие, скриптове, 2D, 3D или стоп-анимация, която е уникална.Elevii creează storyboards folosind detalii și caractere extrase din text, permițând profesorilor să determine aproape imediat dacă elevii înțeleg obiectivele.
Студентите създават сборници с подробности и знаци, извадени от текста, което позволява на учителите да определят почти веднага дали учениците разбират целите.Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase Rubrică În această activitate, elevii creează o schiță pentru personajele din poveste, acordând o atenție aproape de caracteristicile fizice și trăsăturile de caracter ale ambelor personaje majore și minore.
Инструкции за Шаблони и Класове Рубрика В тази дейност студентите създават контур за героите в историята, като обръщат особено внимание на физическите характеристики и характерните черти на основните и второстепенните знаци.Elevii creează storyboards care arată și explică fiecare etapă găsită în lucrarea literaturii, folosind citate specifice din textul care evidențiază fiecare parte a călătoriei.
Студентите създават стихотворения, които показват и обясняват всеки етап, който се намира в литературата, като използват конкретни цитати от текста, които подчертават всяка част от пътуването.În această activitate, elevii creează o diagramă care descrie diferite detalii despre diferite monștri.
В тази дейност студентите създават диаграма, която описва различни подробности за различни чудовища.În această activitate, elevii creează o schiță pentru personajele din poveste, acordând o atenție aproape de caracteristicile fizice și trăsăturile de caracter ale ambelor personaje majore și minore.
В тази дейност студентите създават контур за героите в историята, като обръщат голямо внимание на физическите характеристики и характерните черти на основните и второстепенните знаци.Activitatea alternativă 1: Elevii creează un storyboard să se concentreze exclusiv pe preterit.
Алтернативна дейност 1: Студентите създават сценарий на сценария, за да се фокусират единствено върху претрити.Activitatea alternativă 2: Elevii creează tablou de bord pentru a se concentra doar pe celulele estar -2, câte unul pentru fiecare utilizare a estarului.
Алтернативна дейност 2: Студентите създават сценария за фокус, за да се съсредоточат единствено върху естар- 2 клетки, по един за всяка употреба естар.Exersarea discuției pozitive de sine- Elevii creează situații stresante într-un storyboard și exersează selfie-ul pentru a trece prin ei.
Практикуване на позитивен самостоятелен разговор- Студентите създават стресови ситуации в сценарий и практикуват самостоятелно говорене, за да преминат през тях.În această activitate, elevii creează o schiță pentru personajele din poveste, acordând o atenție aproape de sentimentele și acțiunile ambelor personaje majore și minore.
В тази дейност студентите създават контур за героите в историята, като обръщат особено внимание на чувствата и действията на основните и второстепенните герои.Emoţie Locație Activitatea alternativă 1: elevii creează tablou de bord pentru a se concentra exclusiv pe ser- 6 celule, câte unul pentru fiecare utilizare ser.
Емоция местоположение Алтернативна дейност 1: Студентите създават табло за сценарии, за да се фокусират единствено върху ser- 6 клетки, по един за всяка употреба на ser.În mai puțin de doi ani, elevii creează o abordare a conducerii cu impact în timp ce învață practici de management, cum ar fi formularea strategiilor, implementarea programelor și crearea campaniilor de marketing…[-].
За по-малко от две години студентите създават подход за въздействащо лидерство, като в същото време усвояват управленски практики като формулиране на стратегии, изпълнение на програми и създаване на маркетингови кампании…[-].În timp ce studiază pentru un MBA în Antreprenoriat în Barcelona, elevii creează planuri de afaceri, integrează inovațiile și practicile durabile în simulări de afaceri și învață cum să vândă în mod eficient o propunere de afaceri potențialilor investitori…[-].
Докато изучават MBA по предприемачество в Барселона, студентите създават бизнес планове, интегрират иновации и устойчиви практики в бизнес симулации и научават как ефективно да продават бизнес предложение на потенциални инвеститори.Elevul creează o imagine bazată pe o teză oferită de profesor.
Студентът създава образ въз основа на присъда, предоставена от учител Приложения, свързани с приложенията.Activitatea 2: elevul creează doar imagini, întrebări și etichete.
Дейност 2: Студентът създава само изображения, въпроси и етикети.In exemplul de mai jos, elevii creat storyboard folosind termeni shakespeariene standard.
В примера по-долу учениците създадоха стихотворения, използващи стандартни термини на Шекспир.Dacă vreun elev creează probleme, faceţi mai întâi o observaţie generală.
Ако някой ученик създаде проблем, първо направете една обща забележка:.Elevii crea un scurt bio pentru personajele din poveste, acordând o atenție aproape de sentimentele și acțiunile personajelor.
Студентите създават кратка биография за героите в историята, като обръщат особено внимание на чувствата и действията на героите.Elevii crea propriile producții de teatru, studia mecanicii de mers pe jos în Performance Lab umane, lucrează cu copii mici în dezvoltarea copilului Lab și mai mult.
Студенти създават свои собствени театрални постановки, учат механиката на ходене при изпълнение Lab Human, работим с малки деца в развитие лабораторията на детето и др.Dacă vreun elev creează probleme, faceţi mai întâi o observaţie generală, zicând:.
Ако някой ученик създава проблеми, обърнете се към децата с общи думи и кажете:.În campusul nostru wireless, fiecare elev creează un portofoliu electronic care urmărește progresele și realizările sale pe parcursul carierei colegilor.
На нашия безжичен кампус всеки студент създава електронно портфолио, което проследява неговия/ нейния напредък и постижения в кариерата на колежа.Acest grup extrem de cosmopolit, multilingv, multicultural elev creează un mediu dinamic pentru proiectarea și livrarea curriculum-ului nostru academic.
Învățarea cu atât de multe tipuri diferite de elevi creează un mediu de clasă plin de activități distractive, interesante și eficiente.[-].
Ученето с толкова много различни видове студенти създава среда на класна стая, пълна със забавни, интересни и ефективни дейности.[-].Un program de îmbunătățire continuă pentru elevii școlari creează o sarcină foarte mare.
Постоянно подобряващата се програма за учениците създава много голям товар.
