Que es ДОМИНИРУЮЩИМ ЯЗЫКОМ en Español

• el idioma dominante

Ejemplos de uso de Доминирующим языком en Ruso y sus traducciones al Español

В большинстве семей национальных меньшинств процесс передачи знания родного языка оказался прерванным. Доминирующим языком в них стал венгерский.
En casi todas las familias pertenecientes a minorías se ha quebrado el proceso de transmisión del idioma y el húngaro se ha convertido en el idioma predominante.

Г-н Автономов говорит, что, насколько он понимает, английский язык стал в стране доминирующим языком, хотя в прошлом государство- участник считалось скорее франкоязычной страной.
El Sr. Avtonomov cree entender que el inglés se ha convertido en la lengua predominante en el país, mientras que el Estado parte se consideraba antes como un país más bien francófono.

Они изучают доминирующий язык в ущерб родному языку, который сначала замещается, а затем зачастую вытесняется доминирующим языком.
Aprenden el idioma dominante a expensas de la lengua materna que resulta desplazada y, con frecuencia, se ve posteriormente sustituida por el idioma dominante.

Уроженцы таких районов, не владеющие доминирующим языком, сообщают о том, что они утратили право на занятость в государственном секторе и оказались в невыгодном положении практически по всем позициям по сравнению с переселенцами, которым может отдаваться предпочтение.
Quienes son nativos de la región pero no hablan el idioma dominante han denunciado que dejan de poder optar al empleo estatal y se encuentran en desventaja para casi todos los puestos de trabajo frente a los colonos, que probablemente tendrán prioridad.

Все остальные участвующие страны проходят после Греции и до принимающей страны, в зависимости от языка, выбранного организационным комитетом для этих игр, который обычно является доминирующим языком в районе города- хозяина.
Todos los otros equipos participantes marchan después de Grecia y antes de la nación anfitriona, en orden de acuerdo a la lengua seleccionada por el comité organizador de esos juegos, el cual es normalmente la lengua dominante en el área de la ciudad anfitriona.

В условиях обучения преимущественно на иностранном языке доминирующий язык/ язык большинства изучается в ущерб родному языку, который вытесняется, что ведет к диглоссии, а впоследствии зачастую и к замещению доминирующим языком.
En la enseñanza lingüística de sustracción, el idioma dominante o de la mayoría se aprende a expensas de la lengua materna que resulta desplazada, dando lugar a una situación de diglosia y, con frecuencia, posteriormente es sustituida por el idioma dominante.

ЮНИСЕФ приводит данные о том, что двуязычное образование с самых ранних лет школьного обучения обеспечивает владение детьми, принадлежащими к меньшинствам, родным языком и доминирующим языком уже в раннем возрасте.
El UNICEF señala datos que indican que la educación bilingüe desde los primeros años de escolarización garantiza que los niños pertenecientes a minorías adquieran el dominio de su idioma materno y el idioma dominante desde una edad temprana.

Главный вопрос заключается в том, в каком объеме деятельность школы нацелена на то, чтобы дать детям возможность увеличить свой языковой репертуар, а не уменьшить его, стать билингвом высокого уровня, сохраняя и всячески развивая свой собственный язык, в качестве самоочевидной цели, при этом добиваясь также высокого уровня владения доминирующим языком.
El problema principal es la medida en que el objetivo de la escuela es permitir a los niños enriquecer su acervo lingüístico en lugar de empobrecerlo, y alcanzar un alto nivel de bilingüismo, siendo la conservación y el perfeccionamiento total de su propio idioma un objetivo evidente, pero con el agregado de una alta competencia en el idioma dominante también.

Конкретно обращаясь к Соединенным Штатам Америки и Канаде, Постоянный форум настоятельно призвал правительства этих двух стран оказать финансовую помощь системам образования общин коренного населения и их усилиям по сохранению и закреплению их родного языка наравне с доминирующим языком этих стран.
Dirigiéndose específicamente a los Estados Unidos de América y el Canadá, el Foro Permanente instó a ambos Gobiernos a apoyar financieramente los sistemas educativos de las comunidades indígenas y sus intentos por proteger y perpetuar los idiomas indígenas, al mismo nivel que los idiomas dominantes.

Еще одним следствием является воздействие на подходы: дети и родители, как правило, начинают верить, что их язык является менее ценным, чем доминирующий язык.
Otro de los efectos se produce en las actitudes pues los niños y sus padres tienden a comenzar a creer que su lengua vale menos que la lengua dominante.

Мы продемонстрировали, что обучение детей из числа коренных народов с помощью доминирующего языка имеет чрезвычайно пагубные для них последствия.
Hemos demostrado que educar a los niños indígenas en la lengua dominante tiene consecuencias extremadamente perjudiciales para ellos.

Чем объясняется использование доминирующего языка, например английского, в противовес родному языку детей в качестве основного языка обучения?
¿Qué función tiene la utilización de un idioma dominante, por ejemplo el inglés, en lugar de la lengua materna de los niños, como idioma principal de aprendizaje?

Официальное обучение детей коренных жителей осуществляется сегодня в большинстве случаев с использованием доминирующего языка, но не родного языка ребенка.
Actualmente, la escolarización oficial de los niños indígenas se lleva a cabo en la mayoría de los casos mediante la utilización de una lengua dominante, que no es la lengua de los niños.

В настоящее время представляется очевидным, что правительствам зачастую известно об этих и других пагубных последствиях принуждения детей коренного населения к получению образования с помощью доминирующего языка.
Actualmente está claro que los gobiernos suelen tener conciencia de esos y otros efectos negativos derivados de obligar a los niños indígenas a recibir educación a través del medio de la lengua dominante.

Г-н Питер говорит, что, хотя Камерун является двуязычной страной, где говорят как по-французски, так и по-английски, создается впечатление, что французский превращается в доминирующий язык. Он спрашивает, может ли делегация прокомментировать это замечание.
El Sr. Peter dice que, si bien el Camerún es un país bilingüe donde se habla tanto inglés como francés, parece que el francés se esté convirtiendo en el idioma dominante, y pide a la delegación que realice observaciones al respecto.

Позитивное укрепление доминирующего языка(<< пряник>gt;) применялось одновременно с негативным укреплением родного языкаgt;gt;( Skutnabb- Kangas& Phillipson 1989: 31).
Se recurría a la reafirmación positiva del idioma dominante('incentivos') simultáneamente a la reafirmación negativa de la lengua materna"(Skutnabb-Kangas& Phillipson, 1989:31).

В некоторых регионах, например в автономных районах меньшинств, то или иное языковое меньшинство может фактически составлять большинство населения, поэтому для него могут быть предусмотрены соответствующие положения об использовании его языка в качестве доминирующего языка в регионе в вопросах администрации, образования и предоставления услуг.
En algunas regiones, como las regiones autónomas de minorías, una minoría lingüística particular puede constituir la población mayoritaria y puede haber adoptado disposiciones amplias para el uso de su idioma como idioma dominante de la región respecto de la administración, la educación y la prestación de servicios.

Принято заявлять родителям- автохтонам, что их дети тем лучше выучат доминирующий язык( и, таким образом, достигнут лучших результатов в школе), чем раньше и чем больше они погрузятся в его среду, даже в ущерб изучению их родного языка..
Se suele decir a los padres indígenas que sus hijos aprenderán mejor la lengua dominante(y por tanto tendrán mejores resultados en la escuela) si se los expone a ella tan pronto y tanto como sea posible, incluso a costa de sacrificar su propio idioma.

Помимо установления того факта, что детям из числа коренного населения, которые подверглись ограниченному обучению на доминирующем языке, в частности в школах- интернатах, был причинен серьезный образовательный и прочий психологический ущерб, следует также отметить, что такой психологический ущерб является результатом полученного ими образования.
Además de determinar que los niños indígenas que han sido objeto de educación de sustracción en el idioma dominante, especialmente en los internados, han sufrido graves daños educacionales y otros daños mentales, debe determinarse además que tales daños mentales son resultado de la educación recibida.

Субмерсивные программы обучения только на доминирующем языке<< повсеместно признаются в качестве имеющих наименьшую эффективность в плане образования для учащихся, разговаривающих на языках меньшинств>gt;( May& Hill 2003: 14, исследование, проведенное по просьбе Секции по делам маори министерства образования Новой Зеландии).
Hay amplio testimonio de que los programas de inmersión exclusivamente en el idioma dominante son los menos eficaces desde el punto de vista educacional para los estudiantes que hablan lenguas minoritarias(May& Hill 2003:14, estudio encomendado por la Sección Maorí del Ministerio de Educación de Aotearoa/Nueva Zelandia).

Используя формулировки бывшего Специального докладчика Организации Объединенных Наций по вопросу о праве на образование гжи Катарины Томаршевски, мы продемонстрировали, что такое обучение на доминирующем языке препятствует получению доступа к образованию в силу тех лингвистических, педагогических и психологических барьеров, которые оно создает.
Utilizando las interpretaciones de la anterior Relatora Especial de las Naciones Unidas sobre el derecho a la educación, Katarina Tomaševski, señalamos que la enseñanza en el idioma dominante impide el acceso a la educación debido a las barreras lingüísticas, pedagógicas y psicológicas que crea.

Обсуждая правовую базу образования, мы утверждаем, используя формулировки бывшего Специального докладчика Организации Объединенных Наций по вопросу о праве на образование г-жи Катарины Томашевски, что такое обучение на доминирующих языках препятствует получению образования в силу тех лингвистических, педагогических и психологических барьеров, которые оно создает.
Al ocuparnos de la base jurídica de la enseñanza, señalamos, utilizando las interpretaciones de la anterior Relatora Especial de las Naciones Unidas sobre el derecho a la educación, Katarina Tomaševski, que la enseñanza en el idioma dominante impide el acceso a la educación debido a las barreras lingüísticas, pedagógicas y psicológicas que crea.

Даже в рамках промежуточных программ обучения в дневных школах, в особенности промежуточных программ раннего этапа обучения, на которых дети начинают процесс обучения на своем собственном языке в качестве языка обучения, а затем переходят на доминирующий язык как средство обучения, как только они приобретут определенные навыки разговорного владения этим языком, их уровень владения своим родным языком в большинстве случаев остается крайне низким.
Aún en los programas de transición de las escuelas diurnas, especialmente los programas de transición de transferencia temprana, en que los niños comienzan por recibir instrucción en su propio idioma pero se los transfiere a la enseñanza en el idioma dominante tan pronto como han adquirido cierto dominio del idioma hablado, su competencia en la lengua materna es extremadamente poca en la mayoría de los casos.

В настоящем документе показано, что методики обучения детей, принадлежащих к коренному населению и меньшинствам, которые предполагают использование в учебном процессе прежде всего доминирующих языков, могут иметь и фактически имеют крайне негативные последствия для достижения целей, предусмотренных в документах по правах человека, в том числе с точки зрения права на образование.
En el presente documento se demuestra que los modelos educativos destinados a niños indígenas y pertenecientes a minorías en que se utilizan principalmente los idiomas dominantes como idiomas de enseñanza pueden tener consecuencias extremadamente negativas, y de hecho las tienen, para lograr los objetivos previstos en los instrumentos de derechos humanos y, en consecuencia, para el derecho a la educación.

Несмотря даже на то, что маргинализация является результатом воздействия многих исторических, географических, социальных, политических, культурных, языковых и просветительских факторов, в большинстве случаев связанных с имевшей место ранее или имеющей место в настоящее время колонизацией, применяемое сегодня формальное образование и в особенности ограниченное образование, использование доминирующего языка, не являющегося языком коренного населения, в качестве языка обучения( вместе с программами и методами обучения некоренных народов), играет все более важную роль в воспроизведении бесправного в экономическом и политическом отношениях положения коренных народов.
Aún cuando la marginación es resultado de múltiples factores históricos, geográficos, sociales, políticos, culturales, lingüísticos y educacionales, en su mayoría vinculados a la colonización anterior o actual, hoy en día la educación formal, y especialmente la educación de sustracción, el uso de una lengua dominante no indígena como idioma de enseñanza(junto con programas de estudios y métodos didácticos no indígenas) cumplen una función cada vez más importante en la reafirmación de la situación de impotencia económica y política de los pueblos indígenas.

При отсутствии юридически закрепленного права на язык обучения, особенно права на обучение на родном языке( ОРЯ) в государственных школах при одновременном качественном преподавании доминирующего второго языка компетентными двуязычными учителями, большинство представителей коренных народов и меньшинств вынуждены получать ограниченное образование на доминирующем языке/ языке большинства.
Sin derechos humanos lingüísticos vinculantes en materia de educación, en especial el derecho a la educación principalmente en la lengua materna en los colegios estatales, con una enseñanza de calidad en el idioma dominante como segunda lengua, a cargo de maestros bilingües competentes, la mayoría de los pueblos indígenas y las minorías tienen que aceptar una educación de sustracción en el idioma dominante o mayoritario.

Обучение детей, принадлежащих к коренному населению, на доминирующем языке сдерживает их развитие и способствует сохранению нищеты.
La educación de los niños indígenas en el idioma dominante coarta el desarrollo de sus capacidades y perpetúa la pobreza.

Кроме того, культурные барьеры отрицательно воздействуют на здоровье тех, кто не говорит на доминирующем языке, особенно в местных общинах.
Más aún, las barreras culturales reducen el bienestar de quienes no hablan el idioma predominante, especialmente las comunidades indígenas.

Обучение детей, принадлежащих к коренному населению, на доминирующем языке нередко сдерживает возможности их развития, ведет к увековечению нищеты и причиняет серьезный психологический ущерб.
La enseñanza de los niños indígenas en el idioma dominante suele reducir el desarrollo de las capacidades de los niños, perpetúa la pobreza y causa graves daños mentales.