What is the translation of " FURTHER LEARNING " in Croatian?

• daljnje učenje
• nastavak učenja
• dodatno učenje

Examples of using Further learning in English and their translations into Croatian

You are that great, it needs no further learning.
Ma odličan si, ne treba ti više znanja.

Gaining time for further learning lifelong learning..
Steći vrijeme za dodatno učenje cjeloživotno učenje..

People should be able to use the full range of their skills for their careers or for further learning.
Ljudi bi trebali moći primjenjivati cijeli raspon svojih vještina na poslu ili za daljnje učenje.

These are also the building blocks for further learning and career development.
To su i sastavni elementi daljnjeg učenja i napredovanja u karijeri.

Stresses that quality and accessible ECEC creates a foundation for more equitable and effective education systems, as well as ensuring individual personal development, wellbeing and the effectiveness of further learning;
Naglašava da kvalitetni i dostupni rani predškolski odgoj i obrazovanje stvaraju osnovu za pravednije i učinkovitije sustave obrazovanja te osiguravaju pojedinačni osobni razvoj, dobrobit i učinkovitost daljnjeg učenja;

The intention is that this serve as an encouragement for further learning of the Croatian language.
Namjera je da to znanje bude poticaj za daljnje učenje hrvatskog jezika.

Adults also seldom engage in further learning if this means going back to school and starting all over again.
Odrasle osobe isto tako rijetko nastavljaju učenje ako to znači vraćanje u školu i ponovni početak obrazovanja.

Damir Ciglar: I do not think that this is an adventure. It's more about readiness for further learning and experience.
Damir Ciglar: Ne mislim da se radi o avanturi, više o spremnosti na dodatno učenje i iskustvo.

The student is also prepared for further learning in the field of fibres at the graduate level.
Studenta se takoðer priprema za daljnja stjecanja znanja iz podruèja vlakana na diplomskom studiu.

Learners and workers would then be able to present their skills more easily when applying for further learning in another sector.
Učenici i radnici bi tada mogli lakše predstaviti svoje vještine pri prijavljivanju za daljnje učenje u drugom sektoru.

This limited participation in further learning is due to both structural and situational obstacles, which are closely interlinked.
To ograničeno sudjelovanje u nastavku učenja uzrokovano je preprekama u pogledu strukture i situacije, koje su međusobno blisko povezane.

The EQF makes it easier to compare and recognise the qualifications of millions of graduates looking for further learning opportunities or entering the labour market across Europe each year.
EKO olakšava usporedbu i priznavanje kvalifikacija milijuna diplomanata koji traže daljnje prilike za učenje ili svake godine ulaze na tržište rada diljem Europe.

The LRC's subsidiary text on the use of qualifications frameworks in the recognition of foreign qualifications, adopted in June 2013 encourages closer links between qualifications frameworks and qualifications recognition for further learning purposes.
Dodatni tekst uz LKP o uporabi kvalifikacijskih okvira kod priznavanja stranih kvalifikacija, koji je donesen u lipnju 2013., potiče ostvarivanje veće povezanosti između kvalifikacijskih okvira i priznavanja kvalifikacija za potrebe daljnjeg učenja.

To achieve a more natural conversation by going further learning a conversation with the user.
Da bi se postigao prirodniji razgovor ide dalje učenje razgovor s korisnikom.

Taking into account the upskilling needs identified, the programmes should concentrate first on building up learners' literacy, numeracy and digital skills, providing them with a solid foundation for progression to further learning and, ultimately, a qualification.
Uzimajući u obzir utvrđene potrebe za usavršavanjem, programi bi prvenstveno trebali biti usmjereni na povećanje vještina pismenosti te numeričkih i digitalnih vještina učenika i na taj im način osigurati čvrste temelje za nastavak učenja te, u konačnici, kvalifikaciju.

The acquisition of basic skills is the foundation for further learning and the gateway to employment and social inclusion.
Stjecanje osnovnih vještina temelj je za daljnje učenje i put prema zaposlenju i socijalnoj uključenosti.

This should go towards building a European Area of Skills and Qualifications in which everyone could move freely and have his/her competences and qualifications quickly recognised for further learning and adequately understood by employers.
To bi trebalo doprinijeti izgradnji Europskog područja vještina i kvalifikacija u kojem se svi mogu slobodno kretati i u kojem njihove kompetencije mogu biti brzo priznate u svrhu daljnjeg učenja i poslodavci ih mogu jednako razumjeti.

Early childhood education and care lays the foundation for further learning and is an effective investment in education and training.
Rani i predškolski odgoj i obrazovanje temelj su za daljnje učenje te su pravi ulog u obrazovanje i osposobljavanje.

IT specialists are less worried about salaries, which are usually quite high, but more concerned about other factors, such as the nature of the project and their responsibilities, plus opportunities for further learning and career growth in the company.”.
IT stručnjaci se ne brinu toliko za plaće, koje su obično dosta visoke, već su više zabrinuti za druge faktore, kao što je priroda projekta na kojem rade i njihove obveze, kao i prilika za daljnje usavršavanje i napredovanje u karijeri unutar tvrtke.".

Whereas this is cause for serious concern in terms of further learning, personal development, and adequate participation in public life and in the labour market;
Budući da je to razlog za ozbiljnu zabrinutost u pogledu daljnjeg učenja, osobnog razvoja te odgovarajućeg sudjelovanja u javnom životu i na tržištu rada;

The purpose of this data collection is to help users learning German by, for example, showing the learning materials in the correct order to give advice about further learning or displaying the linguistic progress of each user on the website.
Razlog za pohranjivanje ovih podataka jest pomoć korisnicima pri učenju njemačkog jezika, npr. pokazivanje materijala za učenje u pravilnom redoslijedu, savjeti za daljnje učenje ili prikaz jezičnog napretka svakog korisnika stranice.

In addition to socializing, further learning and following of the Faculty's activities, we can actively help our future colleagues, today's students to choose their life and career path easier and to our Faculty to continue to build on the knowledge, profession, and practice we have chosen as our life profession!!
Osim što ćemo se družiti, dalje učiti i pratiti aktivnosti Fakulteta, možemo zajednički aktivno pomoći svojim budućim kolegama, današnjim studentima da lakše odaberu životni put i karijeru, a svom Fakultetu da i nadalje gradi znanje, struku i praksu koju smo odabrali kao svoj životni poziv!

Underlines that mastering basic literacy and numeracy skills is fundamental to pupils' further learning, personal development and acquisition of digital competence;
Ističe da je svladavanje osnovne razine pismenosti i matematičkih vještina učenicima iznimno važno za njihovo daljnje učenje, osobni razvoj i stjecanje digitalne kompetencije;

During the tutoring sessions, they dialogue with parents on the issues they face to support their children's schooling, help them to get familiar with the school jargon and school requirements, provide tips and advice on how to supervise their children's homework and to encourage further learning, for instance by taking them to the library.
Tijekom satova poduke volonteri razgovaraju s roditeljima o problemima s kojima se suočavaju pri pružanju potpore svojoj djeci u školovanju, pomažu im da se upoznaju sa školskim žargonom i školskim zahtjevima te pružaju savjete i prijedloge o tome kako nadgledati domaću zadaću svoje djece i poticati daljnje učenje, na primjer vodeći ih u knjižnicu.

Automatic mutual recognition of diplomas and learning periods facilitates further learning abroad and increases the demand for mobility and people's interest in language learning;.
Automatsko uzajamno priznavanje diploma i razdoblja učenja olakšava daljnje učenje u inozemstvu te povećava potražnju za mobilnosti i zainteresiranost za učenje jezika.

One of the proposals of‘Rethinking Education' is to explore further synergies and the convergence of existing EU tools for transparency and recognition of skills and qualifications with the goal of forming a European Area of Skills and Qualifications, enabling everyone to move freely and have their competences and qualifications quickly recognised for further learning and be adequately understood and assessed by employers.
Jedan od prijedloga strategije„Ponovno razmišljanje o obrazovanju” jest da se istraže daljnje sinergije i usklađenost postojećih alata EU-a za transparentnost i priznavanje vještina i kvalifikacija u cilju oblikovanja Europskog prostora za vještine i kvalifikacije kojima bi se omogućilo da se svi slobodno kreću i da se njihova stručna osposobljenost i kvalifikacije mogu brzo prepoznati za daljnje učenje te da ih poslodavci odgovarajuće razumiju i ocijene.

This broad empirical evidence would indicate that between 20 and 25% of Europeans adults lack the prerequisite skills for further learning and are less likely to take part in learning or to participate fully in the digitally-driven economy and society.
Ova znatna količina empirijskih dokaza upućuje na to da između 20% i 25% odraslih Europljana ne posjeduje vještine koje su preduvjet za nastavak učenja te je za njih manje vjerojatno da će sudjelovati u učenju ili u potpunosti sudjelovati u digitalnom gospodarstvu i društvu.

Furthermore, adults who are in employment or who are economically inactive as well as being low-skilled also need further learning and would benefit from access to guidance services.
Nadalje, odrasle osobe koje su u radnom odnosu ili koje nisu ekonomski aktivne te su niskokvalificirane trebale bi nastaviti učenje te bi imale koristi od pristupa službama za usmjeravanje.

Insufficient trust in such qualifications reduces professional development, recruitment and promotion opportunities and further learning opportunities for the workers and learners who hold them, creating barriers to worker and learner mobility in the EU, within and between borders.
Nedovoljnim povjerenjem u takve kvalifikacije umanjuju se prilike za stručni razvoj, zapošljavanje i napredovanje te prilike za daljnje učenje radnika i učenika s tim kvalifikacijama, čime se stvaraju prepreke mobilnosti radnika i učenika u EU-u unutar granica pojedine države članice i preko njih.

More specifically on the issue of low skilled people, there was general agreement that the acquisition of solid basic skills is an essential foundation for further learning, for access to work and for playing a full role in the society, and Member States should ensure that all adults attain minimum requirements.
Kad je riječ o problemu niskokvalificiranih osoba, postoji opća suglasnost da je stjecanje čvrstih osnovnih vještina važan temelj za nastavak učenja, pristup tržištu rada i preuzimanje aktivne uloge u društvu te bi države članice trebale osigurati da sve odrasle osobe steknu osnovne uvjete.