Ejemplos de uso de Качество образования остается en Ruso y sus traducciones al Español
{-}
-
Colloquial
-
Political
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
Вместе с тем качество образования остается низким.
Но хотя число детей, посещающих школу, выросло, качество образования остается неровным.
Даже в действующих школах качество образования остается низким из-за нехватки учителей, учебников и другого школьного оборудования.
Несмотря на рост численности учащихся начальной школы, качество образования остается злободневной проблемой.
Принимая к сведению введение в Конго в 2007 году бесплатного начального образования, КЭСКП с обеспокоенностью отметил, что качество образования остается неудовлетворительным.
Combinations with other parts of speech
Uso con sustantivos
оставшуюся часть
остается в силе
остающихся вопросов
ситуация остаетсяостающихся проблем
организация объединенных наций остаетсявсю оставшуюся жизнь
безопасности остаетсявопрос остаетсяженщин остается
Más
ЮНИСЕФ отмечал, что, несмотря на рост числа охваченных школьным образованием детей, качество образования остается серьезной проблемой на территории всей страны103.
Качество образования остается областью, в которой трудно добиться совершенствования, при этом широко распространены такие явления, как неизменно высокий процент школьников, бросающих учебу, и низкие результаты контрольных работ.
Тем не менее более 70 млн. детей, главным образом девочки,не посещают школу, а качество образования остается серьезной проблемой повсюду в мире даже для тех, кто имеет возможность его получать.
Однако все участники признали, что качество образования остается недостаточно высоким и будет оставаться таковым до тех пор, пока не будут созданы структуры, занимающиеся подготовкой будущих учителей и обеспечивающие соблюдение образовательных стандартов, и пока эти структуры не будут отвечать потребностям страны.
Хотя в странах Африки к югу от Сахары были достигнуты весомые успехи, включая значительные улучшения в плане обеспечения гендерного равенства в сфере образования, охвата начальным образованием и финансирования учителей, качество образования остается невысоким, что подтверждается различными показателями, такими как аттестации по чтению.
Цель 2: Достигнут прогресс в количественном плане, но качество образования остается неудовлетворительным. В ходе осуществления цели 2 целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия, было отмечено увеличение доли детей, получающих начальное школьное образование, причем большинство стран добились замечательных успехов на этом направлении.
Тем не менее ограниченный доступ к образованию, высокие уровни отсева из школ и оставления на второй год, а также низкое качество образования остаются серьезными проблемами на пути к полному достижению поставленной цели.
Обеспечение доступа к образованию, предотвращение отсева школьников и студентов, улучшение содержания и качества образования остаются серьезной проблемой.
Качество школьного образования остается низким, а отсев из средней школы- высоким.
Качество образования в государственной системе остается низким и ставит в невыгодное положение уязвимые группы населения;
Хотя показатели охвата обучением в ряде регионов повышаются, качество образования во многих случаях остается низким.
И хотяпоказатели охвата обучением в ряде регионов повышаются, качество образования во многих случаях остается низким.
Таким образом, несмотря на усилия правительства, качество системы образования остается довольно низким, причем число детей в одном классе нередко является чрезмерным и может достигать 40- 50 учащихся.
В настоящее время в развивающихся странах более 110 миллионов детей младшего школьного возраста не посещают школу, а для тех детей, которые посещают школу,важной проблемой остается качество образования.
Качество образования начального и среднего уровней остается задачей, которую предстоит решить.
Хотя государственные школы являются бесплатными,авторы СП2 сообщают, что качество системы образования остается весьма низким и что классы переполнены, и количество учащихся в них может доходить до 60.
Остается низким общее качество образования, в частности из-за нехватки учителей, учебных материалов и оборудования, особенно в отдаленных и опасных районах;
Качество образования в сельских районах остается низким, и гораздо менее значительная доля учителей в таких районах обладают необходимой квалификацией;
Несмотря на большие расходы на образование с учетом роста численности населения и достижений в плане зачисления в школы какначального, так и среднего уровня наряду с обеспечением гендерного равенства на всех уровнях образования, качество образования в этих странах остается низким, а связи между профессиональной подготовкой, образованием и рынком труда-- слабыми.
Качество образования попрежнему остается весьма низким;
Кроме того, попытки повысить качество образования останутся безуспешными при отсутствии адекватной инфраструктуры и материально-технической базы, а также школьной среды, где все- преподаватели, родители и общественность- активно участвуют в жизни школ.
Во многих случаях качество образования по-прежнему остается низким, причем дети неимущих слоев населения имеют меньше возможностей для посещения и окончания школы, и во многих странах учащиеся обнаруживают низкий уровень знаний по основным предметам.
Недостатки в обеспечении качества образования также остаются проблемой для многих стран.
Показатели гендерного равенства и охвата начальным образованием улучшаются, но остается проблема качества образования.
Кроме того, участникиотметили, что, несмотря на существенное улучшение показателей охвата школьным образованием, по-прежнему проблемным остается качество образования в плане обучения и учебных программ, а также охраны и безопасности, включая отсутствие надлежащих условий для девочек.