original:https://www.bmartin.cc/pubs/82cab/

Zveřejněno v Bulletinu o aktuálních záležitostech, roč. 59, č. 7, prosinec 1982, str. 14–26
pdf publikovaného článku

Brian Martin

---

Jít do Publikace Briana Martina o jaderné válce

Publikace Briana Martina

Web Briana Martina

---

 

Kouř z lesních požárů, jako je tento, relativně malý na předměstském okraji Sydney, může na krátkou dobu podstatně snížit množství slunečního světla dopadajícího na zem. v případě rozsáhlé jaderné války by kouř z výsledných požárů mohl vést ke snížení slunečního záření na střední severní polokouli o 90 procent nebo více po dobu několika měsíců

Všichni půjdeme spolu, když půjdeme
Každý Hotentot a každý Eskymák
Když se vzduch stane močovým
Všichni půjdeme současně
Oh, půjdeme všichni společně, když půjdeme.
(Tom Lehrer)

V následujícím článku Dr. Brian Martin, aniž by omezoval příšerné dopady jaderné války, rozptýlí trochu temnoty obklopující toto téma – přinejmenším z pohledu Austrálie – tvrzením, že na rozdíl od tvrzení Toma Lehrera nemusíme ‚všichni jít společně ‘ když jdeme ‘. Zatímco úplná jaderná válka by zničila některé části Země, zejména na severní polokouli, současné důkazy naznačují, že „jaderná válka nepředstavuje žádnou hrozbu pro přežití lidského druhu“.

Od chvíle, kdy 16. července 1945 explodovala v Alamogordu v Novém Mexiku první jaderná bomba, existovala hrozba jaderné války. Jedinými nukleárními bombami používanými ve válce byly dosud ty, které USA shodily na Hirošimu a Nagasaki 6. a 9. srpna 1945. Dnes USA vlastní asi 30 000 jaderných zbraní, Sovětský svaz asi 20 000 a Čína, Francie a Británie několik set až několik tisíc. [1] Několik dalších zemí, jako je Izrael, má nebo brzy může mít malý jaderný arzenál.

Bomby v Hirošimě a Nagasaki zabily celkem asi 300 000 lidí – byly nabídnuty různé odhady. [2] Jaký by byl výsledek totální jaderné války s využitím dnešních zbraňových arzenálů? Tato otázka se v mysli mnoha lidí stala důležitější v 80. letech, protože pozornost světa se opět zaměřila na hrozbu jaderné války.

V bezprostřední blízkosti jaderného výbuchu je většina obětí následkem výbuchu, horka a spadů během prvních několika dnů. [3]Výbuch nebo žár z jedné megatonové bomby – asi 75krát větší než hirošimská bomba a velikost často nalezená v jaderných arzenálech – by na vzdálenost dvou kilometrů zabil téměř všechny lidi, dokonce i ty v útulcích. Přes deset kilometrů by byla šance na smrt i pro lidi bez zvláštní ochrany velmi malá. Pokud bomba exploduje ve výšce vyšší, než je poloměr ohnivé koule od výbuchu, jak se to stalo v Hirošimě a Nagasaki, je místní spád minimální. Pokud explodují na zemském povrchu nebo v jeho blízkosti, budou smrtelné spády nechráněných lidí ukládány po větru – nejčastěji na východ, k němuž vanou převládající větry vrchní atmosféry – na vzdálenost až stovek kilometrů.Po čtrnácti dnech úrovně radiace klesnou na zhruba jednu tisícinu toho, co byly hodinu po výbuchu.

Velká globální jaderná válka by mohla zabít až 400–500 milionů lidí z těchto účinků, zejména ve Spojených státech, Sovětském svazu a Evropě a v menší míře v Číně a Japonsku. [4] Počet obětí by závisel na řadě faktorů, jako jsou oblasti skutečně zasažené zbraněmi a rozsah evakuace a ochrany před spadem. Tento počet obětí by se skládal převážně z lidí v bezprostřední blízkosti nebo po větru od jaderných výbuchů a činil by asi deset procent světové populace. Toto číslo by bylo mnohem vyšší, pokud by byla bombardována většina největších populačních center v zemích po celém světě [5], ale nejsou známy žádné plány na systematické bombardování největších populačních center v oblastech, jako je Indie, jihovýchodní Asie a Čína.[6] Na druhou stranu, pokud by byla jaderná válka v jakémkoli smyslu omezena – například omezena na Evropu nebo na vojenské cíle – okamžitý počet obětí by byl menší.

Pokud by v důsledku jaderné války došlo k zemědělskému nebo hospodářskému rozpadu nebo epidemii, mohlo by zemřít mnohem více lidí, v nejhorším případě až několik set milionů. [7] Jednalo by se především o nejvíce bombardované oblasti, konkrétně o USA, Sovětský svaz a Evropu.

Jaderná válka by také vedla k různým účinkům na velké vzdálenosti, mimo rozsah výbuchu, tepla a místního spadu. Tyto účinky – účinky stovky nebo tisíce kilometrů od jaderných výbuchů – jsou známé jako „globální“ účinky. Nejznámější je globální radioaktivní spad. Mnoho lidí věří, že tento spad nebo nějaký jiný účinek by v případě velké jaderné války způsobil smrt většiny nebo všech lidí na Zemi. To je myšlenka vylíčená v populárním románu Na pláži. [8] Dostupné vědecké důkazy však takový scénář soudného dne nepodporují. Mým cílem je zde obecně popsat hlavní globální dopady jaderné války s přímými důsledky pro lidské zdraví. Budou zpracovány čtyři hlavní kategorie: globální spad, [9] ozon, klima a požáry.

Globální spad

Při výbuchu jaderné bomby se štěpením (štěpením) uranu 235 nebo plutonia uvolňuje energie. Existuje celá řada produktů tohoto štěpení, z nichž mnohé jsou radioaktivní – to znamená, že jsou nestabilní a rozpadají se dříve či později emisemi energetického záření nebo částic. Nejznámějším štěpným produktem je stroncium-90, které se rozpadá emisí beta částice. Asi polovina jader stroncia-90 se tímto způsobem rozpadá za období asi 28 let, které se nazývá poločas. Různé radioaktivní atomy mají různé poločasy života, od zlomku sekundy po mnoho milionů let. Další biologicky důležité radioaktivní druhy produkované jadernými výbuchy jsou cesium-137 (poločas: 27 let), jód-131 (poločas: osm dní) a uhlík-14 (poločas: 5600 let). [10]

Taková jaderná bomba explodovala nad Hirošimou a vyprodukovala celkem asi 800 gramů štěpných produktů, měřeno hodinu po výbuchu. Obrovské teplo generované explozí vytváří obrovský vzestup vzduchu, který má za následek známý oblak hub. Výška mraku závisí na velikosti exploze [11] (viz obrázek 1). Většina štěpných produktů je tímto počátečním proudem přenášena do atmosféry. Po návratu na Zemi se stávají nebezpečnými pro člověka.

Obrázek 1. Typická konfigurace troposféry a stratosféry (rozdělená čárkovanou čarou) v červenci. Přibližné výšky mraků z jaderných výbuchů 20kt, 1Mt a 20Mt jsou načrtnuty (šířky nejsou v měřítku). Tečkovaná čára je typické rozdělení stratosférického ozonu.

 

Pokud bomba exploduje na povrchu Země nebo v její blízkosti, zvedne se pomocí proudu také velké množství prachu, nečistot a dalších povrchových materiálů. Některé štěpné produkty budou ulpívat na těchto částicích nebo na materiálu použitém pro konstrukci bomby. Největší částice – kameny a oblázky – spadnou zpět na Zemi během několika minut nebo hodin. Lehčí materiál – popel nebo prach – spadne na zem během několika dní, nebo může být začleněn do kapek deště. Radioaktivní materiál, který se vrací na Zemi do 24 hodin, se nazývá časný nebo místní spad. Je to nejnebezpečnější.

Jak již bylo zmíněno dříve, štěpné produkty obsahují směs různých typů radioaktivních atomů, z nichž některé se rozpadají rychle a jiné mnohem pomaleji. Hrubým pravidlem je, že jak se čas zvyšuje o faktor sedm, klesá průměrná rychlost rozpadu o faktor deset. Ve srovnání s rychlostí rozpadu jednu hodinu po výbuchu bude tedy rychlost asi deset procent za 7 hodin, asi jedno procento za dva dny (asi 7 x 7 hodin) a asi 0,1 procenta za dva týdny (7 x 2 dny). (Asi po šesti měsících je pokles rychlosti rozpadu rychlejší.) Z tohoto důvodu je vystavení předčasnému spadu největším nebezpečím v důsledku radioaktivity generované jadernými výbuchy.

Radioaktivní materiál, jehož návrat na Zemi trvá déle než 24 hodin, se nazývá zpožděný nebo globální spad. [12] Část zpožděného spadu zůstává v troposféře (viz obrázek 1) několik dní, týdnů nebo měsíců. Tento troposférický spad se obvykle vrací na Zemi do deseti nebo 15 stupňů zeměpisné šířky od původního výbuchu, většinou začleněním do dešťových kapek při jejich formování. Mraky jaderných výbuchů větší než asi jedna megatonne pronikají částečně nebo úplně do stratosféry a ukládají tam štěpné produkty, které se stávají stratosférickým spadem. Protože stratosféra nemá žádný déšť a je méně turbulentní než troposféra, návrat radioaktivních částic ve stratosféře může trvat měsíce nebo roky. Během této doby se částice mohou přesunout do kterékoli části zeměkoule.

V době, kdy stratosférický spad dosáhne na Zemi, je jeho radioaktivita značně snížena. Například po jednom roce, který obvykle trvá, než se jakékoli značné množství štěpných produktů přemístí ze severní do jižní stratosféry, bude rychlost úpadku méně než stotisícina toho, co bylo hodinu po výbuchu. Z tohoto důvodu stratosférický spad nemá potenciál způsobit rozsáhlou a okamžitou nemoc nebo smrt.

Dávka ionizujícího záření čtyři až pět sievertů [13] do těla člověka najednou je dost na to, aby způsobila smrt asi polovině lidí, kteří mu byli vystaveni. Dávky jednoho až dvou sievertů způsobují nemoci, zatímco dávka jedné poloviny sievertů často nezpůsobuje zjevné příznaky, i když může mít dlouhodobé účinky. Pro srovnání, průměrná roční dávka ionizujícího záření jednotlivcům z „přirozených“ příčin – z kosmického záření, radioaktivity v horninách a dalších zdrojů – je asi jedna tisícina sievert (jeden millisievert). V průměru dalšího milisievert přispívají pro lidi se západním životním stylem zdroje lidského původu, zejména lékařské rentgenové záření. Jaké vystavení ionizujícímu záření by vyplynulo z velké jaderné války?

V padesátých a počátku šedesátých let bylo v atmosféře explodováno velké množství jaderných zbraní – celkem 430 megaton (Mt). To vedlo k průměrné expozici ionizujícímu záření, vnější i vnitřní, u lidí na severní polokouli asi 30 milisievertů během 30 let a asi jedna třetina této úrovně na jižní polokouli. Velká jaderná válka, která by vedla k výbuchu 4 000 Mt (viz „Výbušná síla v jaderné válce“ ), by podle jednoduchého škálování vedla k průměrné expozici desetkrát větší než v předchozích testech.

Mnoho výbuchů z 50. a 60. let 20. století mělo velmi vysoký výnos, až 60 Mt, ale většina jaderných zbraní je nyní 2 Mt nebo menší. Stratosférický spád z války 4000 Mt by proto byl pravděpodobně méně než desetkrát větší než z předchozích atmosférických testů. Navíc vzhledem k tomu, že materiál injektovaný do spodní stratosféry je méně pravděpodobný, že se bude pohybovat na velké vzdálenosti před návratem do troposféry, relativní hladiny spadu na jižní polokouli způsobené výbuchy severní polokoule budou pravděpodobně menší než předchozí poměr jedné třetiny.

Nižší vstřikování radioaktivního materiálu do stratosféry znamená odpovídající vyšší úrovně troposférického spadu, zejména v blízkosti zeměpisných šířek výbuchů. Jelikož se troposférický spad vrací na Zemi rychleji než stratosférický spad, je radioaktivnější a nebezpečnější. Posun k jaderným zbraním s nižším výtěžkem tak snížil zdravotní riziko jaderné války z radioaktivity na lidi, kteří jsou daleko od hlavních oblastí jaderného konfliktu, ale zvýšil je u těch, kteří se nacházejí v zeměpisných šířkách mnoha jaderných výbuchů. Tyto závěry jsou předběžné, protože je možné, že rychlý výbuch 4 000 Mt jaderných zbraní by mohl výrazně změnit atmosférický oběh, s neznámými důsledky pro distribuci spadu.

Existují dvě hlavní rizika z vystavení nízkým úrovním ionizujícího záření: rakovina a genetické vady. Energetické záření a částice z radioaktivního rozpadu mohou v podstatě narušit strukturu buněk v těle nebo v genetickém materiálu a způsobit rakovinu nebo genetické vady nebo k nim přispět. Již několik desetiletí zuří vědecká polemika ohledně vlivu vystavení nízkým úrovním ionizujícího záření. Vzhledem k tomu, že rakoviny a genetické vady způsobené tímto zářením nelze obvykle odlišit od rakoviny a genetických vad způsobených jinými příčinami, dostupné důkazy nejsou dostatečné pro měření účinku při nízkých dávkách. Polemika se týká toho, která teorie je nejvhodnější použít k extrapolaci důkazů při vyšších expozicích (nad polovinou až jedním sievertem).

Autoritativní zpráva o účinku ionizujícího záření s názvem Beir III [14] dospěla k závěru, že vystavení celého těla 100 milisievertům povede ke zvýšení přirozeně se vyskytující úmrtnosti na rakovinu o 0,5 procenta na 1,4 procenta a 50 až 750 dalších závažných genetických poruch na milion živě narozených. Průměrné vystavení 20 milisievertů zpožděného spadu z jaderné války by podle těchto čísel mohlo způsobit 600 000 až 1 700 000 dalších úmrtí na rakovinu a 40 000 až 600 000 dalších genetických vad, které se projeví po dobu 50 let a více. Údaje o rizicích rakoviny a genetických vad způsobených expozicí ionizujícímu záření používané Mezinárodní komisí pro radiační ochranu [15]pro účely radiační ochrany leží v rozsahu nejistoty specifikovaném Beirovou zprávou. Pokud jsou zahrnuty účinky uhlíku 14 na mnoho tisíc let, měla by se tato čísla zdvojnásobit.

V Beir III byla dvě nesouhlasná prohlášení, jedno naznačuje, že odhady jsou příliš vysoké a druhé, že jsou příliš nízké. [16] Zdá se, že poslední důkazy o ionizujícím záření a rakovině podporují tento druhý názor. [17] Nedávné důkazy rovněž naznačují, že údaje Beir III o genetických vadách mohou být příliš velké. [18] V každém případě jsou údaje velmi nejisté a mohly by být snadno desetkrát příliš malé nebo desetkrát příliš velké.

Jaderné reaktory

Jaderné reaktory obsahují enormní množství radioaktivního materiálu. Velká pozornost byla zaměřena na možnost, že by systémy zadržování reaktorů mohly selhat, což by vedlo k úniku radioaktivity a možné smrti až desítek tisíc lidí. [19] Roztavení a rozptýlení části aktivní zóny jaderného reaktoru by mohlo snadno vyplývat z útoku na jadernou elektrárnu konvenčními nebo jadernými zbraněmi, které znemožnily chlazení a jiné řídicí systémy. Ještě ničivější by však byl výsledek přímého zásahu jaderné zbraně do jaderného reaktoru, přičemž radioaktivní inventář jaderného reaktoru by byl přímo začleněn do ohnivé koule jaderného výbuchu. Tento inventář by pak byl začleněn do spadového mraku z exploze.[20]

Krátkodobé produkty rozpadu v reaktoru se během jeho provozu většinou rozpadají, přičemž produkty s delší životností, jako je stroncium-90 a cesium-137, zůstávají. Proto, zatímco radioaktivita z jednoho megatonového jaderného výbuchu zůstává na několik dní vyšší než z velkého (1000 MW) jaderného reaktoru, poté představuje radioaktivita reaktoru větší nebezpečí. Pokud by bylo takto odpařeno mnoho jader reaktoru, mohly by být velké oblasti venkova po dlouhou dobu vysoce radioaktivní.

Je možné, že jaderné reaktory by byly jadernými cíli kvůli jejich vysoké ekonomické hodnotě, kvůli jejich schopnosti vyrábět plutonium pro výrobu jaderných zbraní nebo kvůli ničivé radioaktivitě, která by se šířila kolem. Posledně uvedeného efektu lze dosáhnout také útokem na úložiště radioaktivního odpadu nebo přepracováním rostlin. Hlavní koncentrace velkých jaderných reaktorů se vyskytují ve Spojených státech, Evropě, Sovětském svazu a Japonsku, tedy v těch oblastech, které jsou v každém případě nejpravděpodobněji zapojeny do jaderné války. Pokud by došlo k útoku na jaderná zařízení, většina těchto úmrtí a zranění by měla za následek tyto regiony. Protože jádra reaktoru jsou velmi dobře chráněna, je nepravděpodobné, že dojde k rozptýlení materiálů jádra, pokud nejsou konkrétním cílem vysoce přesných zbraní.

Plutonium

Jedním ze speciálních produktů jaderných výbuchů je plutonium. Plutonium-239 je štěpná látka a používá se k výrobě jaderných zbraní. Je to také vysoce nebezpečný radioaktivní materiál. Rozkládá se emitováním alfa částice, která nemůže proniknout kouskem papíru nebo kůží. Jakmile je však plutonium-239 v těle, je silným prostředkem vyvolávajícím rakovinu. Pokusy ukázaly, že méně než jeden miligram nerozpustného oxidu plutonia je rozhodně dost na to, aby způsobil rakovinu plic u psů bíglů. [21] Není známo, kolik plutonia je zapotřebí k vyvolání rakoviny plic u lidí, ale byly provedeny odhady pouhých několika milióntin gramu.

Předchozí jaderné výbuchy vtlačily do atmosféry odhadem 5 tun plutonia. [22] Nikdo neví, jaký to má dopad na lidské zdraví. Jeden z nejvyšších odhadů důsledků je podle Johna Gofmana, který si myslí, že na celém světě může po mnoho desetiletí zemřít 950 000 lidí na rakovinu plic v důsledku tohoto plutonia. [23]4000Mt jaderná válka by mohla způsobit uvolnění desetkrát více plutonia, asi 50 tun, s desetinásobnými následky. Velké jaderné reaktory obsahují průměrnou zásobu asi 300 kilogramů plutonia. Pokud se předpokládá, že celé plutonium z 20 velkých reaktorů – více než jedna desetina světového součtu – bylo rozptýleno v jaderné válce 4000 Mt, přidalo by to dalších šest tun plutonia k celkovému množství uvolněnému do atmosféry. To by bylo asi desetina množství přímo uvolněného samotnými jadernými výbuchy.

Rakoviny a genetické vady způsobené globálním spádem z jaderné války by se objevily jen po mnoho desetiletí a způsobily by jen malé zvýšení současné míry rakoviny a genetických vad. Vědecké důkazy jasně ukazují, že globální dopad ani z největší jaderné války nepředstavuje žádnou hrozbu pro přežití lidského druhu. Nelze však ignorovat skutečnost, že statisíce nebo miliony lidí, kteří by trpěli a zemřeli v důsledku globálního spadu. Kromě toho by mnohem více lidí zemřelo na následky spadu v bezprostřední blízkosti jaderných výbuchů.

Význam ozonové vrstvy

Slunce vyzařuje světlo nebo záření o velkém rozsahu energií nebo frekvencí. Velká část tohoto záření je pohlcována zemskou atmosférou a nedosahuje povrchu. Lidské oči se vyvinuly tak, aby byly vysoce vnímavé k záření v takzvaném vizuálním spektru, které není atmosférou vůbec absorbováno. Na fialovém vysokoenergetickém konci tohoto pásma procházejícího světla leží takzvané ultrafialové světlo nebo uv.

Ultrafialové světlo s vysokou energií je silně absorbováno molekulárním kyslíkem – kyslíkem, který dýcháme – v horní atmosféře. Tato absorpce může způsobit rozpad molekulárního kyslíku na dva atomy kyslíku, z nichž každý může reagovat s jiným molekulárním kyslíkem za vzniku ozonu, sloučeniny složené ze tří atomů kyslíku. Ozon zase silně absorbuje ultrafialové světlo samotné, včetně UV s energiemi nižšími než energie absorbovaná molekulárním kyslíkem. Malé množství uv může být prospěšné, zejména při tvorbě vitaminu D v kůži. Ale velké množství může být škodlivé, zejména u energičtějšího UV záření, způsobujícího u lidí spálení sluncem a rakovinu kůže a nepříznivě ovlivňující růst mnoha rostlin. Mnoho vědců věří, že velká část biologické evoluce proběhla pod ochranným UV štítem ozónu v horní části atmosféry.

Na začátku 70. let si vědci poprvé uvědomili [24], že oxidy dusíku hrají velkou roli při snižování hladin ozonu pomocí katalytické destrukce: jediná molekula oxidu dusnatého může pomoci zničit mnoho molekul ozonu, aniž by byla zničena sama. [25] Tyto znalosti brzy vedly k obavám z účinků oxidů dusíku z nadzvukových dopravních letadel (SST) na ozon a vedly ke studiím o tomto problému [26] a později ke studiím dalších hrozeb pro ozon, například z fluorovaných uhlovodíků z aerosolu. spreje a chladiva. [27]

Další velká hrozba pro ozon pochází z jaderných výbuchů. Oxid dusnatý se vyrábí v zásadě „spalováním“ dusíku v atmosféře a k tomu dochází vždy, když jsou teploty vzduchu dostatečně horké: v motorech automobilů, v letadlech a při jaderných výbuchech. Studie o tvorbě oxidů dusíku jadernými výbuchy byly nejprve provedeny v rámci debaty o SST, aby se zjistilo, zda testy jaderných zbraní v 50. a 60. letech snížily pozorované hladiny ozonu. [28] Teprve v roce 1974 učinil John Hampson bod, který byl přehlížen, a sice, že rozsáhlá jaderná válka může způsobit zásadní a katastrofální snížení úrovně ozonu. [29]

Výpočty provedené v polovině 70. let za předpokladu velkého jaderného arzenálu s mnoha explozemi s vysokým výtěžkem dospěly k závěru, že snížení ozonu může na severní polokouli dosáhnout 50 a více procent, s menší redukcí na jižní polokouli. [30] Ale protože počet vysoce výnosných zbraní v současném jaderném arzenálu je nyní menší, jaderná válka by ve stratosféře ukládala mnohem méně oxidů dusíku, než se předpokládalo v dřívějších výpočtech, a tak je významné snížení ozonu nepravděpodobné. [31]

Tento závěr zůstává předběžný. Skutečné chování stratosférického ozonu je poměrně komplikované a zahrnuje mnoho chemických sloučenin a četné chemické reakce, měnící se účinky teploty, úhel a intenzitu slunečního záření a účinky pohybů vzduchu. Počítačové modely účinků jaderné války na ozon jsou schopny zohlednit pouze část této složitosti a zejména nové informace o rychlostech chemických reakcí v minulosti vedly k periodickým revizím vypočítaných účinků přidaných oxidů dusíku.

Pokud by došlo k významnému snížení ozonu, nejdůležitějším přímým účinkem na člověka by bylo zvýšení rakoviny kůže. To je však zřídka smrtelné a dalo by se mu zabránit snížením expozice slunečnímu záření. Potenciálně závažnější by byly účinky na plodiny. [32] Některá důležitá zrna jsou například citlivá na uv. Je těžké odhadnout, zda by byly čisté dopady na výnosy plodin významné. Ale bez ohledu na snížení ozonu se hladiny ozonu po několika letech do značné míry vrátí k normálu. [9] Zdá se nepravděpodobné, že by v souvislosti s velkou jadernou válkou byly samotné změny uv vážně znepokojivé. Zejména hrozba lidského vyhynutí vyvolaná Jonathanem Schellem ve filmu Osud Země [33]založené hlavně na účincích zvýšeného UV z redukce ozonu, se zdá být opravdu velmi malé.

Někdy se tvrdí, že jaderná válka by mohla zničit ozon do takové míry, že by lidé a zvířata byli oslepeni nadměrným UV. I když bylo explodováno velké množství vysoce výnosných zbraní, zdá se tato možnost velmi nepravděpodobná, kromě příspěvku k zaslepení sněhem na dalekém severu. Stratosférický ozon nelze nikdy úplně odstranit, nanejvýš však výrazně snížit. I když došlo k 50% nebo více snížení ozonu – a jak je uvedeno, zdá se to nepravděpodobné u současných jaderných arzenálů – ochrana před UV pro člověka by mohla být získána ze slunečních brýlí nebo jen z běžných brýlí, které UV absorbují. U zvířat jsou relevantní následující úvahy. Úrovně ozónu se značně liší od místa k místu a čas od času, sezónně i denně (někdy až o 50 procent).Sluneční světlo na rovníku obvykle prochází pouze polovinou ozónu než ve středních zeměpisných šířkách, přesto není známo, že by zvířata na rovníku oslepovala častěji než jinde. Kromě toho by většina snížení ozónu z jaderné války byla ve středních a vysokých zeměpisných šířkách, kde jsou úrovně ozonu nejprve vyšší a kde se zvyšuje „délka cesty“ slunečního záření ozonem kvůli jeho šikmému úhlu dopadu. To však neznamená, že je třeba uspokojit sebeuspokojení, jak dokládají obavy Johna Hampsona.slunečního záření přes ozon se zvyšuje kvůli jeho šikmému úhlu dopadu. To však neznamená, že je třeba uspokojit sebeuspokojení, jak dokládají obavy Johna Hampsona.slunečního záření přes ozon se zvyšuje kvůli jeho šikmému úhlu dopadu. To však neznamená, že je třeba uspokojit sebeuspokojení, jak dokládají obavy Johna Hampsona.

Hampsonův alternativní pohled na ozonovou vrstvu

Krátká léčba, která byla doposud věnována pravděpodobným dopadům jaderné války na ozon, přinesla z větší části konvenční vědeckou moudrost v tomto tématu. Existuje však prostor pro nesouhlas. Jedním z těch, kteří si myslí, že vědci mohou nebezpečí podceňovat, je John Hampson, který původně vyvolal poplach ohledně dopadů jaderné války na ozon. Zde budou nastíněny některé z Hampsonových názorů, [34] jak k prezentaci jeho provokativních myšlenek, tak k ilustraci velkých nepřekonatelných rysů spojených se současným chápáním globálních dopadů jaderné války.

První hlavní bod Hampsona spočívá v tom, že standardní hodnoty udávané pro množství oxidů dusíku ukládaných jadernými zbraněmi v horních vrstvách atmosféry mohou být podhodnoceny. Poznamenává, že jedno z mála pozorování oxidů dusíku v důsledku jaderných zkoušek s vysokým výtěžkem [35] lze vysvětlit, pokud se při jaderných výbuchech vyprodukuje čtyřikrát více oxidů dusíku, než je tomu v jiných studiích, a že to vše je uložen ve stratosféře.

Druhým důležitým bodem Hampsona je, že velké snížení ozonu může být způsobeno detonacemi jaderných zbraní ve vysokých nadmořských výškách. Kvůli nízké hustotě atmosféry, řekněme na 100 kilometrech, bude velká část gama záření vysoké úrovně produkovaná jaderným výbuchem produkovat rentgenové paprsky, které proniknou do vzdálenosti asi 40 kilometrů. Kvůli nízké hustotě atmosféry může velká část energie bomby jít na produkci oxidů dusíku, možná až 20krát více než při povrchové explozi.

Pokud by oxidy dusíku zůstaly ve výšce 40 kilometrů, nezpůsobily by velké snížení celkového ozonu, protože mnoho ozonu sídlí v nižších nadmořských výškách (viz obrázek 1). Ale protože by se výrazně snížil ozon v 40 kilometrové oblasti, snížila by se absorpce UV ozonem a rychle by se ochladila horní stratosféra. To by mělo za následek vyšší stratosférickou nestabilitu. Hampson si myslí, že oblak oxidů dusíku se potopí asi o jeden kilometr denně a za 10 dní dosáhne vrcholové výšky ozonu 30 kilometrů. Pokud by bylo uvolněno dostatečné množství výbušné energie, mohlo by to vést k drastickému snížení hladin ozonu.

Hampson zvažuje několik scénářů, ve kterých by mohly hrát roli výbuchy ve vysokých nadmořských výškách. Jeden scénář zahrnuje antibalistické střely (ABM). Sovětský svaz má kolem Moskvy soubor ABM, který je určen k zachycení příchozích raket explozí jejich vlastních jaderných zbraní ve vysokých nadmořských výškách. Hampson navrhuje, že pokud by tyto ABM byly použity náhodně, snad po falešném poplachu, mohlo by se v horní stratosféře vyprodukovat velké množství oxidů dusíku. Za deset nebo 15 dní potřebných k tomu, aby se oxidy dusíku usadily na 30 kilometrech, by oxidy dusíkatého mraku odfoukly převládající horní atmosférické větry nad Severní Amerikou, které by mohly být asi týden vystaveny intenzivnímu UV záření. Tento scénář zvyšuje možnost použití zjevně „neúmyslného“použití ABM nebo jiných jaderných výbuchů jako forma environmentální války vytvářením lokalizovaných depletů v ozonové vrstvě.

Hampson souhlasí s tím, že vysoké hodnoty UV záření nepředstavují vážnou přímou hrozbu pro lidské zdraví. Ale je méně optimistický ohledně účinků na biosféru. Na rozdíl od současné vědecké ortodoxie má své vlastní představy o vývoji ozonové vrstvy v historii Země a vývoji života pod ní. Mezi mnoha body, které vznáší, si myslí, že studie dopadu změn ozonu by měly začít u organismů, které nazývá prokarytoidy, které jsou schopné tvořit aminokyseliny přímo z přírodních prvků. Myslí si, že by mělo být stanoveno, zda by zvýšené UV z redukce ozonu mohlo eliminovat prokarytoidy a zda by lidé mohli přežít bez jejich existence.

Názory Hampsona zde nejsou nastíněny jako ustálená skutečnost – což však nejsou -, ale jako ukázka druhu nebezpečí, která mohou existovat nerozpoznaná převládajícími vědeckými názory. Jedná se o výmluvný komentář k prioritám vědeckého výzkumu, že možnosti, které Hampson – a mnoho dalších – nenavrhují téměř žádné studie vědců. Má to několik důvodů. Jedním z nich je jednoduše to, že je k dispozici mnohem více peněz na studium toho, jak vést jadernou válku – například jak vyrobit menší jaderné zbraně nebo přesnější systémy navádění raket – než na studium lidských důsledků jaderné války. Zadruhé, Hampsonovy myšlenky jsou poněkud mimo hlavní proud vědeckého myšlení o ozonu a produkci oxidů dusíku.Je dost obtížné získat pracovní místa a granty na výzkum ke studiu účinků jaderné války, i když zůstaneme pevně v převládajících vědeckých myšlenkách.

Zatřetí, obavy Hampsona zahrnují úzké propojení vědeckých a strategických faktorů. Například se snižuje současné nebezpečí výbuchů ABM ve vysoké nadmořské výšce: z původních 64 Galosh ABM v okolí Moskvy bylo 32 demontováno. [36]Vyšetřování Hampsonových argumentů by však bylo nevítáno pro činitele s vojenskými rozhodovacími pravomocemi, kteří by nechtěli být omezováni v používání vysoce výnosných zbraní nebo nasazování budoucích ABM. Za čtvrté, studium problémů, které nastolil Hampson, by vyžadovalo interdisciplinární osobu nebo tým zahrnující znalosti kinetiky nerovnovážné reakce, stratosférické chemie a dynamiky, historie a vývoje ozónu a jaderných strategií. Nakonec sám Hampson postrádá důvěryhodnost a přitažlivost, protože navzdory dlouhé a produktivní vědecké kariéře nemá žádné současné vědecké ani akademické postavení. Ačkoli se vědecké myšlenky v zásadě posuzují podle jejich zásluh, nezávisle na tom, kdo je předkládá, je vědecká praxe odlišná. Získání pozornosti, důvěryhodnosti a finančních prostředků závisí podstatně na jednom ”formální pozice a politické vlivy v mocenské struktuře vědy.[37]

 

Předměstí Hirošimy poté, co byla bomba shozena v roce 1945

Dopady jaderné války na klima

Velká jaderná válka by ve stratosféře uložila miliony tun prachu. Část slunečního záření by byla absorbována nebo odražena od Země prachem, což by způsobilo snížení zemské teploty. To by následně mohlo vést k velké klimatické změně. Snížené teploty by například mohly způsobit nárůst sněhu a ledu v blízkosti polárních čepiček, a tím i větší odraz světla a další snižování teplot.

Stratosférický prach z jaderné války se zdá být nepravděpodobný, že by způsobil takové klimatické změny. V roce 1883 sopečná erupce v Krakatoě uložila ve stratosféře asi 10 až 100 milionů milionů prachu a erupce Mung Agung z roku 1963 asi o polovinu méně. Zdá se, že tyto injekce způsobily mírné ochlazení povrchové teploty Země, maximálně asi o půl stupně Celsia, trvající několik let, bez dlouhodobých následků. Jaderná válka zahrnující 4000 Mt ze současného arzenálu by pravděpodobně ve stratosféře ukládala mnohem méně prachu než erupce Krakatoa nebo Mt Agung. [38]

Další možností je, že snížení ozonu nebo zvýšení oxidů dusíku ve stratosféře způsobené jadernou válkou by mohlo vést ke klimatickým změnám. Snížení hladiny ozonu o faktor dva může způsobit pokles povrchové teploty o jeden až jeden stupeň Celsia, ale zahrnutí oxidů dusíku do výpočtu tento účinek snižuje. Těžko posoudit, zda by změna teploty na zemském povrchu o toto množství po několik let mohla způsobit nevratné změny klimatu. Studie Národní akademie věd dospěla k závěru, že účinky vstřikování prachu a oxidů dusíku do stratosféry „by pravděpodobně ležely v normální globální klimatické variabilitě, ale nelze vyloučit možnost klimatických změn dramatičtější povahy“. [39] Vzhledem k tomu, že Akademie předpokládala jadernou válku s výbuchem mnohem více zbraní s vysokým výnosem, než je v současnosti rozmístěno, je nebezpečí změny klimatu z prachu nebo oxidů dusíku téměř jistě menší, než odhaduje jejich zpráva.

Požáry a kouř

V polovině roku 1982 upozornili Paul Crutzen a John Birks [40] na dříve přehlížený hlavní účinek jaderné války. Poznamenávají, že jaderné útoky by zapálily četné požáry ve městech, průmyslu, zejména v lesích, oblastech plodin a naftových a plynových polích. Tyto požáry by produkovaly nesmírné množství částicových látek, které by zůstaly v dolní atmosféře týdny i po ukončení požárů. Menší částice zvané aerosoly by absorbovaly sluneční světlo. Velká jaderná válka s mnoha požáry a velkou produkcí aerosolu by mohla vést ke snížení slunečního světla na střední severní polokouli o 90 procent nebo více po dobu několika měsíců. Toto snížení by nepředstavovalo žádné přímé ohroženílidské zdraví, ale nepřímé účinky mohou být rozšířené. Pokud by k jaderné válce došlo během zemědělského vegetačního období severní polokoule, produkce potravin by pro toto období mohla být prakticky vyloučena. To by mohlo výrazně zvýšit pravděpodobnost masového hladovění na severu, i když je možné, že tomu může zabránit skladovaná strava a změny stravovacích návyků. [41]Pokud by snížení přízemního slunečního světla bylo 99% nebo více, mohlo by to vést k smrti většiny fytoplanktonu a býložravého zooplanktonu v polovině severních oceánů. To by mohlo vést k vyhynutí druhů a nepředvídatelným změnám v rovnováze života na Zemi. Dalším účinkem požárů by byla produkce velkého množství oxidů dusíku a reaktivních uhlovodíků v dolní atmosféře, změny v nižší dynamice atmosféry a tvorba ozonu a dalších silných látek znečišťujících ovzduší. (I když ozon hraje ve stratosféře užitečnou roli, může být škodlivý pro živé bytosti na úrovni země.) Ve skutečnosti mohla být velká část severní polokoule vystavena po několik týdnů silnému fotochemickému smogu. To by mohlo způsobit zdravotní problémy u vnímavých lidí, zejména u starších lidí.Potenciálně katastrofičtější by byl negativní účinek smogu na produktivitu zemědělství, což by dále zvýšilo pravděpodobnost neúrody a následného hladovění.

Dopady na Austrálii

Dostupné důkazy naznačují, že dopady velké jaderné války na zdraví budou pravděpodobně mnohem méně zničující než bezprostřední účinky výbuchů, veder a místních dopadů. Současné poznatky naznačují, že velká jaderná válka na severní polokouli by měla na Austrálii následující dopady:

• kvůli spadům, úmrtí asi 1000 lidí na rakovinu a genetické vady po dobu 50 let; [42]
• ze změn ozonu, zanedbatelný účinek;
• z klimatických změn malá šance na jakýkoli účinek;
• z požárů, zanedbatelný účinek.

Tento závěr ale neznamená, že by globální efekty měli Australané ignorovat.

Zaprvé, mnoho lidí zemře po celém světě na rakovinu a genetické vady způsobené globálním spádem a případně na další globální účinky. Ať už je to celkem 10 000 nebo 10 000 000, utrpení a smrt budou skutečné pro ty, kdo to zažijí, a neměly by být zlevňovány použitím srovnání. Zadruhé existuje šance, že z jaderné války mohou vyplynout velké klimatické změny, změny v zemědělské produktivitě nebo důsledky pro globální ekologii.

 

Nyní známý mrak hub z výbuchu jaderné bomby; tohle je z testu z roku 1955 na nevadském zkušebním poli

 

Zatřetí, není známo dost pro spolehlivé předvídání všech globálních dopadů jaderné války. Důsledky pro ozon byly zveřejněny až v roce 1974 a důsledky požárů byly poprvé zveřejněny v roce 1982. To naznačuje, že ještě zbývá objevit další významné účinky. Přesné důsledky známých procesů jsou navíc předmětem vědeckých kontroverzí. Scénář Johna Hampsona týkající se možné neúmyslné destrukce ozonu v místní oblasti je příkladem toho, co se může stát v mezích vědeckých možností. Dokud nebude provedeno mnohem více studií o dopadech jaderné války, zůstane vysoká nejistota. Začtvrté, bez ohledu na rozsah globálních dopadů jaderné války,potenciál okamžité smrti a zničení v oblastech přímo napadených je více než dostatečný k ospravedlnění nejsilnějšího úsilí o eliminaci jaderné hrozby.

Jaderná válka zasáhne nejvíce bombardované oblasti, a to nejen přímo z výbuchů, veder a místních spadu, ale také ze zpožděného spadu v troposféře, požárů a možného rozpadu v zemědělství nebo hospodářství. Jelikož jsou fyzické účinky daleko od oblastí jaderných výbuchů mnohem menší, nejdůležitější hrozbou pro zemi, jako je Austrálie, je přímý jaderný útok. Hlavními cíli v Austrálii jsou vojenské základny Spojených států v Pine Gap, Nurrungar a North West Cape. Útoky na tyto základny by zabily snad několik tisíc lidí. Existuje menší šance na útoky na Cockburn Sound a na základnu Darwin RAAF, které jsou hostiteli strategických jaderných lodí, ponorek a letadel Spojených států. Jaderné bombardování těchto dvou zařízení, která jsou v blízkosti populačních center Perthu a Darwinumohl zabít až sto tisíc lidí, v závislosti na směru větru v té době. Snad nejméně pravděpodobné, ale rozhodně nejničivější by byly jaderné útoky na hlavní populační centra. Například přístavy velkých australských měst by mohly být bombardovány, pokud by v přístavu byly válečné lodě Spojených států nesoucí strategické jaderné zbraně. Hlavní populační centra mohou být zasažena také v důsledku útoků na přidružené vojenské nebo ekonomické objekty. Takové útoky by mohly zabít několik stovek tisíc až několik milionů lidí.Hlavní populační centra mohou být zasažena také v důsledku útoků na přidružené vojenské nebo ekonomické objekty. Takové útoky by mohly zabít několik stovek tisíc až několik milionů lidí.Hlavní populační centra mohou být zasažena také v důsledku útoků na přidružené vojenské nebo ekonomické objekty. Takové útoky by mohly zabít několik stovek tisíc až několik milionů lidí.[43]

Při absenci přímých útoků by hlavní nepřímé účinky jaderné války na zemi, jako je Austrálie, nebyly fyzické, ale ekonomické, politické a sociální. Ekonomicky by jaderná válka způsobila obrovské narušení světové produkce a obchodu. Z politického hlediska se zdá, že jaderná válka pravděpodobně způsobí obrovské otřesy nejen v zemích přímo zapojených, ale v mnoha z nich, které jsou daleko od přímého zničení. [44]Sociálních dopadů jaderné války by bylo mnoho a zahrnovaly by psychologické účinky masivního jaderného ničení a bezprostřednější stresy velkého počtu uprchlíků z Evropy a Severní Ameriky. Studium a plánování těchto nefyzických účinků jaderné války bylo skromné ​​nebo neexistovalo. Pokud se však téměř naprostý nedostatek pokroku směrem k jadernému odzbrojení od roku 1945 nějak nezvrátí, zdá se, že tyto možné účinky se dříve či později jistě stanou realitou.

 

---

Výbušná síla v globální jaderné válce

Jaderná bomba explodovala nad Hirošimou a měla výbušnou sílu asi 13 kiloton, označenou jako 13kt. [45]Jeden kt je ekvivalentem tisíce tun (každá po tisíci kilogramech) chemických výbušnin. Hirošimská bomba byla obohacenou štěpnou uranovou bombou a Nagasakiho 21kt bomba byla štěpnou bombou plutonia. Mnohem větší výbušnou sílu lze dosáhnout použitím exploze štěpení obohaceného uranu jako spouštěče, který způsobí jadernou fúzi ve směsi lithia a deuteria (těžký vodík). Jedná se o termonukleární, fúzní, vodíkovou nebo H-bombu. Neobohacený uran je často kladen kolem fúzní bomby, aby absorboval emitované neutrony a způsobil další štěpení, a tím zvýšil výbušnou sílu. Jedná se o standardní štěpnou-fúzně-štěpnou bombu, jejíž výbušná síla se obvykle měří v megatonách (označovaných Mt), přičemž 1 Mt se rovná 1000kt. Největší atmosférický jaderný výbuch zažil Sovětský svaz v roce 1961 s výtěžkem asi 60 Mt.

Typická velká jaderná výbušnina ve „strategických“ arzenálech Spojených států nebo Sovětského svazu bývala přibližně 1 Mt a mnoho zbraní této velikosti je dnes rozmístěno v nákladech balistických raket. Trendem ve Spojených státech za posledních zhruba deset let a v Sovětském svazu již několik let je přechod od jedné velké hlavice k několika menším hlavicím v nákladu strategických balistických raket. Například jednu bombu o velikosti 1 Mt lze nahradit deseti 50kt bombami, z nichž každá může být samostatně zaměřitelná. V tomto případě tato změna snižuje celkovou výbušnou sílu o jednu polovinu, zatímco celková povrchová plocha, která může být potenciálně zničena, se zvyšuje o jednu třetinu.

Drtivá většina jaderné výbušné energie spočívá v arzenálu dvou jaderných velmocí, Spojených států a Sovětského svazu. V roce 1960 dosáhla tato výbušná síla asi 60 000 Mt. Ale vzhledem k výše uvedenému trendu představuje současný arzenál přibližně 11 000 Mt: asi 3 500 Mt pro Spojené státy a 7 500 Mt pro Sovětský svaz. [46] Zatímco trend většího počtu menších hlavic zvyšuje potenciální oblast zničenou jadernými zbraněmi, snížení celkové megatonáže snižuje potenciální globální účinky. Je tomu tak zejména proto, že je nepravděpodobné, že mraky z jaderných výbuchů 1 Mt nebo méně vzrostou vysoko do stratosféry, což sníží stratosférický spád a účinky na ozon.

Který zlomek z 11 000 Mt by explodoval ve velké jaderné válce? To je těžké posoudit, ale téměř jistě mnoho nevybuchne. USA i Sovětský svaz kladou vysokou prioritu na cílení na vojenské síly jejich oponentů, zejména na jaderné síly. Značná část jaderného arzenálu bude pravděpodobně zničena před použitím (útoky na jaderné ponorky, letiště, raketová sila), nebude k dispozici pro použití (ponorky v přístavu, střely odříznuté od komunikace) nebo nebudou fungovat správně. [47] Jedním z odhadů je, že bude použita jedna šestina až třetina velmocenského arzenálu, podle toho, zda k válce dojde náhle nebo se bude postupně budovat. [48]

Pokud jsou tyto odhady správné, pak by ve velké jaderné válce mohlo explodovat asi 2 000 až 4 000 Mt jaderné palebné síly. Celková částka by mohla být v „omezené“ jaderné válce mnohem menší. Údaj 4000 Mt se v tomto článku používá při ilustrativních výpočtech. Předpokládá se, že polovina z tohoto celkového počtu je způsobena štěpením a polovina fúzí.

---

Přezbrojení

„Overkill: schopnost vyhladit populaci více než jednou. „USA i Sovětský svaz nyní vlastní jaderné zásoby dostatečně velké na to, aby vyhladily lidstvo třikrát nebo čtyřikrát – někteří říkají desetkrát“ (Philip Noel-Baker, nositel Nobelovy ceny za mír, 1971). “ [49]

Mnoho lidí věří, že kapacita jaderných zbraní pro „nadměrné zabíjení“ znamená, že všichni nebo většina lidí na Zemi zemře ve velké jaderné válce. Navzdory prevalenci této myšlenky existuje jen málo vědeckých důkazů, které by ji podporovaly.

Mnoho výpočtů „nadměrného zabití“ se zdá být provedeno s využitím jaderných útoků na Hirošimu a Nagasaki jako základní linii. Odhady počtu lidí zabitých v Hirošimě z 13kt bomby se pohybují od 63 000 do více než 200 000. Přijetí čísla 130 000 pro ilustrativní účely dává deset zabitých lidí za každou tunu jaderné výbušniny. Lineární extrapolací by výbuch třetiny milionkrát většího výbušného výkonu, 4000 Mt, zabil třetinu milionkrát tolik lidí, konkrétně 40 000 milionů, nebo téměř desetinásobek současné světové populace.

Tento faktor deset je však zavádějící, protože lineární extrapolace neplatí. Předpokládejme, že bomba svržená na Hirošimu byla 1000krát tak silná, 13 Mt. Nemohlo to zabít 1000krát tolik lidí, ale nanejvýš celá populace Hirošimy možná 250 000. Přepracování výpočtu „overkill“ pomocí těchto čísel neposkytuje číslo deset, ale pouze 0,02. Tento příklad ukazuje, že je nepravděpodobné, že by surové lineární extrapolace tohoto druhu poskytly jakékoli užitečné informace o dopadech jaderné války.

„Overkill“ může mít smysl, pokud se použije na konkrétní cíle, které budou napadeny několika jadernými zbraněmi. [50] Koncept „overkill“ je ale aplikován na celou světovou populaci a je zavádějící. Ze stejné logiky by se dalo říci, že v oceánech je dostatek vody, aby všechny desetkrát utopil.

Tvrdilo se [51], že pokud by megatonáž jaderného arzenálu byla zvýšena desetkrát nebo stokrát a byla použita ve válce, spad by stačil k ohrožení života většiny lidí na Zemi. Jelikož celková megatonáž v posledních letech klesá, zůstává tato konkrétní možnost přinejmenším v tuto chvíli hypotetická.

---

 

Autor chce poděkovat za cenné komentáře k tomuto příspěvku: Desmond Ball, Ian Bassett, Paul Crutzen, Mark Diesendorf, John Hampson, Barrie Pittock a další, kteří dávají přednost anonymitě.

Poznámky pod čarou

1 Organizace spojených národů, jaderné zbraně: zpráva generálního tajemníka, podzimní tisk, Brookline, Massachusetts, 1981; Stockholmský mezinárodní institut pro výzkum míru, Světové vyzbrojování a odzbrojení: Ročenka SIPRI 1982, Taylor a Francis, Londýn, 1982; International Institute for Strategic Studies, The Military Balance 1981-1982, London, 1981.

2 Organizace spojených národů (viz poznámka pod čarou 1), s. 63. Odhady pouze pro Hirošimu se pohybují od 63 000 do 240 000 a více: Robert Jay Lifton, Death in Life: The Survivors of Hiroshima, Weidenfeld and Nicolson, London, 1968, s. 20.

3 Samuel Glasstone a Philip J. Dolan (redaktoři), The Effects of Nuclear Weapons, United States Department of Defence and Energy Research and Development Administration, Washington, DC, 1977. Další informace o přímých účincích jaderných zbraní zde jsou převzaty z tohoto dokumentu. základní reference.

4 Office of Technology Assessment, Congress of the United States, The Effects of Nuclear War, Croom Helm, London, 1980; Alain C. Enthoven, „Síly USA v Evropě: Kolik? Dělat co? ‘, Foreign Affairs, Vol. 53, č. 3, duben 1975, s. 525.

5 Poradci Ambio , „Referenční scénář: Jak lze bojovat s jadernou válkou“, Ambio, sv. 11, č. 2-3, 1982, str. 94-99.

6 V jakémkoli vojensky realistickém scénáři bude mnoho zbraní použito na vojenské cíle, mnoho zbraní bude zničeno při útocích a úplné údaje o nehodách nebudou mít za následek každé válečné divadlo současně. (Děkuji Desmond Ball za cenné rady v tomto bodě.)

7 Viz několik článků v Ambio, sv. 11, No. 2-3, 1982, a Arthur M. Katz, Life After Nuclear War: the Economic and Social Impact of Nuclear Attacks on the United States, Ballinger, Cambridge, Massachusetts, 1982.

8 Nevil Shute, On the Beach, Heinemann, Melbourne, 1959.

9 O globálním spadu viz zejména Dlouhodobé celosvětové dopady výbuchů několika jaderných zbraní, National Academy of Sciences, Washington, DC, 1975; Glasstone a Dolan; poznámka pod čarou 1 ; Joseph Rotblat pro Stockholmský mezinárodní institut pro výzkum míru, Nuclear Radiation in Warfare, Taylor and Francis, London, 1981.

10 Uhlík-14 není štěpný produkt, ale vzniká, když jsou neutrony z jaderného výbuchu zachyceny dusíkem v atmosféře.

11 Kendall R. Peterson, „Empirický model pro odhad celosvětové depozice z atomových detonací v atmosféře“, Health Physics, sv. 18, 1970, str. 357-378.

12 Využití času 24 hodin k rozlišení mezi časným a opožděným spadem je libovolné a nemá žádný zvláštní fyzický význam.

13 Jeden sievert je definován jako jeden joul energie z ionizujícího záření absorbovaného na kilogram tkáně. Jeden sievert se rovná 100 rem.

14 Účinky expozice nízkým úrovním ionizujícího záření na populace: 1980 [Beir III], National Academy Press, Washington, DC, 1980.

15 „Doporučení Mezinárodní komise pro radiační ochranu“, Annals of the ICRP, Vol. 1, č. 3 (publikace ICRP 26), 1977.

16 Harald H. Rossi, s. 254-260 a Edward P. Radford, s. 227-253, v Beir III, (viz poznámka pod čarou 14).

17 Eliot Marshall, „New A-bomb Studies Alter Radiation Estimates“, Science, sv. 212, 22. května 1981, str. 900-903.

18 William J. Schull, Masanori Otake a James V. Neel, „Genetic Effects of the Atomic Bombs: a Reappraisal“, Science, sv. 213, 11. září 1981, str. 1220-1227.

19 Viz například Walter C. Patterson, Nuclear Power, Penguin, Harmondsworth, 1976.

20 Steven A. Fetter a Kosta Tsipis, „Catastrophic Releases of Radioactivity“, Scientific American, sv. 244, č. 4, duben 1981, str. 33-39; Bennett Ramberg, Ničení zařízení pro jadernou energii ve válce: problém a jeho důsledky, Lexington Books, Lexington, Massachusetts, 1980; Conrad V. Chester a Rowena O. Chester, „Dopady civilní obrany na jadernou energetiku v USA během velké jaderné války v roce 2000“, Nuclear Technology, sv. 31, prosinec 1976, str. 326-338.

21 WJ Bair a RC Thompson, „Plutonium: Biomedical Research“, Science, sv. 183, 22. února 1974.

22 EP Hardy, PW Krey a HL Volchok, „Global Inventory and Distribution of Fallout Plutonium“, Nature, sv. 241, 16. února 1973, str. 444-445. O produkci plutonia v jaderných explozích viz Rotblat (viz poznámka pod čarou 9 ), str. 77-78.

23 John W. Gofman, Radiation and Human Health, Sierra Club Books, San Francisco, 1981, str. 495-520.

24 Paul J. Crutzen, „Vliv oxidů dusíku na obsah atmosférického ozonu“, Quarterly Journal of the Royal Meteorological Society, sv. 96, 1970, str. 320 – 325

25 Oxidy dusíku jsou oxid dusnatý nebo NO a oxid dusičitý nebo NO2. Dvě reakce v katalytickém cyklu pro destrukci ozonu nebo O3 jsou NO + O3 -> NO2 + O2 a NO2 + O -> NO + O2. Čistý efekt je O3 + O -> O2 + O2, přičemž NO zbývá reagovat v dalším cyklu.

26 AJ Grobecker, SC Coroniti a RH Cannon, Jr., Zpráva o nálezech: Účinky stratosférického znečištění letadly, Ministerstvo dopravy USA, Washington, DC, 1974.

27 Viz například Halocarbons: Environmental Effects of Chlorofluoromethanes Release, National Academy of Sciences, Washington, DC, 1976.

28 HM Foley a MA Ruderman, „Stratosférická produkce NO z minulých jaderných výbuchů“, Journal of Geophysical Research, Vol. 78, 1973, str. 4441-4450; P. Goldsmith, AF Tuck, JS Foot, EL Simmons a RL Newson, „Oxidy dusíku, testování jaderných zbraní, Concorde a stratosférický ozon“, Nature, sv. 244, 31. srpna 1973, str. 545-551; Harold S. Johnston, Gary Whitten a John Birks, „Vliv jaderných výbuchů na stratosférický oxid dusnatý a ozon“, Journal of Geophysical Research, Vol. 78, 1973, 6107-6135.

29 John Hampson, „Photochemical War on the Atmosphere“, Nature, sv. 250, 19. července 1974, s. 189-191.

30 Národní akademie věd, poznámka 9 ; RC Whitten, WJ Borucki a RP Turco, „Možné poškození ozónu po jaderných výbuchech“, Nature, sv. 257, 4. září 1975, str. 38-39.

31 Paul J. Crutzen a John W. Birks, „Atmosféra po jaderné válce: Soumrak v poledne“, Ambio, sv. 11, č. 2-3, 1982, s. 114-125 (viz scénář 1, s. 121). Referenční scénář Ambio (viz poznámka pod čarou 5 ) obsahuje méně výbuchů s vysokým výtěžkem, než je pravděpodobné ve skutečné velké jaderné válce, takže skutečný účinek na ozon by byl větší než zanedbatelný účinek zjištěný Crutzenem a Birksem.

32 National Academy of Sciences, (viz poznámka pod čarou 9 ); Evans E. Koslow, „Aposematické prohlášení k jaderné válce: ultrafialové záření v postattackém prostředí“, BioScience, sv. 27, č. 6, červen 1977, str. 409-413.

33 Jonathan Schell, Osud Země, Alfred A. Knopf, New York, 1982, zejména s. 93.

34 Hampson, poznámka 29 a mnoho osobních sdělení. Kopie některých nepublikovaných Hampsonových analýz napište autorovi: Brian Martin, Katedra matematiky, Přírodovědecká fakulta, Australian National University, PO Box 4, Canberra ACT 2600. [Viz také Brian Martin, Varování Johna Hampsona před disassterem , 1988 , proč Hampsonovy roky kontaktování národních vůdců a vědců o nebezpečí jaderných výbuchů přinesly tak malé ovoce.]

35 K. Ya. Kondrat’yev a GA Nikol’skiy, „Sluneční aktivita a klima“, Doklady Akad. Nauk SSSR, sv. 243, 1978, str. 18-21.

36 Mezinárodní institut pro strategická studia (viz poznámka pod čarou 1 ), s. 11.

37 Theodore Caplow a Reece J. McGee, The Academic Marketplace, Basic Books, New York, 1958, zejména s. 128.

38 Národní akademie věd, (viz poznámka pod čarou 9 ).

39 Národní akademie věd, (viz poznámka pod čarou 9 ), s. 7.

40 Crutzen a Birks, (viz poznámka pod čarou 31 ).

41 RS Pogrund, Nutrition in the Postattack Environment, Rand Corporation, Santa Monica, prosinec 1966; Peter Laurie, Beneath the City Streets, Granada, London, 1979, str. 158-164.

42 Vypočítáno následovně: 0,02 sievert na osobu vynásobený jednou třetinou (jižní polokoule má nižší expozici) krát 0,01 úmrtí na sievert (obrázek ICRP: viz poznámka pod čarou 15 ) krát 15 000 000 lidí (populace Austrálie) se rovná 1 000 úmrtím. Další úmrtí by byla výsledkem genetických defektů, ale třetinový faktor by měl být menší kvůli menšímu podílu zbraní s vysokým výnosem v současných jaderných arzenálech. Konečný údaj je docela nejistý a může být snadno nesprávný desetkrát.

43 Desmond Ball, „Target Australia? Č. 1: Určení amerických instalací, Pacific Defense Reporter, sv. 8, č. 3, září 1981, str. 25-33; DW Posener, „Target Australia? Č. 3: Plánování radiologické obrany “, tamtéž, s. 42–52; Desmond Ball, „Limiting Damage from Nuclear Attack“, v Desmond Ball a JO Langtry (redaktoři), Civilní obrana a australská bezpečnost, Australian National University, Canberra, 1982.

44 Brian Martin, „Jak by se mělo mírové hnutí připravovat na jadernou válku“ , Bulletin of Peace Proposals, sv. 13, č. 2, 1982, str. 149-159.

45 Organizace spojených národů (viz poznámka pod čarou 1 ); Arthur H. Westing pro Stockholmský mezinárodní institut pro výzkum míru, Weapons of Mass Destruction and the Environment, Taylor and Francis, London, 1977, s. 2. Viz Westingova poznámka (str. 24–26) o rozdílu mezi kilotony a kilotony.

46 Desmond Ball, „The Future of the Strategic Balance“, in Lawrence S. Hagen (editor), The Crisis in Western Security, Croom Helm London, 1982, str. 121-143. Viz také odkazy v poznámce pod čarou 1 .

47 K některým nedostatkům strategických zbraňových systémů viz Andrew Cockburn a Alexander Cockburn, „The Myth of Missile Accuracy“, New York Review of Books, sv. 27, 20. listopadu 1980, str. 40-44.

48 „Efektivita sovětské civilní obrany při omezování škod na populaci“, zpráva Agentury Spojených států pro kontrolu a odzbrojení, číslo 1, 16. listopadu 1977, s. 18.

49 John Cox, Overkill, Penguin, Harmondsworth, 1977, s. 10.

50 Herbert York, Race to Oblivion: a Participant’s View of the Arms Race, Simon and Schuster, New York, 1970, s. 42.

51 Rotblat, (viz poznámka pod čarou 9 ), s. 113; Bernard T. Feld, „Důsledky jaderné války“, Bulletin of Atomic Scientists, sv. 32, č. 6, červen 1976, s. 10-13.

original:https://www.ocf.berkeley.edu/~jfkihlstrom/IntroductionWeb/trilogy.htm

Det filosofiska ursprunget till den moderna vetenskapliga psykologin ligger i Descartes filosofi, som betonade epistemologi , eller kunskapens natur, och de brittiska empiristernas arbete, med betoning på kunskapsförvärv genom erfarenhet (och reflektioner över den erfarenheten). Som ett resultat har den vetenskapliga psykologin från början koncentrerats till problem med kognition – känsla, perception, inlärning, minne, tänkande (i olika former) och språk. Men kognition är inte det exklusiva ämnet för psykologi: psykologi handlar också om känslor och motivation. Dessa tre domäner utgör vad Hilgard (1980) kalladesinnets trilogi .

Det följande bygger starkt på Hilgards uppsats.

Vetenskaplig psykologi har sitt ursprung i psykofysik från 1800-talet, men fältets historia inkluderar också en “filosofisk” psykologi som går tillbaka åtminstone till början av 1700-talet.

… i tidig modern filosofisk psykologi …

Själva termen psykologi återupplivades av Christian Wolfe i sin Psychologia Empirica (1732) och Psychologia Rationalis (1734). I dessa avhandlingar erbjöd han en dubbel klassificering av sinnesförmågan:

Lite senare tillförde filosofen Moses Mendelssohn, i sina bokstäver om känsla (1755) påverkan, att han har att göra med känsla och känslor, vilket fullbordar trepartsklassificeringen av mentala förmågor eller funktioner.

För att vara exakt går trepartsklassificeringen faktiskt mycket längre än så, till Platons republik , där Sokrates tre aspekter av mänsklig natur: förnuft, aptit och passion. I Platons vision av staten är förnuftet provinsens kungar; passionen är för krigarna; och aptiten är pleben. Men vi pratar verkligen om psykologiens historia här, inte om filosofins (eller statsvetenskapens) historia.

Trepartsklassificeringen av mentala förmågor kodifierades av en annan filosof, Immanuel Kant, i tre avhandlingar:

Som Kant uttryckte det i bedömningskritiken :

Det finns tre absolut oförminskliga sinnesförmågor, nämligen kunskap, känsla och lust.

Han fortsatte:

De lagar som styr den teoretiska kunskapen om naturen som ett fenomen, förstå leveranser i sina rena a priori- uppfattningar. De lagar som önskan måste överensstämma föreskrivs a priori av anledning i frihetsuppfattningen. Mellan kunskap och lust står känslan av njutning eller smärta, precis som dom förmedlar mellan förståelse och förnuft ….

Med “irreducible” menade Kant att ingen av de tre fakulteterna härstammar från någon av de andra. Varje funktion fungerar oberoende. Som vi kommer att se senare är denna punkt kontroversiell.

Ändå, som vi också kommer att se senare, kan kognition, känslor och motivation interagera på intressanta sätt, som när känslomässiga tillstånd fungerar som filter för kognition och kognitiva processer används för emotionell självreglering.

Kants klassificering togs upp av de “skotska filosoferna” från 1700- och 1800-talet, inklusive Thomas Reid, Dugald Stewart, William Hamilton och Thomas Brown. När det gäller sinnet anammade den skotska filosofin en position av dualistisk realism som hävdade att sinnet var medvetet om och reagerar på den yttre världen men också kan reflektera över sig själv. De skotska filosoferna postulerade cirka 37 “krafter och benägenheter” i sinnet, som senare bildade grunden för de mentala förmågorna i Galls frenologi. Men de accepterade också trepartsklassificeringen av sinnet som grundläggande.

Den skotska filosofin importerades till Amerika på 1700- och 1800-talet av John Witherspoon, James McCosh, Mark Hopkins och EW Scripture.

Fakultetspsykologi övergavs så småningom: Lockes associationism innebar en enhetlig syn på sinnet, där de olika fakulteterna inte var separata “mentala agenter”. Medan fakultetspsykologin var nativistisk till sin natur, var associationism empirist: idéerna härrör antingen från sensation (erfarenhet) eller reflektion över sensation; sinnet är passivt i sitt mottagande av enkla idéer, och idéer blir associerade med varandra och bildar komplexa idéer genom erfarenhet.

Ändå hade övergivandet av fakultetspsykologi ingen effekt på den tredelade klassificeringen av sinnet. Alexander Bain, en skott som dominerade den brittiska psykologin från 1800-talet, omfamnade den i sina två avhandlingar, The Senses and the Intellect (1855) och The Emotions and the Will (1859). För Bain fanns det tre sinnesfenomen:

Men Bain trodde att det första svaret på en händelse har en känsla.

… och i modern vetenskaplig psykologi

Sinnetrilogin fick sitt sista uttryck i William McDougalls målmedvetna psykologi , som postulerade en instinktteori i opposition till brittisk associationism. McDougall motsatte sig främst den passiva, mekanistiska synen på sinnet som är implicit i associationism. Han betraktade sinnet som en mer aktiv agent. McDougall definierade instinkter som medfödda benägenheter eller energikällor, vars stimulering av stimuli bestämde det omedelbara målet för tanke och handling.

För McDougall bestod mental aktivitet av en cykel:

Denna cykel representerar hela sinnets trilogi:

McDougalls instinktteori, känslor och motivation var nära besläktade:

Alla dessa – kognition, känslor och motivation – är mentala tillstånd som kan representeras i medveten medvetenhet. Alla har också biologiska substrat.

McDougall postulerade 14 medfödda instinkter som en del av vårt fylogenetiska arv. Var och en var ihopkopplad med en motsvarande känsla, och var och en förklarade en viss typ av beteende. Således – och detta var dess undergång – är teorin helt cirkulär: instinkter nämns som orsaker till beteende, och beteende anges som bevis för instinkter.

Av detta och andra skäl övergav beteendevolutionen inom psykologin intresset för sinnet och fokuserade helt på observerbart beteende. Watson och Thorndike hänvisade inte till icke observerbara mentala tillstånd.

Känslor och kognition övergavs nästan helt, förutom:

Intresset för motivation behölls i vissa “liberala” former av behaviorism:

Men BF Skinner gjorde sig av med körning och främjade en radikal beteende som enbart handlade om att spåra de funktionella relationerna mellan ingångar och utgångar. För Skinner och andra radikala beteendevetare behandlades organismen bara som en “svart ruta” som förbinder stimulansingångar och responsutgångar. För Skinner och hans kamrater fanns det inget behov av att förstå organismens inre mekanismer, strukturer, processer och tillstånd.

Det nya utseendet

Under mycket lång tid låg intresset för känslor och motivation, om inte kognition också, mestadels i händerna på psykoanalytiker, och särskilt i “neoFreudian” -skolan som de-betonade Freuds ursprungliga teori om infantil sexualitet. För psykoanalytiker av alla ränder spelade känslor och motivation en dynamisk roll i bestämningen av individens upplevelse, tanke och handling – och färgade också individens kognitiva processer. Ett viktigt undantag var “New Look” i uppfattningen, som befordrades i slutet av 1940-talet och början av 1950-talet av Bruner och hans kollegor.

Bruner var en banbrytande kognitiv psykolog, men i viss utsträckning påverkades New Look också av psykoanalys – mer Rapaports psykoanalytiska egospsykologi än Freuds klassiska psykoanalys, vars syfte var att uppfattningen inte är en autonom kognitiv process, utan kan snarare påverkas av uppfattarens emotionella och motiverande tillstånd. Så till exempel demonstrerade Bruner och Goodman (1947) att fattiga barn var mer benägna att överskatta storleken på värdefulla mynt (dollar och halva dollar, jämfört med öre och nickel) än rika barn.Och Bruner och Postman (1947) visade att trösklarna för perceptuell igenkänning varierade beroende på om stimulusorden var känslomässigt framträdande. Vissa ämnen visade sänkta trösklar för sådana ord, vilket tyder på en “mental uppsättning” av perceptuell vaksamhet; andra försökspersoner visade förhöjda trösklar, vilket tyder på en mental uppsättning av perceptuellt försvar. I båda fallen var det tydligt att stimulansens emotionella betydelse påverkade även en grundläggande kognitiv operation som stimulusidentifiering.föreslår en mental uppsättning av perceptuellt försvar. I båda fallen var det tydligt att stimulansens emotionella betydelse påverkade även en grundläggande kognitiv operation som stimulusidentifiering.föreslår en mental uppsättning av perceptuellt försvar. I båda fallen var det tydligt att stimulansens emotionella betydelse påverkade även en grundläggande kognitiv operation som stimulusidentifiering.

Många av experimenten inspirerade av New Look klarade inte tidens prövning. Vissa hade viktiga metodologiska svagheter, och uppfattningarna om perceptuellt försvar och vaksamhet kritiserades av teoretiska skäl: det verkade omöjligt att de känslomässiga konnotationerna (eller någon annan aspekt) av betydelsen av en stimulus kunde bearbetas innan den stimulansen ens hade identifierats. Ändå fastställde de centrala påståendena i New Look – att mentala tillstånd och processer ingrep mellan stimulans och respons, och att kognitiva, emotionella och motiverande processer interagerade med varandra på viktiga sätt – och lade grunden för både den kognitiva revolution och den affektiva kontrarevolutionen inom psykologin.

För Bruners kommentarer om New Look och dess relation till senare utveckling, se:

Påverkan och motivation efter den kognitiva revolutionen

Under slutet av 1950-talet och början av 1960-talet förändrade den “kognitiva revolutionen” inom psykologin allt – åtminstone för kognition! När Neisers banbrytande lärobok om kognitiv psykologi publicerades började psykologiska avdelningar erbjuda en komplett läroplan för kognition, med separata kurser om sensation, perception, lärande, minne, tänkande och språk; och helt nya forskarutbildningar utvecklade tillägnad kognitiv psykologi.

Åtminstone implicit återställde den kognitiva revolutionen läran om mentalism – att beteende orsakades av organismens mentala tillstånd. Men dess intresse för det mentala livet fokuserades nästan uteslutande på kognitiva tillstånd: organismens uppfattning av den nuvarande situationen, dess minne av tidigare erfarenheter och dess förväntningar på framtiden. Vissa kognitiva psykologer definierade “kognition” mycket brett för att inkludera både emotionella och motiverande tillstånd. Men för det mesta definierades “kognition” snävt i termer av mänsklig informationsbehandling när man arbetade under påverkan av sinnets datormetafor.

Denna situation började förändras i början av 1960-talet med utvecklingen av en uttryckligen kognitiv syn inom socialpsykologi. Socialpsykologi hade alltid varit intresserad av känslor: dess centrala koncept var attityden eller individens positiva eller negativa utvärdering av något objekt eller idé. Socialpsykologi var också intresserad av fenomen som interpersonell attraktion, aggression och altruism som har ett tungt emotionellt och motiverande överlägg. Och så återhämtade psykologin sig gradvis, i stor utsträckning som påverkar socialpsykologer, ett intresse för känslor och motivation.

Två händelser förde särskilt kognition och känslor:

Mycket snabbt därefter blev psykologer (och inte bara socialpsykologer) intresserade av känslor och motivation igen. Men detta förnyade intresse för känslor och motivation hade ett intressant inslag: det stred mot Kants recept att kognition, känslor och motivation var “oreducerbara sinnesförmågor” – det vill säga i grunden oberoende av varandra.

Som ett resultat och något paradoxalt nog tenderade det förnyade intresset för känslor (och motivation) att underskrida status för både känslor och motivation inom psykologin. Om känslor och motivation var produkter av kognition, var kognitionen högst inom fältet. Som ett resultat erbjuder ingen psykologiska institution någonstans så omfattande en meny med kurser om känslor och motivation, än mindre hela doktorandprogram som ägnas åt dem; som de alla gör för kognition.

Även denna situation var mogen för revolution, och det som man kan kalla en “affektiv motrevolution” inom psykologin har försökt att avlägsna kognition från sin nuvarande position och återgå till en situation där känslor och motivation är lika lika i status som kognition inom inom psykologi.

Den kontrarevolutionen har inte lyckats ännu, men ändå vet vi mycket mer om känslor och motivation än tidigare. På sidorna som följer presenterar jag en sammanfattning av vad vi vet om emotionella och motiverande processer.

Länkar till separata sidor om varje element i sinnets trilogi:

original:https://www.grsoftware.net/backup/articles/automate_your_backup.html

kirjoittanut Roberto Grassi, P. Eng.

Toimitusjohtaja, GRSoftware

Johdanto.

Hyvän varmuuskopiointiohjelman tehokkuus riippuu siitä, että suoritat varmuuskopion tehokkaasti. Usein olemme niin kiireisiä, että unohdamme yksinkertaisesti suorittaa varmuuskopion!

Kun valitset laadukkaan ammattimaisen varmuuskopiointiohjelman, sinun on tarkistettava, mitkä vaihtoehdot sinulla on automatisoida varmuuskopiot, jotta voit asettaa sen ja unohtaa sen. No, GRBackPro Professional -varmuuskopiointiohjelmisto on yksi harvoista ohjelmistoista, jotka paitsi sallivat tämän automatisointitason, myös mahdollistavat erilaisten automaatiostrategioiden määrittämisen, jotka voivat toimia samanaikaisesti.

Varmuuskopio sammutettaessa.

Ensimmäinen tapa, jolla voit automatisoida varmuuskopion, on suorittaa varmuuskopio työpäivän lopussa. Tämä on yleensä kellonaika, jolloin tietokoneen suorittimen kuormitus on pieni ja resursseja on siis nopeaa ja luotettavaa varmuuskopiointia varten. Toinen tärkeä seikka on, että jos varmistat, että kaikki sovellukset on suljettu, kaikki tiedostosi ovat yhdenmukaisia. Itse asiassa, vaikka GRBackPro pystyy varmuuskopioimaan käytössä olevan datatiedoston Volume Shadow Copy -sovelluksen avulla, on parempi varmuuskopioida tiedosto, joka on täysin yhdenmukainen ja joka on asetettu hyvin tunnettuun pisteeseen (tässä tapauksessa työpäivä). Ensimmäinen asia, joka sinun on tehtävä, jos suoritat varmuuskopion päivän lopussa, on sulkea kaikki sovellukset.GRBackPro tarjoaa sinulle Tehtävä-välilehden, josta voit saada GRBackPron sulkemaan sovellukset ja pysäyttämään palvelut ennen varmuuskopion suorittamista ja käynnistämään ne tarvittaessa varmuuskopion lopussa. Sinulla on kaksi vaihtoehtoa suorittaa varmuuskopio sammutuksen yhteydessä. Ensimmäinen on määritellä ajoitustapahtuma, joka käynnistää varmuuskopion, kun sammutat tietokoneen. Tässä tapauksessa aloitat virrankatkaisun ja GRBackPro sieppaa tämän ehdon ja aloittaa varmuuskopion. Windows Vista -käyttöjärjestelmästä alkaen Microsoft on muuttanut sammutusmenettelyä, jotta käyttäjä voi sulkea tietokoneen nopeasti. GRBackPro pystyy estämään sammutuksen, jotta varmuuskopioinnin suorittamiseen tarvitaan aikaa. Emme kuitenkaan suosittele tätä menetelmää, koska sinulla on vähemmän hallintaa varmuuskopiointi- ja sammutusprosessissa.

Suosittelemme käyttämään sen sijaan GRBackPro-toimintoa “Varmuuskopioinnin lopussa “. Tavallisesti pyydämme ohjelmaa sammuttamaan ja sammuttamaan tietokoneen, kun varmuuskopiointi on valmis ilman virheitä. Jos kaikki on mennyt hyvin, tietokoneesi sammuu hetken kuluttua. Jos se pysyy päällä, on ollut ongelma, joka sinun on tarkistettava ennen kotiin menemistä. Näin tekeminen antaa sinulle mielenrauhaa, kun menet kotiin .

Varmuuskopio kohdelevyn asettamisen yhteydessä.

Toinen hyödyllinen ominaisuus on mahdollisuus saada varmuuskopio-ohjelmisto käynnistämään varmuuskopiointi, kun asema on valmis tai toisin sanoen, kun polku on käytettävissä. Puhumme mieluummin siitä, että polku on käytettävissä, koska emme rajoitu vain fyysiseen asemaan, kuten USB-asema, mutta voi sisältää myös verkkopolkuja.

Varmuuskopiointiohjelmiston käynnistäminen automaattisesti, kun jokin yllä olevista tapahtumista tapahtuu, on kätevää, koska varmuuskopiointia ei tarvitse käynnistää manuaalisesti. GRBackPro tarjoaa sinulle tämän mahdollisuuden integroidun aikataulun avulla. Voit määrittää tapahtuman ja lisätä ehdollisen suorituksen. Tämä ehto voi perustua polun saatavuuteen. Muut vaihtoehdot perustuvat tietokoneen käyttöön ja kuormitukseen. Voit esimerkiksi asettaa varmuuskopion suorittamisen ehdoksi, ettet kirjoita mitään tai et liikuta hiirtä. Tämä voi tarkoittaa, että kukaan ei käytä tietokonetta, joten varmuuskopiointi ei häiritse ketään.

Toinen mahdollinen ehto voi olla varmuuskopion suorittaminen vain, jos suorittimen kuorma on alle määritetyn prosenttiosuuden, yli tietyn ajan. Tämä varmistaa, että varmuuskopiointi suoritetaan vain, kun mikään sovellus ei tarvitse tietokoneen resursseja. Itse asiassa voi olla mahdollista, että sinulla on käynnissä prosessi, joka tarvitsee suorittimen aikaa , vaikka et ehkä käyttäisikään tietokonetta. Tämä vaihtoehto on älykäs, koska se mittaa suorittimen kuormituksen tehokkaasti varmistaakseen, että CPU on vapaa. Jokaisessa ehdollisessa testissä GRBackPro voidaan asettaa kokeilemaan ehtoja uudelleen käyttäjän määrittelemän ajan, jonka jälkeen tapahtuma merkitään ohitetuksi, jos ehto ei vieläkään täyty.

Ilmoita virheistä.

Jos haluat automatisoida varmuuskopiosi ja yksinkertaisesti unohtaa sen, sinulla on oltava hyvä luotettava menetelmä, jota neuvotaan, jos jokin menee pieleen. Kyllä, jokainen varmuuskopiointiohjelma luo ja hallitsee lokitiedostoa, mutta sinun on tarkistettava se säännöllisesti varmistaaksesi, ettei siinä ole virheitä. Tärkeiden tiedostojen varmuuskopioinnin epäonnistuminen on todellinen tuska!

Joten sinun on myös automatisoitava varmuuskopiosuunnitelman raportointiosa. GRBackPro Professional -varmuuskopiointiohjelmisto tarjoaa sinulle hyvän ratkaisun myös tässä. Voit lisätä Tehtävät-välilehdellä tehtävän, joka lähettää sinulle muistiinpanon varmuuskopiointivirheen tapahtuessa. Tämä sähköposti-ilmoitus sisältää virheeseen liittyvät tiedostot, jotta tiedät heti ongelmasta ja voit päättää, mitä tehdä sen suhteen. Tämän vaihtoehdon avulla voit myös hallita tietokonetta, joka tekee varmuuskopioita yrityksellesi. Sinulla voi olla useita varmuuskopiotöitä määritetty ja jos jokin niistä menee pieleen, sinulle ilmoitetaan siitä. Tietenkin voit pyytää ilmoitusta varmuuskopion suorittamisesta. GRBackPro voi lähettää sinulle muistiinpanon sähköpostitse, kun varmuuskopiointi alkaa. Tämä sähköposti lähetetään aina,joten jos varmuuskopiointi ei ala, saat ilmoituksen sähköpostin puuttumisesta.

Johtopäätös.

Yllä olevan ja muiden GRBackPro: n sisäänrakennettujen ominaisuuksien ansiosta voit olla varma, että tietosi ovat turvallisia. Voit määrittää varmuuskopion helposti ja unohtaa sen, ellei tapahdu vika. Siinä vaiheessa sinun on palautettava tietosi, mutta voit olla varma, että tietosi ovat turvallisia ja valmiita palautettaviksi nopeasti.

original:http://math.scu.edu/~dsmolars/class.html

par DC Smolarski, SJ

---

AVIS DE NON-RESPONSABILITÉ: Le contenu de cette page, à l’exception du texte cité textuellement des publications officielles de l’université, représente les opinions et les préférences de l’auteur et ne doit pas être interprété comme la politique officielle de l’Université de Santa Clara ou de son département de mathématiques et d’informatique. Néanmoins, par comparaison avec des pages d’information similaires dans d’autres écoles sur le même sujet, on note qu’une grande partie de ce qui suit est une pratique courante dans les salles de classe d’université.

---

introduction

Il existe une certaine étiquette ou un ensemble de règles coutumières de courtoisie qui s’appliquent aux situations de classe, en particulier au niveau collégial. On peut considérer ces règles comme formant un code de conduite adapté au niveau semi-professionnel d’interaction qui devrait être courant dans le cadre universitaire entre enseignants et étudiants. Pour ceux qui ne connaissent pas ces règles, cette page Web sert d’introduction.

Une salle de classe est un cadre formel, mais la formalité ne signifie pas que l’interaction éducative qui a lieu dans la classe est par nature impersonnelle, rigide ou «rigide». Les instructeurs et les élèves d’une classe ont des droits et des responsabilités, tous deux doivent respecter l’autre et les traiter avec une vénération humaine commune, tous deux doivent faire tout ce qu’ils peuvent pour aider le processus éducatif à atteindre son efficacité maximale et aider la classe à devenir vraiment un environnement. pour apprendre par tous les présents.

Ceux qui pensent que «l’étiquette» dans une classe universitaire est un concept archaïque sont invités à effectuer une recherche sur le Web en utilisant les mots-clés classe et étiquette pour voir à quel point ce sujet est préoccupant! En particulier, on peut consulter les pages suivantes:

• Étiquette en classe
• Étiquette de la classe universitaire
• Étiquette en classe et bon comportement des élèves
• Notes d’étiquette en classe de Univ. Californie Davis
• Comportement en classe: un extrait d’un programme (Prof.Susane J. Warma) (Utah State University)

Une salle de classe d’université ou de collège offre une ambiance qui est traditionnellement très différente de l’ambiance que l’on trouve dans les écoles primaires ou secondaires. Une différence est que dans les cours de niveau collégial, le fardeau de l’effort éducatif repose sur les épaules de l’étudiant – l’instructeur transmet certaines informations et répond à certaines questions, mais il est de la responsabilité de l’étudiant de devenir un apprenant «actif». Une autre différence réside dans la quantité de travail «extérieur» (c.-à-d., «Devoirs») fait pour une classe. La norme traditionnelle du collège est que pour chaque «heure» (c.-à-d., Période standard de 50 minutes) passée en classe, un étudiant doit prévoir de passer au moins deux heures en dehors de la classe à apprendre le sujet du cours par des lectures supplémentaires ou des devoirs en classe. . (Donc,à Santa Clara, étant donné que la plupart des divisions inférieures se réunissent environ 200 minutes par semaine et reçoivent donc 4 unités de crédit [puisque 4 fois 50 minutes égalent 200], la règle de base est que les étudiants doivent passer, en moyenne, environ 8 heures par semaine par cours en dehors des cours pour apprendre le sujet du cours.)

Ces différences et d’autres entre ce qui se passe couramment dans les salles de classe du secondaire et ce qui a traditionnellement été considéré comme la norme dans les salles de classe universitaires signifient que certains étudiants doivent ajuster leurs attentes en réponse à un nouvel environnement d’apprentissage.

Présence

La politique publiée à l’Université de Santa Clara concernant la fréquentation (cf. Bulletin de premier cycle 2016-2017, pp. 453-54) est que chaque faculté peut définir une politique de présence et prescrire des sanctions en cas d’absence. La présence est requise dans mes cours. En s’inscrivant à un cours, un étudiant accepte tacitement la responsabilité de participer à l’expérience éducative en classe. La présence physique réelle (avec toute interaction verbale qui en résulte entre l’instructeur et l’étudiant) peut être aussi nécessaire pour comprendre le sujet du cours que pour terminer les devoirs.

L’attitude selon laquelle «j’ai payé mon argent – j’ai le droit de sauter des cours si je veux» trahit une approche «consumériste» de l’éducation plutôt que le processus coopératif et interactif que l’éducation a été traditionnellement considérée comme étant. L’attitude de «fréquentation facultative» peut inconsciemment être liée à l’attitude «divertissez-moi» de nombreux téléspectateurs. Ce type d’attitude dissocie le spectateur de l ‘«action» qui se déroule et le spectateur n’a donc aucun scrupule à sauter un programme de télévision occasionnellement ou régulièrement, en particulier si le spectateur n’est pas «diverti» par le programme. Une autre image consiste à utiliser l’image de «l’exercice de santé» dans laquelle une personne participe à une activité non pas parce que c’est toujours une expérience agréable, mais parce que la personne est convaincue que la participation active apportera des avantages qui l’emportent de loin sur tout inconvénient ou désagrément momentané.

Il existe de nombreuses raisons légitimes de manquer un cours: maladie, crise familiale, problèmes de transport. Cependant, sauter un cours pour étudier à mi-parcours dans une autre classe ou pour terminer un devoir est un signe de mauvaise gestion du temps et de mauvaise planification et ne serait pas considéré comme une excuse légitime par la plupart des instructeurs.

Promptitude

“Mieux vaut tard que jamais” ne devrait pas être le proverbe qui justifie d’arriver tard en classe et d’entrer en classe après que l’instructeur a commencé le cours. Bien que lors de certaines réunions sociales, il puisse être permis d’être «socialement en retard», la plupart des règles de comportement applicables aux situations professionnelles (par exemple, rendez-vous médicaux, entretiens d’embauche, etc.) considèrent le retard comme un comportement inacceptable.

On ne peut pas contrôler son heure d’arrivée si sa voiture tombe en panne ou si la classe immédiatement précédente déborde. Cependant, normalement, les étudiants doivent prévoir d’arriver à l’heure .

Entrer dans la salle de classe après le début de la présentation de l’instructeur peut distraire à la fois l’instructeur et les autres étudiants, surtout si la personne qui arrive en retard marche sur toute la longueur de la classe entre l’instructeur et les étudiants rassemblés. Ceux qui arrivent en retard doivent s’asseoir le plus près possible de l’entrée et éviter toute sorte de perturbation.

Les étudiants qui arrivent en retard devraient consulter les autres étudiants au sujet des annonces faites au début du cours. Les questionnaires manqués par une arrivée tardive ne peuvent pas être «rattrapés».

Autres perturbations de classe (pauses salle de bain / électronique)

La période de cours standard (pour les cours du lundi, mercredi, vendredi) à Santa Clara est de 65 minutes. Veuillez ne pas commencer à ranger les livres, à fermer les cahiers et à fermer les sacs à livres 5 minutes avant la fin officielle du cours. Cela peut être perturbateur et distrayant pour l’instructeur et les camarades de classe.

Les élèves ne doivent normalement pas quitter ou réintégrer la salle de classe pendant la période de cours. Faire cela peut être distrayant et peut donner l’impression que vous ne respectez pas le processus éducatif en cours.

La période de cours de 65 minutes est d’une durée telle qu’il devrait être rare qu’une personne doive partir en raison de besoins physiologiques. Si une maladie ou des médicaments ont affecté votre rythme digestif ou votre fonctionnement rénal, et que vous vous rendez compte qu’il vous sera peut-être nécessaire de partir pendant une période de cours, veuillez arriver suffisamment tôt pour vous asseoir près d’une porte afin que vous puissiez partir et revenir avec un minimum de perturbation.

Toute l’attention pendant la classe doit être concentrée sur l’instruction / la conférence. Les iPod ne doivent pas être utilisés. Les téléphones portables ou les téléavertisseurs doivent être mis en mode silencieux. PAS DE MESSAGERIE TEXTE.

Ambiance de la classe

La salle de classe est un lieu de transmission des connaissances. Idéalement, il y a une interaction entre l’instructeur et les étudiants qui aide à transmettre les connaissances de l’instructeur aux étudiants.

Les distractions peuvent facilement entraver le processus difficile de transmission de ces connaissances. Ainsi, par exemple, les étudiants doivent éviter de se parler pendant le cours (voir ci-dessous concernant la conversation en classe).

Les élèves doivent s’abstenir de toute autre activité qui peut distraire l’instructeur ou d’autres élèves . En particulier, les salles de classe ne sont pas des cafétérias. Ainsi, la salle de classe n’est pas un endroit pour prendre le petit-déjeuner ou le déjeuner pendant que l’instructeur donne une conférence. NOTEZ qu’il existe des interdictions explicites d’apporter de la nourriture ou des boissons dans certaines salles de classe du campus!

Couvre tete

La tradition de la société occidentale est que les couvre-chefs (chapeaux, casquettes, bérets) sont portés en cas de besoin à l’extérieur, mais, en règle générale, que les hommes ne portent pas de couvre-chefs à l’intérieur à moins que le chapeau ne fasse partie d’un uniforme.

Une telle tradition admet des exceptions, comme lorsque les hommes enlèvent leur couvre-chef lorsque l’hymne national est joué avant un match de sport en plein air, ou lorsque les hommes de certaines traditions religieuses portent des couvre-chefs pendant la prière en salle ou même à d’autres moments.

En règle générale, donc, les règles communes d’étiquette supposent que les hommes enlèveront les chapeaux, y compris les casquettes de baseball, à l’intérieur et en particulier dans les salles de classe!

Interaction en classe

Une méthode pédagogique classique est souvent appelée la «méthode socratique» dans laquelle un instructeur déploie du nouveau matériel en posant des questions et en amenant les étudiants à fournir des réponses. Cette méthode plus intense n’est pas toujours possible dans les cours de mathématiques ou d’informatique, mais il faut s’attendre à une certaine interaction entre l’instructeur et les étudiants, et les étudiants doivent être prêts à répondre aux questions et s’attendre à être appelés à fournir des réponses.

À l’occasion, certains instructeurs peuvent suggérer des approches de résolution de problèmes en «groupe» pour certains problèmes dans le cadre de la période de cours.

En dehors de cette interaction, il faut éviter de parler ou de chuchoter entre les élèves. Si quelqu’un a une question sur quelque chose que l’instructeur a écrit au tableau ou une déclaration, il est préférable de la poser à l’instructeur. Si une personne est confuse, il y a probablement une demi-douzaine d’autres personnes qui sont également confuses mais qui ont peur de l’admettre. La personne qui a assez de courage pour poser une question publiquement à l’instructeur peut, en fait, être considérée comme un héros par ceux qui souhaitent que quelqu’un pose cette question.

Normalement, lever la main suffit pour attirer l’attention de l’instructeur sur l’élève qui a une question. Dans les cas où un instructeur peut avoir une (apparente) conversation en tête-à-tête avec le tableau noir et ne remarque pas la présence d’une main levée, une douce “Question!” parlé par l’étudiant serait en fait apprécié par de nombreux membres du corps professoral.

Chaque élève de la classe a des droits égaux dans la classe. Par conséquent, personne ne devrait monopoliser le temps de l’instructeur au détriment de l’environnement éducatif. Si un étudiant a de nombreuses questions, il devrait probablement consulter l’instructeur pendant les heures de bureau plutôt que de poser des questions en classe.

Heures de travail

Les professeurs d’université tiennent des heures de bureau pour pouvoir individualiser le processus d’apprentissage. Certains élèves trouvent certains concepts très difficiles tandis que d’autres peuvent trouver les mêmes concepts assez faciles. Afin de répondre aux besoins des étudiants en difficulté, les heures de bureau permettent à ces étudiants de consulter le membre du corps professoral en dehors de la période de classe officielle.

En particulier, moi (et de nombreux autres membres du corps professoral) préférerais que les étudiants me voient (eux) pendant les heures de bureau au sujet des difficultés rencontrées avec les problèmes de devoirs ou avec les affectations de programmation. La consultation pendant les heures de bureau peut généralement avoir lieu sans contraintes de temps qui surviennent lorsque des questions se posent pendant les cours et une certaine quantité de nouveau matériel doit également être couverte.

Sessions d’étude (révision)

Des sessions de révision avant les examens (mi-session et finales) seront programmées dans les cours de niveau élémentaire si les étudiants le souhaitent et si un moment mutuellement acceptable peut être organisé.

Ces séances sont organisées dans le but de répondre à toutes les questions que les étudiants pourraient avoir. Ces questions peuvent provenir du sujet, d’exemples de cours, de problèmes de quiz ou de devoirs, d’autres devoirs (par exemple, des programmes informatiques) ou (dans les cours de calcul) d’examens d’examens.

Les étudiants qui éprouvent des difficultés à comprendre le contenu du cours doivent particulièrement s’efforcer d’assister à ces sessions d’étude et de répondre à toutes les questions avant les examens.

Les étudiants qui réussissent mal aux examens, mais qui n’assistent pas aux sessions d’étude (révision) et qui ne rendent pas leurs devoirs, ne devraient pas s’attendre à recevoir un quelconque «bénéfice du doute» en termes de notes reçues pour le cours.

---

 

>	Vasilios Alexiades

original:http://www.math.utk.edu/~vasili/va/descr/

La science computationnelle fait de la science via le calcul. Il est maintenant devenu le troisième mode de recherche scientifique, complétant la théorie et l’expérience. Grâce aux énormes progrès de la puissance de calcul, des processus de plus en plus complexes et réalistes peuvent désormais être simulés par ordinateur.

La conception, le prototypage, l’optimisation et le contrôle des processus technologiques dépendent de la compréhension fondamentale des phénomènes impliqués, de leurs interactions et de la sensibilité aux paramètres. Ceux-ci peuvent être étudiés très efficacement via des simulations informatiques basées sur des modèles mathématiques exprimant des principes physiques.

• Modélisation : La première étape est la «mathématisation» du processus, à savoir le développement d’un modèle mathématique du processus physique. C’est souvent de loin le plus difficile.
• Analyse : Ensuite, l’arsenal complet d’outils mathématiques peut être utilisé pour analyser et comprendre les propriétés de base du modèle mathématique et tenter de prédire son comportement. C’est là que les questions théoriques (existence, unicité, stabilité des solutions) deviennent importantes, générant souvent des problèmes difficiles pour la recherche mathématique théorique.
• Le calcul scientifique entre ensuite en jeu dans le développement de méthodes numériques appropriées et efficaces pour le problème mathématique.
• Programmation : Les algorithmes sont implémentés dans un langage informatique de haut niveau (Fortran, C, C ++).
• Vérification : Le code informatique est testé de manière approfondie sur les problèmes / processus dont la solution / le comportement est connu. Les bogues sont corrigés et le code est testé encore et encore.
• Optimisation : Le code informatique est optimisé pour la robustesse, la stabilité et l’efficacité.
• Parallélisation : les problèmes réalistes sont généralement très exigeants en termes de calcul, donc la parallélisation du code est nécessaire pour fonctionner simultanément sur des grappes de multiprocesseurs et / ou de nombreux ordinateurs en réseau.
• Validation : La dernière étape cruciale est la validation du modèle, en simulant un processus et en comparant les résultats de simulations numériques avec des mesures expérimentales. Cela peut nécessiter plusieurs itérations de toutes les étapes ci-dessus!

 

Les ponts de Königsberg Philip J. Erdelsky 9 juin 2015

Veuillez envoyer vos commentaires, corrections et ajouts par e-mail au webmestre à pje@efgh.com .

original article:http://www.efgh.com/math/koenigsberg.htm

L’un des problèmes classiques en mathématiques est celui des ponts de Königsberg, qui a été résolu par le mathématicien suisse Leonhard Euler au XVIIIe siècle. Il est facile à énoncer et assez facile à résoudre.

Une rivière traverse la ville de Königsberg (aujourd’hui Kalingrad). Dans la rivière se trouvent deux îles. Sept ponts reliaient les îles et les rives, comme le montre cette ancienne carte:

Les deux canaux fluviaux se rejoignent quelque part sur le côté droit de la carte.

Beaucoup de gens ont essayé de marcher autour de Königsberg, traversant chaque pont une et une seule fois, mais personne ne pouvait le faire. Euler a montré que la tâche est impossible. Sa preuve ne nécessite que quelques connaissances de base en arithmétique et les propriétés des nombres pairs et impairs.

La brillante perspicacité d’Euler, si vous pouvez l’appeler ainsi, était de compter le nombre d’extrémités de pont connectées à chaque lopin de terre:

• 3 sur la rive nord
• 3 sur la rive sud
• 5 sur l’île au centre de la carte
• 3 sur l’île à droite de la carte

Une promenade qui traverse chaque pont une et une seule fois s’appelle, assez convenablement, une promenade d’Euler (ou un chemin d’Euler).

Si une marche d’Euler ne commence ou ne se termine pas sur un terrain particulier, alors il doit y avoir un NOMBRE PAIR de ponts qui y sont connectés, car un marcheur d’Euler qui entre dans la zone par un pont doit en sortir par un autre. Si une marche d’Euler commence ou se termine sur un terrain particulier, le nombre de ponts qui y sont connectés doit être IMPAIR.

Étant donné que chacun des quatre lopins de terre a un nombre impair de ponts qui lui sont reliés, il est évident qu’une promenade d’Euler est impossible.

Les ponts de Königsberg sont un exemple d’une structure mathématique générale appelée graphe .

Un graphe se compose d’un nombre fini de sommets (également appelés nœuds), correspondant aux parcelles de terrain des Ponts de Königsberg, et d’un nombre fini d’arêtes (également appelées lignes), correspondant aux ponts. Nous continuerons de les appeler des ponts. Aussi, pour éviter des difficultés avec des marches inexistantes, nous exigeons qu’il y ait au moins un sommet.

Voici une représentation plus abstraite du graphe de Königsberg:

Un graphique peut être plus général que les ponts de Königsberg. Par exemple, un pont peut connecter un sommet à lui-même, et les sommets n’ont pas besoin d’être confinés à un seul plan. Un sommet isolé, sans ponts de connexion, est également possible.

Le nombre de ponts reliant un sommet particulier est appelé son degré (ou valence).

Les arguments d’Euler ont montré qu’une marche d’Euler n’est possible que si (1) tous les sommets sont de degré pair, auquel cas la marche commence et se termine au même sommet, ou (2) deux sommets, où la marche commence et se termine, sont de degré impair et tous les autres sommets sont de degré pair.

Deux propriétés des promenades d’Euler sont évidentes. L’inverse d’une marche d’Euler est une marche d’Euler, et si une marche d’Euler commence et se termine au même sommet, elle peut également être commencée et terminée à n’importe quel autre sommet.

Ces conditions sont-elles également suffisantes? Évidemment pas. Le graphe doit également être connecté, c’est-à-dire qu’il doit y avoir un chemin (pas nécessairement un chemin d’Euler) de chaque sommet à chaque autre sommet.

Prouver l’existence d’une marche d’Euler pour un graphe connecté sans sommets de degré impair ou deux sommets de degré impair est un peu plus difficile, mais cela n’implique pas de mathématiques avancées.

Tout d’abord, considérons un graphe connexe où tous les sommets sont de degré pair. Commencez à marcher à un sommet, en gardant une trace des ponts que vous avez traversés. Chaque fois que vous entrez dans un sommet, laissez-le par un pont que vous n’avez pas traversé auparavant. Si ce n’est pas le sommet de départ, alors si vous êtes entré par un pont non croisé, vous pouvez toujours le quitter par un autre. Et après votre départ, le sommet a toujours un nombre pair de ponts non croisés.

La marche doit prendre fin lorsque vous revenez au sommet de départ et que vous ne trouvez pas de pont non croisé pour le quitter.

Si vous avez réussi à traverser tous les ponts, la promenade est terminée.

S’il reste au moins un pont non croisé, la marche doit être augmentée.

Notez, cependant, que chaque sommet a toujours un nombre pair de ponts non croisés.

Puisque le graphe est connecté, il y a un chemin entre le sommet de départ et un sommet avec un pont non croisé. Considérez le premier sommet de ce chemin avec un pont non croisé. Ça doit être dans la marche. Appelez-le sommet A.

Commencez maintenant au sommet A et faites une deuxième marche en ne traversant que les ponts que vous n’avez pas encore franchis, que ce soit dans cette marche ou dans la première. Comme précédemment, la marche ne se termine que lorsque vous revenez au sommet A.

Maintenant, combinez les deux promenades en une seule marche. La manière la plus simple de procéder est de commencer la première marche au sommet A. Lorsque vous revenez au sommet A, faites la deuxième marche.

S’il reste au moins un pont non croisé, vous pouvez continuer ce processus jusqu’à ce que tous les ponts aient été traversés.

Vous pouvez vous demander ce qui se passe si le graphe n’a qu’un seul sommet et au moins un pont. Il est facile de montrer que le graphe est connecté, que le sommet a un degré pair et qu’il y a une marche d’Euler. Un graphe avec un seul sommet et aucun pont n’est pas nécessairement une exception, bien que les concepts de connexité et de marche d’Euler soient quelque peu vides dans ce cas.

C’est le résultat souhaité pour un graphe connexe dans lequel chaque sommet est de degré pair. Considérons maintenant un graphe avec deux sommets B et C de degré impair. Créez un graphe légèrement plus grand en insérant un pont reliant les sommets B et C. Tous les sommets de ce graphe sont de degré pair, il a donc une marche d’Euler. Une partie de cette promenade consiste à traverser le nouveau pont du sommet B au sommet C, ou vice-versa.

Il est clair que cette marche d’Euler, sans le nouveau croisement entre les sommets B et C, est une marche d’Euler sur le graphe d’origine.

Birmingham będzie wolne któregoś dnia ks. Fred Shuttlesworth (prezydent Chrześcijańskiego Ruchu Praw Człowieka Alabamy) Pierwotnie opublikowane w Freedomways , 1st Quarter, 1964

original article:https://www.crmvet.org/info/bham-fs.htm

Birmingham w stanie Alabama to miasto, które według wszelkich rozsądnych obliczeń powinno być jednym z największych i najbardziej postępowych miast Ameryki. Posiada zasoby naturalne, topografię, położenie geograficzne, pogodę i zasoby ludzkie. Może nigdy nie osiągnąć prawdziwej wielkości z tych samych powodów, które pozostawały w tyle w przeszłości: ciągłej dominacji Big Steel w gospodarce, braku wizjonerskiego planowania i odmowy dopuszczenia do udziału w jego sprawach wszystkich grup ludności.

„ Miło cię mieć w Birmingham ” – mówią znaki powitalne w całym mieście. A w centrum miasta i w całym kraju próbuje się „sprzedać Birmingham” i stworzyć lepszy „wizerunek” Birmingham. Gospodarka jest w tyle, wiele firm prawie nie istnieje lub znika, atmosfera nie sprzyja tak bardzo sukcesowi, przyjemności, jak jest to pożądane, a obywatele wyjeżdżają do innych części kraju ze strachu lub ostracyzmu lub z powodu przewidywalna przyszłość Birmingham wygląda tylko ponuro i ponuro.

Jeśli chodzi o strukturę władzy, „miło jest mieć cię w Birmingham”, jeśli jesteś osobą, która wierzy jedynie w status quo w stosunkach rasowych; jeśli zadowala cię istnienie rzeczy takimi, jakimi są, bez dążenia do ich zmiany; jeśli tylko wierzysz, że Murzyn jest istotą ludzką i bratem bez działania w oparciu o twoje przekonania.

Jeśli istnieje jeden główny powód, dla którego Birmingham jest mniejszy niż powinien, jest to oficjalna postawa i usposobienie ludzi, którzy sprawowali władzę przez wiele lat. To dlatego Birmingham jest słusznie nazywane „najbardziej zagorzałym rasowo miastem Ameryki” i najgorszym miastem na ziemi poza Johannesburgiem w RPA . Dlatego mówi się, że serce Birmingham jest twarde jak stal, którą produkuje i czarne jak węgiel, który wydobywa.

Wiele napisano o Birmingham od czasu demonstracji io tym, co Birmingham Direct Action oznacza dla narodu i świata. „Ale powinieneś był zobaczyć i wiedzieć, jak złe i straszne było Birmingham przed demonstracjami” – mówi typowy murzyn – i teraz nie jest dużo lepiej. Gdyby nie Ruch, bylibyśmy teraz z powrotem w całkowitej niewoli. ” Odzwierciedla to sentyment większości społeczności murzyńskiej z Birmingham. Birmingham od wielu lat jest tak nękane ponurością i podobnie jak dawne Tombstone Territory, „nie było wystarczająco dobre, by żyć i zbyt grzeszne, by umrzeć”.

Wiele lat temu tylko kilku Murzynów odważyło się zabrać głos, a segregacja nie mogłaby być konsekwentnym wyzwaniem; Ku Klux Klan zadbał o to, a za nimi stała policja. Niepisana zasada brzmiała: „jeśli moby nie powstrzymają Murzynów, zrobi to policja”. Nie tylko nie było głośnego żądania praw obywatelskich; egzystencja Murzyna zależała od jego milczenia i paternalizmu białego człowieka.

Nie było dialogu między wspólnotą białą i murzyńską, z wyjątkiem dialogu między sługą a panem; a Urząd Miasta komunikował się z oszustami i oszuści. Rzeczywiście, mężczyzn aresztowano za odbywanie spotkań międzyrasowych. Czy „Byk” Connor nie przechwalał się aresztowaniem byłego senatora Glena Taylora? A gdy reporter wywiad „byk” Connor o jego postawie i posłuszeństwa wobec prawa, komisarz był cytowany w afro-amerykańskiej gazety, jak mówi: „Cholera prawa; tu mam . Jestem prawem”

Przy takiej oficjalnej postawie panującej w Birmingham można zrozumieć, dlaczego w ciągu 30 lat miało miejsce ponad 50 bombardowań. Miasto usankcjonowało „trzymanie Murzynów na swoim miejscu”, więc uznano, że policja działa inteligentnie, gdy uderzała, biła lub maltretowała setki kolorowych ludzi; lub kiedy sprawiali, że Murzyni byli nie do utrzymania na ulicach późno w nocy – nawet gdy przychodzili z pracy.

Za kościołem Betel Baptist Church, który był dwukrotnie zbombardowany, stoi dom, który jest znany jako miejsce na alkohol i loterię. Od lat policja odwiedza go codziennie, równie regularnie jak słońce. Jednym z powodów, dla których nasz Ruch zwraca się do murzyńskiej policji, jest nadzieja na przerwanie niektórych z tych nurkowań w murzyńskich dzielnicach. To już historia, że ​​krótko po tym, jak “Bull” Connor wyszedł z urzędu kilka lat temu, wydział złamał wielką krąg włamywaczy obsługiwany przez policję.

Pomimo tego i innych rzeczy „Bull” został ponownie wybrany komisarzem (1956-58) i uznał, że jest to mandat do dalszego prowadzenia miasta wstecz. Inni komisarze nie byli lepsi, po prostu bardziej dostojni; Pan Morgan, burmistrz, robi więcej dla Ogrodu Botanicznego i małp w zoo niż dla Murzynów z Birmingham.

W tym kontekście kilka lat temu Murzyni zorganizowali Chrześcijański Ruch Praw Człowieka w Alabamie (ACMHR).

Na początku „Ruchu” policja wydawała sto lub więcej mandatów za parkowanie w noce zebrań. Od 1958 r. Jesteśmy przyzwyczajeni do udziału policji w spotkaniach masowych; ale przychodzili wielokrotnie z wrzeszczącymi syrenami, migającymi światłami, toporami strażackimi, wpadali do budynków polując na „pożary”, których tam nie było, ale nie potrafili opanować Murzynów ani ugasić ognia, który nie zgasł.

Rzuciliśmy wyzwanie segregacji do tego stopnia, że ​​kilka dni temu w sądzie federalnym miasto twierdziło, że nie ma teraz żadnych barier. Wyzwania rzeczywiście były kosztowne. KKK wykastrował pana sędziego Aarona, pospolitego, zwykłego obywatela murzyńskiego, zupełnie jak świnię. Pokonali księdza Charlesa Billupsa łańcuchami. W początkach naszego Ruchu niezliczeni Murzyni poszli do więzień i stracili pracę. Niektórzy nawet stracili domy, a wielu wyjechało do innych miast. Czas nie byłby w stanie powiedzieć o osobistym zaangażowaniu mojej rodziny i mnie. Tysiące szalonych i bardzo realnych gróźb telefonicznych, tłumy na Terminal Station i Phillips High School, przed którymi ciągnięto mnie i bito na ulicach, a moja żona dźgała w biodro; dwie eksplozje dynamitu, dzięki którym żyliśmy dzięki łasce Boga;męki związane z koniecznością krucjaty na początku prawie samotnie; brutalna taktyka wyzwolona na nas przez miasto – to wszystko nie poruszyło nas, ani nie odstraszyło od celu.

Raczej udowodnili zapał z Birmingham Murzyna; i położył podwaliny pod masowy atak, który miał miejsce zeszłego lata. Birmingham powinno być lepszym miastem. Rodzina nie powinna już doświadczać, tak jak my, czterostronnych połączeń telefonicznych, na które będziesz odpowiadać, a następnie policji, straży pożarnej i pogotowia ratunkowego; a potem za pięć minut wszystko zbiegnie się w twoim domu. Telefon nie powinien już dłużej dzwonić, nawet po podniesieniu słuchawki. Nikt więcej nie powinien dzwonić do Western Union lub zamiejscowych i odbierać połączenia policyjne i sygnały.

Te i wiele innych rzeczy wydarzyło się w Birmingham przed wiosną ubiegłego roku. Lubię czuć, pomimo strachu i wahań nowej rady miejskiej, że masowe demonstracje prowadzone przez wybitnego dr Martina Luthera Kinga, wielebnego Ralpha Abernathy’ego, wielebnego Wyatta Walkera i innych, którzy mi pomagali, przyniosły jej Birmingham. rozsądek; i że dalszy wytrwałość naszego Ruchu w końcu uczyni z niego Miasto Braterstwa.

Patrzę wstecz na 3300, którzy poszli do więzienia i jestem dumny z mojego ludu. Wracam myślami do ciemnych, ponurych dni 1956-1963 i widzę Murzynów wędrujących przez śnieg i zimno, deszcz i upał, prześladowania i niebezpieczeństwa, poświęcenie i trudności, a potem mówię „dzięki Bogu, że ich poznał, i moc wiary. ”

Ameryka pewnego dnia będzie wolna!

Copyright © Fred Shuttlesworth, 1964

original article:https://people.ischool.berkeley.edu/~buckland/asis62.html

Michael Buckland ,
prezident ASIS, 1998,
School of Information Management and Systems, University of California, Berkeley, CA 94720-4600

Abstrakt
Založen v roce 1937 jako Americký dokumentační institut, Americká společnost pro informační věduje mu šedesát dva let. Informační věda zahrnuje dvě zásadně odlišné tradice: „dokumentovou“ tradici týkající se označování předmětů a jejich použití; a „výpočetní“ tradice aplikace algoritmických, logických, matematických a mechanických technik na správu informací. Obě tradice byly hluboce ovlivněny technologickým modernismem: Technologie, standardy, systémy a účinnost umožňují pokrok. Obě tradice jsou zapotřebí. Informační věda má částečně kořeny v humanitních a kvalitativních společenských vědách. Krajina informační vědy je složitá. Je zapotřebí ekumenický pohled.

Úvod

Journal of American Society for Information Science ( JASIS ) je padesát let, je-li, jako jeden by měl, jeden počítá jeho raná léta pod názvem American dokumentace . Existuje poměrně slabé tvrzení, že JASIS je nyní opravdu šedesát jedna, protože Americká dokumentace byla vědomým, i když neformálním oživením časopisu Journal of Documentary Reproduction , vydávaného od roku 1938 do roku 1942 (Walker 1997 a pro analýzu jeho obsahu Z. Liu, viz Buckland 1996). Tady se zabývám samotnou společností založenou v roce 1937, takže využívám šedesát dva let. Co by nyní měla společnost dělat? Právě odpověď na tuto otázku by měla poskytnout kontext a základ pro dialog o „JASIS v 50. letech. „Následuje osobní názor na prostředí ASIS a na samotnou společnost.

ASIS je velmi příjemná společnost s vynikajícími publikacemi a skvělými konferencemi, ale není tak silná ani tak velká, jak by mohla být. Jak postupujeme vpřed do takzvané „Informační společnosti“, zdá se, že ASIS spíše spěchá než stoupá. Je třeba omlazení.

Jedna věc, kterou bychom neměli dělat, je polemizovat nad tím, co znamená fráze „Informační věda“. Takové diskuse začínají na špatném konci. Na jménech záleží. Ovlivňují postoje, ale příliš často dochází k plýtvání energií v argumentech o tom, co slova označují, místo aby sledovali konstruktivní cestu diskuse o zájmových fenoménech odděleně od a před zcela odlišnou diskusí o tom, která jména pro tyto jevy použít. Slovo „informace“ je samo o sobě problematické, protože různé jevy se nazývají „informace“. Považoval jsem za užitečné rozlišovat tři druhy jevů běžně označovaných jako „informace“: Informace jako kognitivní proces; Informace jako předávané znalosti; a označující objekty (data, dokumenty apod.) se běžně označují jako „informace“.Dále se slovo „informace“ běžně používá tak metaforicky nebo tak abstraktně, že význam je nejasný.

Informace koneckonců nejsou samy o sobě příliš důležité. Stává se tak kvůli jeho vztahu k poznání. Jak poznamenal Francis Bacon v roce 1597: „Nam et ipsa scientia potestas est.“ Vědění je moc. Neřekl: „Informace jsou moc.“ Znalost je síla, protože „Scientia et potentia humana in idem coincidunt, quia ignoratio causae destuit effectum.“ (Lidské znalosti a lidská síla se setkávají v jednom, protože tam, kde není známa příčina, nelze dosáhnout účinku.) Znalosti posilují. Informace pak mohou nanejvýš nepřímo zmocňovat do té míry, do jaké jsou z nich odvozeny znalosti.

Dvě tradice v informační vědě

I když se jedná o značné zjednodušení, domnívám se, že může být užitečné uvažovat o dvou tradicích nebo mentalitách, dokonce i kulturách, které v oblasti informační vědy existují současně: (i) přístupy založené na zájmu o dokumenty se značnými záznamy: archivy, bibliografie, dokumentace, knihovnictví, správa záznamů a podobně; a (ii) přístupy založené na hledání použití formálních technik, ať už mechanických (jako jsou děrovačky a zařízení pro zpracování dat) nebo matematických (jako v algoritmických postupech).

Tradice dokumentů

Americká společnost pro informační vědu, založená v roce 1937 jako Americký dokumentační institut, měla podle jejích zakladatelů rozšířit v USA hnutí „Dokumentace“, které rostlo v Evropě. Na obou kontinentech se značně překrývalo s rozvojem informačních center a specializovaných knihovnických služeb. Na konci devatenáctého století došlo k velkému nárůstu počtu dokumentů, zejména článků v periodikách. To, čemu se později říkalo „Informační exploze“, bylo a je velkým nárůstem počtu dokumentů v různých formách. Začátkem tohoto století byla správa dokumentů právem považována za stále důležitější, rozšiřující se obor zabývající se shromažďováním (výběrem), uchováváním, organizováním (aranžováním), zastupováním (popisováním),výběr (načítání), reprodukce (kopírování), tlumočení, překlad, shrnutí a šíření dokumentů. Některá tato užitečná oblast se zdála být širší než nebo alespoň odlišná ve svém zdůraznění od bibliografie nebo knihovnictví, takže se začal používat název „Dokumentace“, dokud nebyl nahrazen větším výrazem „Informační věda“.

V užším slova smyslu byla „dokumentace“ pouze jednou z několika odborných specializací zabývajících se správou dokumentů. V širším smyslu zahrnuje „dokumentace“ životní cyklus dokumentu v archivech, bibliografii, knihovnách, správě záznamů, indexování, vyhledávání informací a podobně. V této „dokumentové tradici“ byla vždy známa důležitost znalostí a při používání signifikantních dokumentů se předpokládalo více cílů: užitečnost, vzdělávání, rekreace, gramotnost, komunikace, přesvědčování, podpora rozhodování atd.

Logika tradice dokumentů má důsledky, které si zaslouží větší uznání. Za prvé, pokud má dokumentace co do činění se správou dokumentů, jaký druh dokumentů je zahrnut? Jaké druhy dokumentů, pokud existují, jsou vyloučeny? Kromě tištěných textů existuje dlouhý seznam dalších forem a žánrů: rukopisy, grafika, trojrozměrné dokumenty (modely, sochařství) atd. A jakmile budou k dispozici digitální verze, rozdíly se zmenší. Logika tradice dokumentu spočívá v tom, že je v zásadě velmi otevřená, zjevně zahrnuje jakoukoli věc, která pomáhá znalostem, bez ohledu na fyzické médium. „V dnešní době chápeme jako dokument jakýkoli materiální základ pro rozšiřování našich znalostí, který je k dispozici pro studium nebo srovnání,“ prohlásil dokumentarista Walter Schuermeyer v roce 1935,přestože odborná pozornost zůstala zaměřena na tištěné dokumenty a digitální databáze (Buckland 1997).

Druhým souvisejícím důsledkem tradice „dokumentu“ je, že pokud má Dokumentace – dnes, s větší pravděpodobností řečeno Informační management nebo Informační věda – co do činění se znalostmi, významem, učením, popisem, jazykem a nejednoznačnost, proto jakýkoli pohled na něj zůstává neúplný, pokud nebudou uznány určité kořeny v kulturních studiích, v humanitních a kvalitativních společenských vědách. Tradice „dokumentu“ podle mého názoru zahrnuje uznání dvojitých základů, které staví nejen na technice a technologii (nástroje), ale také na lidských bytostech (uživatelé nástrojů) jako jednotlivci, skupiny a společnost zabývající se významem a hodnotami. Může to tedy být vědecké, ale existují inherentní limity, pokud jde o to, jak daleko to může být „vědecké“.

Jedním z nejvíce zapomenutých příkladů průkopníka v dokumentové tradici je německý chemik Wilhelm Ostwald (1853-1932), který se velmi snažil zlepšit organizaci, šíření a využití znalostí. Většina pracovníků byla organizována korporacemi, zeměmi nebo jinými institucemi, ale argumentoval, že intelektuální pracovníci měli podle povahy své práce sklon být izolovaní, jako ostrovy. Aby byli znalostní pracovníci efektivní, musíme stavět mosty. (Dnes bychom pravděpodobně řekli „sítě“). Ostwald použil většinu svých peněz z Nobelovy ceny z roku 1909 na založení a podporu The Bridge ( Die Bruecke), „mezinárodní institut pro organizaci intelektuální práce“, v Mnichově v roce 1911, za účelem vývoje a předvádění nástrojů a technik. Most se bohužel brzy zhroutil, ale zanechal jako dědictví „světový formát“ standardních formátů papíru, který se stal současnou mezinárodní normou ISO (A4 atd.), Představami o hypertextu (tehdy nazývaném „monografický princip“) a o budování „světového mozku“ (Sachsse, 1998; Hapke, 1997, Forthcoming).

Výpočtová tradice

„Výpočetní“ tradice vychází z úspěchu algoritmických, logických, mechanických a matematických nástrojů v jiných oblastech a ze snahy rozšířit jejich aplikaci na problémy správy dokumentů. Zřejmými příklady jsou děrovačky, hranové karty, optická náhoda („peek-a-boo“) a techniky rozpoznávání vzorů, zpracování dat a digitální počítače. Viděl bych Management Information Systems, DBMS, Artificial Intelligence, velkou část práce spojené se speciální zájmovou skupinou Asociace pro výpočetní techniku ​​v oblasti získávání informací a v současné době hodně práce „digitální knihovny“, jak je zakořeněna, nebo alespoň silně ovlivněna výpočetní tradicí.

Zájem o výpočetní tradici s efektivitou a efektivitou je zřejmý, ale zájem o efektivitu je také podceňovanou historickou součástí tradice dokumentu. Obě tradice byly hluboce ovlivněny technologickým modernismem: Standardy, kódy a pravidla, systematická organizace, účelové informační systémy vyvinuté ve spolupráci: Stroje pro kolektivní pokrok! V USA je Melvil Dewey považován za extrémní příklad technologické moderny v tradici dokumentů. Modernistická mentalita byla všudypřítomná v obou tradicích.

Doplňkové, ale ne konvergentní?

Zdá se mi, že tyto dvě tradice mají různé základy a je nepravděpodobné, že by se spojily do jednoho. Pro správu informací je však potřeba obojí a lze je považovat za doplňkové. Jak již bylo zmíněno vícekrát, s využitím MIS a knihovnických služeb jako srovnávacích bodů se formální tradice (např. MIS) obvykle zabývala relativně jednoduchými alfanumerickými záznamy (převážně datem, jménem, ​​počtem, kódem nebo identifikačním číslem), interně odvozenými data, která jsou silně definovaná, vypočítatelná, specifická pro danou doménu a (většinou) relevantní pro operativní a taktické rozhodování. Tradice dokumentů (např. Knihovnické služby) se obvykle týká nečíselných dokumentů, většinou odvozených z externích zdrojů, které jsou víceméně literární v širším smyslu, odolné vůči formálním technikám (s výjimkou povrchních způsobů), mají slabě definovaný obsah,a protože jsou odvozeny od vnějšího prostředí a vztahují se k němu, budou pravděpodobně (někdy) relevantní pro strategické rozhodování. Vysvětlení spočívá v tom, že strategické rozhodování obvykle souvisí se změněnými vztahy s jinými organizacemi a prohlášení z externího prostředí nebo o něm mají tendenci být kvalitativní nebo špatně definovaná.

Tato dichotomie je zjednodušením. Pravděpodobně je také stále více zastaralý. Numerické dokumenty jsou stále více digitální (textové, obrazové, video) a jsou stále více vypočítatelné. Digitální sítě snižují rozdíly mezi interními a externími zdroji. Stále více technik vyvinutých v jedné tradici lze víceméně použít v jiných.

Je však pravděpodobné, že bude zabráněno jakékoli konvergenci různých profesních postupů, protože povolání jsou sociální struktury charakterizované různými vzdělávacími programy, sociálními rozdíly (včetně pohlaví, přičemž informatika je historicky většinou mužská a knihovnictví většinou ženská) a různá profesní sdružení. Profesní skupiny, které chtějí prosazovat své vlastní zájmy, mají tendenci odstředivě zakládat ostrovy profesionální praxe („umělecké světy“). Tyto struktury brání osobní mobilitě. Například pravděpodobně došlo k velmi malému pohybu jednotlivců mezi MIS a knihovnictvím.

Univerzitní vzdělávání

Univerzitní programy v oblasti informační vědy, přinejmenším ty, které mají kořeny v knihovnických a informačních studiích, jsou silnější, než se běžně předpokládá. Počet a geografická dostupnost těchto programů se zvyšuje. V posledních několika letech došlo od 60. let k většímu množství inovací než kdykoli předtím a počet zapsaných osob podstatně vzrostl.

V mé vlastní instituci na Kalifornské univerzitě v Berkeley prošla výuka a výzkum v mé oblasti čtyřmi fázemi kombinujícími kontinuitu s významnými evolučními změnami:

1918 – 1945: Malá knihovnická škola : Knihovníci vzdělávali knihovníky.
1946 – 1975: Velká knihovnická škola : Učiteli byli knihovníci a akademici. Fakulta zabývající se výzkumem. Bylo přidáno doktorské studium.
1976 – 1994: Správa informací s důrazem na knihovnické služby : Získávání informací bylo považováno za široce použitelné a studiím informací ve společnosti byla věnována hlubší pozornost.
1995 dosud: Správa informací, včetně knihovnických služeb : Analýza a technika jsou zdůrazněny ještě ekumeničtějším pohledem na potenciální oblasti použití.

Rozsáhlou mezinárodní změnu ze „School of Library Science“ na „School of Library and Information Science“ a dále na školy „Information“, „Information Management“, „Information Studies“ atd. Lze zobrazit jako rozšíření v rámci „dokumentové tradice“. Problém s rozšířeným rozsahem, ať už v hloubce analýzy nebo v šíři aplikace, je však ten, že je vyžadována rozsáhlejší odbornost. Určitá úleva je možná přechodem na vyšší úroveň obecnosti nebo abstrakce, ale abstrakce s sebou nese riziko, pokud se příliš zanedbá složitost skutečných světů. Je rozumné, aby postgraduální program (a ASIS) chtěl zahrnovat například uživatele informací a společnost, organizaci a zastoupení informací,správa informačních organizací a služeb, ekonomika informací, vyhledávání informací, informační technologie, analýza systémů, návrh a implementace informačních systémů, informační politika, právo a správa informací atd. Je však pravděpodobné, že to bude vyžadovat jednotlivce se zkušenostmi v oblasti komunikací, informatiky, ekonomiky, vyhledávání informací, knihovnictví, práva a různých dalších oborů, jakož i znalost odborné praxe v aplikačních oblastech. Má-li být oblast působnosti široká, je zapotřebí velké množství odborných znalostíJe však pravděpodobné, že to bude vyžadovat jednotlivce se zkušenostmi v oblasti komunikací, informatiky, ekonomiky, vyhledávání informací, knihovnictví, práva a různých dalších oborů, jakož i znalost odborné praxe v aplikačních oblastech. Má-li být oblast působnosti široká, je zapotřebí velké množství odborných znalostíJe však pravděpodobné, že to bude vyžadovat jednotlivce se zkušenostmi v oblasti komunikací, informatiky, ekonomiky, vyhledávání informací, knihovnictví, práva a různých dalších oborů, jakož i znalost odborné praxe v aplikačních oblastech. Má-li být oblast působnosti široká, je zapotřebí velké množství odborných znalostía povrchnosti je třeba se vyhnout. Malá škola nemůže poskytnout velkou šíři a hloubku, a pokud je tato složitost přítomna v odborném vzdělávání, jak to nemůže být také v profesním sdružení.

„Informační paradigma“

Nedávná kniha Librarianship and the Information Paradigm od Richarda Apoštola a Borise Raymonda (1997) je osvěžující, protože zpochybňuje některé rétoriky týkající se změn a konvergence v oblasti informační vědy. Apoštol a Raymond se primárně zajímají o to, aby zpochybnili to, co považují za nezodpovědné plánování ze strany pedagogů. Svou výzvu strukturují výslovnou identifikací vlivných předpokladů, které vědomě či nevědomě tvoří to, čemu se říká „Informační paradigma“. Poté argumentují, že každý předpoklad je mylný nebo nevhodný s ohledem na knihovnictví. Jejich argumenty nejsou naším současným zájmem, ale můžeme si tyto předpoklady půjčit pro poněkud jiný účel a přidat vlastní komentáře.

1. „Informace“ je základní koncept, na kterém paradigma spočívá . To je sporné, protože slovo „informace“ má více významů a jak řekl Bacon, záleží na znalostech.

2. Postindustriální společnosti jsou „informační společnosti“. Všechny společnosti jsou utvářeny komunikací. Rozdíl je otázkou míry a technologie.

3. Dochází ke sloučení knihovnictví a informačních věd . Aby toto tvrzení obstálo, vyžaduje velmi omezenou definici informační vědy. Zdá se, že existuje určitá záměna mezi oblastí odborné praxe a souborem oblastí pro studium.

4. „Informační technologie“ je hybnou silou a určujícím faktorem budoucích funkcí knihoven a „informační profese“. Technologie definuje dostupné procesy, nikoli účely. Kromě toho jsou vzájemné vlivy společnosti a technologie navzájem složité.

5. Potřeby uživatelů knihoven a funkce knihoven je třeba přeformulovat z hlediska „informačních potřeb“. Mezi potřeby uživatelů knihovny patří rekreační a čtecí dovednosti a také „fakta“.

6. Pojmy „informační průmysl“ a „informační profese“ jsou vzájemně závislé . Velmi zjednodušující prohlášení.

7. Sbližování výuky knihovnictví a informační vědy je nezbytné a nevyhnutelné . Předpoklad, že dříve diferencované oblasti informační vědy se sbíhají, byl v průběhu let široce konstatován a zasluhuje si podrobnější diskusi. Tento předpoklad je stále více považován za nadhodnocený (např. Cox & Rasmussen, 1997). Existuje prostor pro uznání základních podobností a pro přenos technologií. Některé techniky mohou být široce použitelné, ale každá oblast použití, každý ostrov profesionálního umění, zůstává při pečlivém zkoumání bohatě a komplexně odlišná.

8. Vyhlídky na zaměstnání absolventů knihovnických a informačních věd na „rozvíjejícím se informačním trhu“ jsou optimistické . Existuje mnoho specializovaných trhů se specializovanými potřebami. Fráze „rozvíjející se informační trh“ může být na příliš vysoké úrovni abstrakce, než aby byla užitečná, a může zahrnovat trhy s informačními technologiemi, které mají pouze nepřímé spojení se znalostmi. Od té doby se situace mohla změnit, ale v analýze informační ekonomiky z roku 1983 Michael Cooper (1983) tvrdil, že relativně málo informačního sektoru nebo jeho růstu souviselo s informačními službami.

Lze zpochybnit formulaci těchto předpokladů apoštolem a Raymondem a jejich vyvrácení. Navrhuji, že není třeba vyvodit důležitý závěr, že tyto (a další předpoklady) jsou pravdivé nebo nepravdivé, ale spíše to, že za určitých okolností pravděpodobně budou platné, ale za jiných nikoli, jako je tomu v případě cenové politiky. Za určitých okolností může být vhodné považovat informační služby za tržní komoditu, ale ne za jiných, kde může být upřednostňováno veřejné financování. Každý předpoklad vyvolává otázky a je při zkoumání stále komplikovanější. Takové prozkoumání může jen posílit závěr, že máme co do činění se skutečně složitou krajinou.

ASIS a jeho prostředí

Informační věda – doména ASIS – měla silné vlivy na životní prostředí, včetně:

– Růst informačních technologií, zejména od roku 1900;

– Složité vztahy v sociálních strukturách odborné praxe a odborného vzdělávání. Jako jeden příklad si připomeňme obecně utišující a často destruktivní argumenty 60. let o „informační vědě versus knihovní vědě“;

– hluboce zakořeněné změny v odvětví informačních služeb, protože komunikace, knihovny, vydavatelství a další služby procházejí radikálními technologickými, a tedy ekonomickými změnami;

– Silný vliv technologické moderny: Technologie + Standardy + Systémy + Účinnost = Pokrok; a všudypřítomně

– Přechod na digitální technologii.

Zjistil jsem, že ASIS je trvale nejpohodlnější a nejzajímavější ze společností, kterých jsem se účastnil. Vzhledem k převládající rétorice o vznikající „informační společnosti“ a původu a dlouhodobých zájmech ASIS by se dalo očekávat, že společnost bude větší, než je, a rozšiřuje se. Proč tomu tak není?

O odborných společnostech se říká, že jsou obecně na ústupu a několik vysvětlení je věrohodných. Rostoucí nestabilita a tlak na pracovišti vyvolává krátkodobé obavy. Delší pracovní doba a nárůst dvoukariérových domácností ponechává méně času a energie pro dobrovolná sdružení. Tlak na získání neustále se měnících technických dovedností zvyšuje atraktivitu profesionálního rozvoje ad hoc. „Butikové“ společnosti pro specializovaná povolání mohou mít výhody oproti těm, jako je ASIS, s širokým a integrujícím přístupem. Všechny organizace poskytující lidské služby čelí chronické inflaci nákladů do té míry, že jsou náročné na pracovní sílu.

Představenstvo ASIS diskutovalo o těchto otázkách a o tom, co jsou nebo mohou být „horkými tématy“ pro ASIS. Mezi diskutované příklady patří následující:

– Geografické informační systémy, žánr s mnoha aplikačními oblastmi;

– Digitální knihovny, nejednoznačná fráze používaná k modernizaci knihovních služeb, ale nejasněji také ke komplexním databázím;

– Konkurenční zpravodajství, sběr a analýza informací týkajících se ostatních; a jeho protějšek,

– Corporate Knowledge Management, shromažďování a sdílení informací v rámci organizace.

Slyšíme dvě protichůdná tvrzení o každém příkladu: Zaprvé, je to téma dlouho zahrnuté mezi zájmy členů ASIS, a tedy vlastně nic nového; a za druhé, že se jedná o horkou novou oblast zahrnující velké výdaje a rychle se rozvíjející mimo ASIS.

Obě tvrzení se mi zdají správná. Co by tedy měla správní rada ASIS dělat? Podle mého názoru by každé takové „horké téma“ mělo být využito a rozvíjeno v integrační perspektivě ASIS.

Důsledky

Důsledkem našich předpokladů pro „dokumentovou tradici“ informační vědy je, že je třeba věnovat zvláštní pozornost uvážlivým technologickým inovacím, a to jak z hlediska efektivity (dělat stejné věci lépe), tak i re-designu (dělat jiné, lepší věci). Je také důležité rozlišovat mezi výzkumem a vývojem (zjišťování toho, co je technicky proveditelné) a inovacemi (rozhodování o tom, kterou technicky proveditelnou možnost realizovat).

Důsledkem „výpočetní tradice“ informační vědy je, že je třeba věnovat zvláštní pozornost nevýpočtovým aspektům: lidskému chování (vyhledávání informací, vyhýbání se informacím, používání a tvorba dokumentů); k lidskému porozumění a víře; a na komplexní sociální charakteristiky aplikačních oblastí v soukromém, veřejném a neziskovém sektoru. Stejně jako v každodenním životě musíme věnovat pozornost ekonomické i politické realitě, takže i pokud má informační věda vzkvétat, musíme stavět jak na dokumentu, tak na výpočetních tradicích.

Složitá krajina

Stále více na mě zapůsobila složitost „krajiny“ informační vědy:

– Mnoho druhů studia (výpočetní technika, matematika, jazyk, etnografie, sémiotika, ekonomie, právo, ..);

– Mnoho specializovaných žánrů (např. Geografické informační systémy, socioekonomické datové soubory, webové stránky, …);

– Mnoho aplikačních kontextů (např. Restaurace, knihovny, cestovní kanceláře, lékařské kliniky, univerzity, …); a

– Různé ideologické (ekonomické, politické, kulturní) situace.

Krajina je částečně složitá, protože znalosti (a tedy informace) jsou významné ve všech kontextech. Problémy a řešení se mi nezdají být jednodušší. Může existovat určitá možnost přijetí nebo přizpůsobení technik a nápadů nalezených jinde. Snížená izolace a otevřenější hranice pravděpodobně změní izolované ostrovy správy informací na velkou a složitou krajinu, nikoli na homogenní pole.

Je obecný, ekumenický vzdělávací program v oblasti informační vědy věrohodný? Takový program by mohl být snadno příliš povrchní nebo příliš složitý. Pokrok je pravděpodobně pravděpodobnější a realističtější u více či méně specializovaných programů s ekumenickou perspektivou, ve kterých si každý program vybírá, které části terénu se pokusí zabývat, ale zahrnuje jak dokumentovou, tak výpočetní tradici.

Podobně si myslím, že ASIS by měl být v duchu ekumenický, integrovatelný v různých oblastech a zejména mít akademický i profesionální pohled. Ale také ASIS pravděpodobně nebude schopen pokrýt celý terén do hloubky. Je také nepravděpodobné, že by ASIS zabránila zdvojování nebo soutěžení v jakémkoli ze svých konkrétních zájmů. Doufám však, že ASIS zůstane charakteristický ve své schopnosti kombinovat více oblastí integračním způsobem. Silný a dynamický ASIS bude zejména prostřednictvím podnikání svých zvláštních zájmových skupin („SIGagility!“) Využívat a využívat příležitosti, které poskytují stará / nová „aktuální témata“. Pro ASIS je to zvláštní příležitost, kdykoli je téma považované ve společnosti za staré, je ASIS považováno za nové a zaslouží si významné investice lidí mimo ASIS.ASIS může mít to nejlepší z obou světů tím, že se stane obchoďákem s řadou vybraných butiků, které se neustále a dynamicky mění, jak se mění prostředí ASIS.

Reference

Apostle, R. a Raymond, B. (1997). Knihovnictví a informační paradigma . Lanham, MD: Strašák Press.

Buckland, M. (1991). Informační a informační systémy . New York: Praeger

Buckland, M. (1996). Documentation, Information Science, and Library Science in the USA Information Processing & Management , 32 , 63-76. Přetištěno v Buckland, M. & Hahn, TB, eds. 1998. Historické studie v informační vědě (str. 159-172). Medford, NJ: Informace dnes.

Buckland, M. (1997). Co je to „dokument“. Journal of the American Society for Information Science, 48 , 804-809. Přetištěno v Buckland, M. & Hahn, TB, eds. 1998. Historické studie v informační vědě (str. 215-220). Medford, NJ: Informace dnes.

Cooper, M. (1983). Struktura a budoucnost informační ekonomiky. Zpracování a správa informací , 19 , 9-26.

Cox, RJ a Rasmussen, E. (1997). Znovuobjevení informačních profesí a argument pro specializaci ve vzdělávání LIS: případové studie v archivech a informačních technologiích. Journal of Education for Library and Information Science, 38 , 255-267.

Hapke, T. (1997). Wilhelm Ostwald und seine Initiativen zur Organisation und Standardisierung naturwissenschaftlicher Publizistik: Enzyklopaedismus, Internationalismus und Taylorismus am Beginn des 20. Jahrhunderts. In: Meinel, Christoph, ed. 1997. Fachshriftum, Bibliothek und Naturwissenschaft im 19. Und 20. Jahrhundert (str. 157-174). Wiesbaden: Harrassowitz. (Wolfenbuetteler Schriften zur Geschichte des Buchwesens, 27).

Hapke, T. (Připravuje se). Wilhelm Ostwald, Bruecke (most), a souvislosti s dalšími bibliografickými aktivitami na počátku 20. století. Bude zveřejněno ve sborníku z Conference of the History and Heritage of Science Information Systems, Pittsburgh, říjen 1998. Medford, NJ: Information Today.

Sachsse, R. (1998). Das Gehirn der Welt 1912: Die Organisation der Organisatoren durch die Brücke; Ein vergessenes Kapitel Mediengeschichte. Telepolis [online. Ze dne 19. listopadu 1998.] http://www.heise.de/tp/deutsch/inhalt/co/2481/1.html

Walker, TD (1997). Journal of Documentary Reproduction, 1938-1942: Doména, jak se odráží v charakteristikách autorství a citace. Journal of the American Society for Information Science, 48 , 316-368. Přetištěno v Buckland, M. & Hahn, TB, eds. 1998. Historické studie v informační vědě (str. 255-262). Medford, NJ: Informace dnes.

---

Přejděte na historii správy informací nebo na domovskou stránku Michaela Bucklanda .

original article:http://sep.stanford.edu/sep/jon/careeradvice.htmlNíže uvedená rada byla napsána dlouho před poprsím z roku 1999.

Také se říká … “ Nechoďte k elfům po radu, protože řeknou jak ne, tak ano. ” “Je to opravdu tak?” …
`Elfové zřídka dávají nehlídané radu o radu je nebezpečný dar i od moudrého moudrému a všechny předměty mohou běžet nemocný.‘ – Tolkiene

 

Před patnácti lety, poté, co jsem si dal pivo nebo dva, mohlo pár studentů dostat tuto radu:

Zkuste práci v USGeological Survey. Tam si nikdy nemusíte dělat starosti s konkurencí. Academia má pověst slonovinové věže, ale někteří z nejvíce akademických lidí, které znám, se pohodlněji usadili ve velkých společnostech. Na opačném konci jsou geofyzikální smluvní společnosti. Vaši konkurenti se vás vždy snaží podřezat a často uspějí.

Zpětný pohled nás naučil, že zaměstnanci vládních a obřích společností utrpěli masivní dislokaci a propouštění. Život ve společnosti uzavírající průzkum se však ukázal jako horská dráha, o které jsme si vždy mysleli, že je.

Mám dělat kariéru v počítačích?

Reflexní seismologie je silně naplněna výpočty. To naznačuje, že byste raději měli vzrušující kariéru v oblasti počítačů. Můžete si vybrat kariéru v počítačích, protože

Existuje mnoho dobrých příležitostí, protože počítačový svět se neustále mění, a to staví mladé lidi do rovnosti se staršími lidmi.

Během mého života procházely počítače vždy revoluční změnou. Když jsem byl druhák, studoval jsem elektronky. Jako senior jsem studoval tranzistory a přemýšlel jsem, jestli jim někdy budu rozumět, stejně jako rozumím elektronkám. Zanedlouho byly tranzistory nahrazeny integrovanými obvody. Když jsem dorazil do Stanfordu, uvědomil jsem si, že velká část Stanfordské fakulty elektrotechniky (EE) je zastaralá, protože jejich obor se tak rychle změnil. Studentům v EE bylo dobře doporučeno získat MS a poté odejít, protože průmysl se pohyboval tak rychle před doktorskými programy, z nichž mnohé byly skryty se svými profesory. Poté se informatika oddělila od EE. Byl jsem ohromen, že jsem se stal vlastníkem kompilátoru Fortran (dříve univerzita měla pouze jeden) a získal jsem povinnost udržovat operační systém.Poté následovala dlouhá řada jazyků.

Byl jsem na špici programování interaktivní grafiky s Sunview. Za pár krátkých let Sunviewbyl mrtvý; každý se potřeboval učit Xwindow. Teď to mizí. Nyní bychom se měli učit TCL/TK, Open GLnebo Java. Zpracování textu jsem se naučil v troff. Pak všichni na univerzitách přešli na tex(píšu to surově html) a brzy to bude pravděpodobně něco nového MathML. (Nemluvě o lidi, nám naléhají, aby se dozvědět MSWord, Frame, ….) Chcete-li zachovat zdravý rozum s reprodukovatelnosti výsledků výpočetních výzkumu poprvé jsem se naučil make, pak jsem musel převést cake, a pak gmake. [O pět let později jsem slyšel, že přejdeme na Python a SCONES.] Jeden jazyk, který jsem se naučil pro administrativní úkoly, jeAWK. Sloužilo mi to dobře, ale každému mladšímu člověku bych řekl: “ Uč se PERLmísto toho.“ [O pět let později, nyní místo toho Python.] Stal jsem se přiměřeně odborníkem Ca Fortran77 přál bych si, abych to věděl lépe Fortran90, a někdy Sním o C++a Java. Kromě všech těchto jazyků nás někteří kolegové vyzývají, abychom místo toho pracovali v Mathematicanebo Matlab, a mohou se ukázat jako správné. (Jejda! Teď je to Python.) Taková hláška jazyků! Chtěli byste se naučit mluvit také čínsky a rusky? Už je příliš pozdě. Měli jste začít v dětství.

Takže každému, kdo si myslí, že počítače jsou dobrou volbou pro kariéru, protože mladí lidé jsou na stejné úrovni jako starší lidé, musím se jen zeptat,

Plánujete zůstat navždy mladí?

Matematika, inženýrství a geofyzika mají své věčné pravdy: Fourierova analýza, Maxwellovy rovnice, pružnost, konečné rozdíly, operátory, vlastní vektory, sousední oblasti, řešitelé gradientu konjugátu, očekávání, kovariance a IID, korekce posunutí, akustické zobrazování, konvoluce, korelace, spektrum , chyba predikce, kauzalita, seznam jde dál a dál. Naučte se tyto věci a naučte se je dobře, protože vám mohou sloužit po celý život. Samozřejmě budete také potřebovat znát počítače, abyste mohli tyto základní principy využít. Základní principy IMHO (nikoli nejnovější počítačový výstřelek) by měly tvořit celou polovinu vašeho vzdělání. Potom, jak říká Andrew Long, „Pokud jste nadšení zkoušením nových nápadů, budete mít vždy příležitosti.“

Počítače jsou dobrá věc, ale moje rada je budovat svou kariéru i pro její střední a pozdější roky budováním na trvalejší struktuře vědy, techniky nebo jiných dovedností.

Nyní se vážně podívejme na druh kariéry, který vyplývá z absolvování doktorského studijního programu Stanford Exploration Project. Nebudu na to teoreticky odpovídat, ale shrnutím kariéry mých absolventů.

48 kariéry v reflexní seismologii

U 25. výročí Stanfordského průzkumného projektu v roce 1998 jsme měli příležitost zhodnotit a shromáždit výsledky 25 let zkušeností 50 lidí. Z 48 PhD na SEP nebyl nikdo mrtvý, přišlo 36 absolventů a byli jsme schopni komunikovat se všemi ostatními. Myslím, že je spravedlivé říci, že všichni nadále těží přímo ze svého vzdělávání v oblasti SEP, včetně těch několika, kteří se dostali do počítačů nebo na akademickou půdu. V době setkání nebyl nikdo nezaměstnaný, ale mnozí byli nuceni změnit společnost, někteří několikrát.

Níže je analýza Ricka Ottoliniho založená na jeho databázi absolventů a na databázi práce SEP .

Typ organizace

16	olejová společnost
15	dodavatel průzkumu
7	univerzita
5	začínající společnost
2	konzultant
2	počítačová společnost
1	vládní agentura

Kde teď žijí

13	Kalifornie
11	Texas
8	Evropa
5	Colorado
5	Ostatní Severní Amerika
3	Latinská Amerika
3	Střední východ / Asie / Austrálie

Rozdělení tématu diplomové práce (více počtů)

21	Migrace / modelování
10	Odhad rychlosti
8	Zpracování signálu
7	Dip Moveout
4	Odhad / inverze
4	Šikmé hromádky
4	Tomografie
3	Pružné vlny
3	Geologické cíle
2	Blízko povrchu
2	Anizotropie
2	Prameny
1	Útlum

original article:http://netpbm.sourceforge.net/

Om Netpbm

Netpbm er et værktøjssæt til manipulation af grafiske billeder, herunder konvertering af billeder mellem en række forskellige formater. Der er over 300 separate værktøjer i pakken inklusive konvertere til ca. 100 grafikformater. Eksempler på den slags billedmanipulation, vi taler om, er: Krympning af et billede med 10%; Skære den øverste halvdel af et billede At lave et spejlbillede Oprettelse af en sekvens af billeder, der falmer fra et billede til et andet.

For detaljer, se brugervejledningen .

Pakken er beregnet til at være bærbar til mange platforme. Det er mindst én gang blevet testet under forskellige Unix-baserede systemer, Windows, Mac OS X, VMS og Amiga OS. Vedligeholderen bruger og bygger det på et Linux-system.

Målet med Netpbm er at være en enkelt kilde til alle de primitive grafikværktøjer, især konvertere, man måske har brug for. Så hvis du kender noget frit omdistribuerbar software i denne retning, som endnu ikke er i pakken, skal du gøre Netpbm-vedligeholderen opmærksom på det, så det kan medtages i den næste udgave.

Netpbm indeholder ikke interaktive værktøjer og har ikke en grafisk grænseflade. Programmerne er nyttige påberåbt fra en indtastet shell-kommando, men de fleste er også orienteret mod at blive brugt internt af et program.

At få Netpbm

Se Sådan får du Netpbm .

Bygning og installation

Instruktioner til bygning og installation af Netpbm findes i Netpbm-kildetræet i doc/ INSTALL .

Support

Der er ingen adresseliste eller sporingssystem til fejlrapporter og anmodninger om hjælp. Send bare en e-mail til vedligeholderen, Bryan Henderson, på bryanh@giraffe-data.com . Bryan reagerer ret hurtigt og pålideligt.

Kontroller først ændringshistorikken for din udgivelsesserie for at se, om fejlen allerede er rettet. Indstillingen —version på de fleste Netpbm-programmer fortæller dig, hvilken frigivelse du bruger.

Der er ikke noget sporingssystem, fordi der ikke er nok bugrapporter til at gøre det umagen værd. Vedligeholderen svarer straks på hver e-mail-fejlrapport.

Bemærk, at der generelt ikke er noget, der hedder en fejl, der er rapporteret, men ikke har en rettelse, der er angivet i ændringshistorikken. Det skyldes, at når en fejl rapporteres, er der en ny udgivelse inden for få dage til at rette den (eller en dokumentationsændring, der gør den ikke til en fejl).

Udvikling

Netpbm vedligeholdes og distribueres via et Sourceforge-projekt .

Forudsætninger

Hvis du har problemer med at få, bygge eller installere forudsætningerne, vil Netpbm-vedligeholderen vide det. Da han bruger dem selv, kan han hjælpe dig. Og hvis der er et problem med en forudsætningspakke, som dens egen vedligeholder ikke kan rette, er det muligvis muligt at sende en rettelse med Netpbm.

For at opbygge og installere Netpbm skal du bruge GNU Make og en Perl-tolk. Du kan få GNU Make fra GNU Project og Perl fra CPAN . Det er muligt at omgå Perl-kravet ved at køre nogle af trinene på en anden maskine, der har Perl og gøre andre manuelt. Der er ingen praktisk erstatning for GNU Make.

Netpbm-pakken som helhed bruger over et halvt dusin eksterne biblioteker, men du behøver ikke nødvendigvis at installere dem alle for at opbygge Netpbm. Hvert bibliotek bruges af et par Netpbm-programmer, og hvis du ikke har biblioteket, springer Netpbm-build automatisk over at bygge disse dele. Se forudsætningslisten .

pstopnm (Postscript to PNM image converter) kræver Ghostscript (installeret med navnet gs i din kommandosøgesti). Og det kræver især, at Ghostscript bygges med de relevante PNM-enhedsdrivere.

Enhver C-compiler, der implementerer C89-standarden (hvilket sandsynligvis betyder enhver C-compiler, du vil støde på) skal fungere. Men Gcc 2,96 brydes på en måde, der gør det i stand til at kompilere Netpbm. Enhver anden version af GCC eller Clang skal fungere.

Netpbm kræver et C-runtime-bibliotek (libc), der implementerer Single Unix Specification, version 2 (ca. 1997). Nogle compilere eller C-runtime-biblioteker, herunder MinGW, implementerer forkert funktionstestmakroer, og enten bibliotekets headerfiler eller Netpbm skal ændres en smule for at koden skal kompileres. GNU C-biblioteket i version 2 eller højere skal fungere, hvilket inkluderer enhver Linux-distribution, som du sandsynligvis støder på.

Netpbm kræver ca. 6 MiB diskplads, inklusive dokumentation. Dokumentationen er 2 MiB, men du behøver ikke nødvendigvis at installere den; du kan bare få adgang til den offentlige kopi.

Juridisk brugbarhed

Netpbm består af kode, der er bidraget af mange forfattere, og de fleste af dem, eller i nogle tilfælde deres arbejdsgivere, har ophavsret til de dele, de skrev. Alle forfattere har givet dig ret til at bruge og distribuere deres kode uden at skulle betale dem, så længe du opfylder nogle enkle krav. Alle disse offentlige licenser er “open source” -licenser som defineret af SourceForge (SourceForge gør det til en betingelse for distribution af koden).

Du kan generelt finde et tilbud om en copyrightlicens inden for kildekodefilerne. GPL-, BSD-, MIT- og BSD-licenser er blandt de tilbudte. Steve McIntyre foretog en undersøgelse af kildekoden i 2001 med det formål at bestemme, hvad der kunne medtages i Debian, og opsummerede, hvad han fandt i filen copyright_summary i kildetræet.

Selvfølgelig, med Netpbm som med de fleste open source-software, kan du ikke være sikker på, hvem der skrev koden, eller om de tilbud, du finder, faktisk er fra de mennesker, der har ophavsretten. Nogen på et tidspunkt kan have kopieret kode uden tilladelse og bidraget den til Netpbm, hvilket betyder, at hvis du kopierer den yderligere, kan du skylde ophavsretsejeren royalty. Risikoen for dette bør dog være lille, fordi ingen bidrag til Netpbm er værdifulde nok til, at en sådan ophavsretsejer gider at håndhæve ophavsretten.

Netpbm-vedligeholderen har ikke modtaget nogen garantier for, at koden er licenseret og tilbyder ingen sådanne garantier til nogen anden.

Der kunne være patenter, der praktiseres ved hjælp af Netpbm-koden, hvilket vil gøre en bruger af koden ansvarlig for royalties over for patentindehaveren. Netpbm-vedligeholderen har ingen licens til at bruge patenter. Der er ingen aktive patenter kendt af Netpbm-vedligeholderen, der dækker Netpbm, men det plejede at være beskrevet i filen patent_summary i kildetræet.

Brug af Netpbm på et websted

Mange mennesker bruger Netpbm til at udføre grafikfunktioner på et websted. De har CGI-scripts, der påberåber Netpbm-programmer til at behandle billeder til visning på en webside. Galleri og 4Images er to softwarepakker på hjemmesiden, der er afhængige af Netpbm til grafisk manipulation.

Installation af Netpbm kræver forskellige færdigheder og systemadgang end installation af de fleste andre websidesoftware. Du skal være i stand til at kompilere C-kode til webservermaskinen og have en grundlæggende forståelse af, hvordan filer er organiseret, og programmer køres på webserveren. Diagnosticering af uundgåelige problemer kræver normalt shelladgang til webserveren.

Netpbm er grundlæggende grafiksoftware, der burde leveres af enhver webhostingtjeneste. Hvis den ikke allerede er på din webserver, skal du anmode systemadministratoren om at tilføje den.

Popularitet

Netpbms popularitet er for det meste historisk. Der var en tid, hvor det var den førende grafikbehandlingspakke i verden, men det var en tid, hvor computere hovedsageligt blev brugt af ingeniører og forskere – folk, der var komfortable med at skrive shell-kommandoer og skrive programmer. Det var en tid, hvor grafiske brugergrænseflader var svage og sjældne. I dag er et par af Netpbms 300+ programmer meget populære, men de fleste af dem bruges hovedsageligt af meget gamle programmer og endda ældre programmerere. En person er mere tilbøjelige til at beskære et billede i dag ved hjælp af Adobe Photoshop eller Gimp end Netpbms pnmcrop eller konvertere fra GIF til PNG med ImageMagick.

En anden grund til faldende popularitet er, at Netpbms vigtigste funktion, da den var ny, var dens evne til at konvertere blandt grafikformater. Alle undtagen otte af de 100 formater, Netpbm kender, ses kun på museer i dag.

Intet af dette betyder, at Netpbm er forældet. Blandt niche af ingeniører, der sætter pris på modulært design, genbrug af kode og byggegods fra byggesten, er Netpbm ikke lige. Disse mennesker bruger fortsat det i stort antal, og der er nye udgivelser, der normalt indeholder nye funktioner, hver tredje måned.

I juni 2012 foretog Netpbm-udvikleren og brugeren Akira F Urushibata en undersøgelse af det Linux-baserede operativsystem Fedora og fandt ud af, at 114 Netpbm-programmer i nogen grad blev brugt i mindst en Fedora-pakke. Dette omfattede konvertere til 34 grafikformater.

De ti mest populære (ved antal pakker, der bruger den) Netpbm-programmer i Fedora var efter de mest populære:

1. pnmtopng / pngtopnm (Konverterer til / fra PNG)
2. pnmtops (Konverterer til Postscript)
3. ppmtogif / giftopnm (Konverterer til / fra GIF)
4. pnmquant (Kvantiserer farver)
5. pamscale ( skalerer billeder – udvider og formindsker billeder)
6. tifftopnm / pnmtotiff (Konverterer til / fra TIFF)
7. jpegtopnm (konverterer til JFIF)
8. ppmtopgm (Konverterer farve til gråtoner)
9. pamcut ( Beskær billeder)
10. bmptopnm / ppmtobmp (Konverterer til / fra BMP).

De ti mest populære ikke-tællende konvertere var:

1. pnmquant (Kvantiserer farver)
2. pamscale ( skalerer billeder – udvider og formindsker billeder)
3. pamcut ( Beskær billeder)
4. pamfile (Rapporter dimensioner for et billede)
5. pnmcrop (Fjerner kanter fra billeder)
6. pamflip (Vender billeder rundt på forskellige måder)
7. pnminvert ( bytter sort til hvid)
8. pnmrotate (roterer billeder)
9. ppmdist (Forbedrer kontrasten)
10. ppmnorm (Forbedrer kontrasten)

Det er værd at bemærke, at de faktiske pakkeafhængigheder viser langt mindre brug af Netpbm, end disse tal indikerer. Denne undersøgelse blev udført ved at søge på navne på Netpbm-programmer i pakkenes filer.

Downloadoptællinger er ikke mulige, fordi Netpbm hovedsageligt distribueres via Subversion-checkout.

Historie

Netpbms historie strækker sig tilbage til 1988. Kort fortalt: Netpbm erstatter den vidt udbredte Pbmplus-pakke (sidst frigivet 10. december 1991). Der er udført utallige forbedringer og tilføjelser. Efter den seneste udgivelse af Pbmplus begyndte en masse ekstra filtre at cirkulere på nettet, hvilket på det tidspunkt var en forholdsvis ny tilstand. Målet med Netpbm var at indsamle disse og gøre dem til en pakke, deraf navnet “Netpbm.” Dette arbejde er udført af programmører over hele verden.

For detaljeret kodeændringshistorik, se change.html . Herfra kan du fortælle, om en bestemt fejl er blevet rettet siden udgivelsen, hvor du ser den, og hvilke nye funktioner der er i nyere udgivelser end hvad du har.