Ejemplos de uso de Нехваткой квалифицированных учителей en Ruso y sus traducciones al Español
{-}
-
Political
-
Colloquial
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
Нехваткой квалифицированных учителей в образовательных учреждениях дошкольного, начального и среднего уровня;
В ближайшем будущем Дания может столкнуться с нехваткой квалифицированных учителей начальной и средней школы.
Комитет выражает озабоченность по поводу в целом низкогокачества образования, что отчасти объясняется низким качеством методов преподавания, а также нехваткой квалифицированных учителей.
Признавая усилия государства- участника в области образования,Комитет озабочен нехваткой квалифицированных учителей и высоким отношением числа учеников и числа учителей. .
Комитет вновь выражает обеспокоенность в связи с отсутствием учебников для детей,принадлежащих к группам меньшинств, и нехваткой квалифицированных учителей для обучения языкам меньшинств.
Combinations with other parts of speech
Uso con adjetivos
острая нехваткасерьезная нехваткахроническая нехваткаобщая нехватказначительная нехваткасущественная нехваткаострую нехватку продовольствия
серьезную нехватку ресурсов
острую нехватку ресурсов
относительная нехватка
Más
Тем не менее Комитет выражает обеспокоенность нехваткой квалифицированных учителей, переводчиков, учебников и учебных материалов на языках меньшинств, а также на государственных языках.
Кроме того, Комитет обеспокоен высокими показателями второгодничества и отсева, переполненностью школ,низкой посещаемостью в системе среднего образования, нехваткой квалифицированных учителей и школьных помещений.
Он далее выражаетобеспокоенность в связи с негативным отношением к образованию девочек в обществе, а также нехваткой квалифицированных учителей- женщин, плохой инфраструктурой школ и большой удаленностью школ от мест проживания девочек.
Кроме того, Комитет обеспокоен низким уровнем охвата детей школьным образованием и высокими показателями отсева, в особенности средидевочек, отсутствием учебных пособий и дидактических материалов, а также нехваткой квалифицированных учителей, особенно в сельской местности.
Тем что в большинстве школ Мьянмы отсутствуют надлежащие условия для обучения детей, что обусловлено, в частности, плохим состоянием зданий, низким качеством используемых методик преподавания/ обучения,а также нехваткой квалифицированных учителей.
Комитет также обеспокоен большим числом детей, не посещающих школу, большим отсевом на уровне 5 класса, плохими навыками счета и низкой грамотностью, низким качеством образования,а также нехваткой квалифицированных учителей и классных помещений.
Кроме того, Комитет озабочен низким охватом школьным обучением и высоким отсевом девочек, что, в частности, объясняется ранним вступлением в брак, нехваткой учебных и педагогических учреждений и материалов,а также нехваткой квалифицированных учителей.
Он также обеспокоен низким процентом детей, зачисляемых в начальную школу, и низкой посещаемостью, в том числе среди детей- беженцев, высоким процентом школьников, бросающих учебу,гендерными диспропорциями при зачислении, нехваткой квалифицированных учителей и низким качеством образования.
В отношении права на образование( статьи 28 и 29) Комитет, отмечая, что государство- участник признает принцип бесплатного всеобщего и обязательного базового образования для всех детей, озабочен низким охватом школьным обучением и высоким отсевом, прежде всего среди девочек, что приводит к высокой неграмотности, недостаточностью базы для обучения и преподавания,а также нехваткой квалифицированных учителей, прежде всего в сельских районах.
С удовлетворением отмечая, что государство- участник бесплатно обеспечивает школьной формой всех детей из числа коренных жителей и что учащиеся из числа коренных народов являются единственной этнической группой, для которой разработаны специальные программы по предоставлению стипендий, Комитет тем не менее глубоко обеспокоен низкой посещаемостью средних школ и университетовсреди детей и студентов из числа коренных жителей, а также нехваткой квалифицированных учителей, учебников и школьных помещений в районах, преимущественно заселенных коренными народами( статья 5 e) v.
Нехватка квалифицированных учителей связана также с характером распределения преподавательского состава.
Нехватка квалифицированных учителей начальной школы; см. главу II выше;
Нехватка квалифицированных учителей и специалистов сектора образования попрежнему представляла собой серьезную проблему.
В большинстве развивающихся стран существует серьезная нехватка квалифицированных учителей.
Имеет место нехватка квалифицированных учителей, особенно в удаленных районах, в которых обучавшиеся в городах учителя работать не хотят.
Правительство оказало поддержку вопросам инновационного использования технологии в вопросах дистанционногообучения с целью смягчить негативные последствия нехватки квалифицированных учителей в некоторых районах.
Дистанционное обучение как альтернатива обычному школьному обучениюможет стать одним из способов решения проблемы нехватки квалифицированных учителей, способных преподавать предметы на языках меньшинств.
Озабоченность выражается также по поводу нехватки квалифицированных учителей, неадекватности школьной инфраструктуры и оборудования, а также различий в уровне посещения школ мальчиками и девочками.
СГООН отметила, что проблемы в сфере образования включают нехватку квалифицированных учителей и школьных помещений, а также слабость нормативно- правовой базы и программной основы.
Все это-- крайне сложные задачи, и не только изза нехватки квалифицированных учителей, но и изза меняющихся моделей их подготовки и происходящих одновременно реформ в сфере образования.
Однако сохраняются большие проблемы,включая разрушение школ вооруженными антиправительственными силами, нехватку квалифицированных учителей, особенно в сельской местности, нехватку финансовых и технических ресурсов и низкую заработную плату преподавателей.
Комитет также попрежнему озабочен низким уровнем государственных расходов на образование и структурным дефицитом ресурсов,которые являются основной причиной нехватки квалифицированных учителей, неразвитости физической инфраструктуры, переполненности школ и недостатка у них материальных средств.
Результаты проводившегося в 2009 году при поддержке ЮНИСЕФ обзора, включая министерства здравоохранения и образования и науки,показали 23процентную нехватку квалифицированных учителей по всей стране.
В настоящее время преподаватели из внутренних районов могут получить диплом квалифицированного преподавателя, пройдя подготовку по программе заочного образования,позволяющей восполнить нехватку квалифицированных учителей в этих районах.
К числу проблем относятся отсутствие подотчетности учителей, нехватка квалифицированных учителей, низкие результаты обучения детей и сохранение высоких показателей отсева при переходе из начальной школы в среднюю, особенно среди девочек, которым приходится преодолевать большие расстояния, чтобы дойти до школы.