Que es ОБЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ en Español

• de educación regular
• educativo ordinario
• enseñanza ordinaria
• de educación ordinario

Ejemplos de uso de Обычного образования en Ruso y sus traducciones al Español

ГВОО Группа вспомогательного обслуживания обычного образования.
USAER: Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular.

Число учащихся в учреждениях обычного образования в 2008/ 09 учебном году и показатель отсева Дошкольное.
Número de alumnos que se matricularon en la enseñanza ordinaria en el año académico 2008/09 y número de alumnos que la abandonaron.

ЦМП ЦППДО Прочие системы ГВОО Группа вспомогательного обслуживания обычного образования.
USAER: Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular.

Изучение полинезийского языка входит в программу обычного образования во Французской Полинезии, а в Новой Каледонии официально признаны 15 канакских языков.
El estudio del idioma polinésico forma parte del programa de enseñanza normal en la Polinesia Francesa, y en Nueva Caledonia hay 15 idiomas canacos oficialmente reconocidos.

Согласно нынешнему законодательству, ребенок может быть освобожден от обычного образования после семи лет учебы.
Según la legislación vigente, los niños pueden quedar hoy exentos de la enseñanza ordinaria después de siete años de escolarización.

Ресурсные центры( бывшие специальные учреждения) оказывают поддержку детям, обучающимся в системе обычного образования.
Los centros especializados(antes instituciones de atención especial) dan apoyo a los niños integrados en el sistema educativo ordinario.

Он далее отмечает, что усилия по интеграции этих детей в систему обычного образования и общество, включая культурные мероприятия и досуг, являются незначительными.
Además, observa que se hace poco por integrar a estos niños en el sistema de educación normal y en sociedad, en particular en las actividades culturales y de esparcimiento.

Устранить законодательные или конституционные барьеры для детей и взрослых- инвалидов, в том числе в системе обычного образования.
Eliminar las barreras legislativas o constitucionales para que se incluya a los niños y adultos con discapacidad en el sistema de educación regular.

Основной целью компенсирующего образования является обеспечение равных возможностей для тех, кто не прошел уровни обычного образования или не завершил их. Оно позволяет им включиться в обычную систему в любой период своей жизни, в зависимости от своих потребностей и устремлений.
La educación compensatoria tiene la finalidad esencial de restablecer la igualdad de oportunidades para quienes no ingresaron a los niveles de educación regular o no los concluyeron y permite que puedan integrarse al sistema regular, en cualquier época de su vida, de acuerdo con sus necesidades y aspiraciones.

Установить приоритеты в сфере политики и принять законодательные акты, которые способствовали бы включению всех учащихся в процесс обучения в рамках системы обычного образования;
Adoptar prioridades normativas y legislación que promovieran la inclusión de todos los estudiantes en el sistema de educación regular.

В африканских и азиатских странах инклюзивное образование, как правило, упоминается в контексте привлечения детей и подростков с инвалидностью к системам обычного образования без ссылки на интегрированное образование..
En países africanos y asiáticos suele aludirse a la educación inclusiva para referirse a procesos de incorporación de niños, niñas y jóvenes con discapacidad al sistema educativo regular, sin hacer mención a la educación integrada.

В частности, был разработан тест на выявление способностей, предназначенный для детей из неблагополучной социальной среды, внедрено социометрическое обследование, позволяющее определить их потенциал в плане получения обычного образования.
Preparó en particular una prueba de aptitud destinada a los niños procedentes de un medio social desfavorecido, un examen sociométrico que permite determinar su aptitud para seguir la enseñanza ordinaria.

Обеспечивать детям- инвалидам возможность эффективно осуществлять свое право на образование и содействовать их вовлечению в систему обычного образования в максимально возможной степени, в том числе путем целевого выявления существующих недостатков в ресурсах и установления четких показателей и конкретных сроков выполнения мер по удовлетворению образовательных потребностей детей- инвалидов.
Vele por que los niños con discapacidad disfruten efectivamente de su derecho a la educación y se integren en el sistema educativo ordinario en la mayor medida posible, entre otras formas determinando específicamente las insuficiencias actuales de recursos y estableciendo objetivos claros con plazos definidos para la aplicación de medidas destinadas a atender a las necesidades educativas de los niños con discapacidad.

Поэтому совершенно очевидно, что нынешние и будущие стратегии в области образования должны быть направлены на выявление и устранение всех структурных перекосов, которые могут приводить к исключению инвалидов из системы обычного образования.
Por ello, es indudable que la política educativa actual y la del futuro debe determinar y eliminar todos los sesgos estructurales que entrañen una posible exclusión del sistema educativo ordinario.

Однако заведения третьего уровня в малых островных развивающихся государствах во многих случаях сталкиваются с многочисленными проблемами при переходе от обычного образования к междисциплинарным услугам в области просвещения, научных исследований и консультирования, необходимых для развития у частных лиц, институтов и систем тех способностей, которые требует решение задач устойчивого развития.
Sin embargo, sus instituciones de enseñanza superior han enfrentado muchos problemas para realizar la transición de la educación convencional a los servicios de educación interdisciplinaria, investigación y asesoramiento que se necesitan para desarrollar la capacidad de las personas, las instituciones y el sistema necesaria para responder al desafío de lograr el desarrollo sostenible.

Приветствуя усилия государства- участника по обеспечению прав детей- инвалидов, Комитет тем не менее выражает обеспокоенность по поводу того, что права детей- инвалидов все еще не полностью соблюдаются, особенно в том, что касается недискриминации и интеграции в систему обычного образования.
El Comité, si bien acoge positivamente los esfuerzos realizados por el Estado Parte para garantizar los derechos de los niños discapacitados, sigue preocupado porque los derechos de esos niños aún no se ejerzan plenamente, especialmente en lo que se refiere a la no discriminación y a su inclusión en el sistema de educación ordinario.

С учетом Стандартных правил обеспечения равных возможностей для инвалидов( резолюция 48/ 96 Генеральной Ассамблеи) и принятых Комитетом рекомендаций по итогам проведенного им дня общей дискуссии на тему" Права детей- инвалидов"( CRC/ C/ 69, пункты 310- 339) способствовать их дальнейшей интеграции в систему обычного образования и обеспечению их участия в обществе, посредством, среди прочего, предоставления специальной подготовки учителям и повышения доступности школ для детей- инвалидов;
Teniendo en cuenta las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad(resolución 48/96 de la Asamblea General, anexo) y las recomendaciones del Comité aprobadas en su día de debate general sobre el tema" Los derechos de los niños con discapacidades"(CRC/C/69, párrs. 310 a 339), siga promoviendo la integración de esos niños en el sistema de educación ordinario y en la sociedad, en particular proporcionando capacitación especializada a los maestros y haciendo que las escuelas sean más accesibles para los niños con discapacidades;

Концепция инклюзивного образования является ответом на ограничения, характерные для традиционного образования, которое считается патриархальным, утилитарным и сегрегационным, а также недостатки, свойственные специальному образованию и политике интеграции учащихся с особыми потребностями в рамках системы обычного образования.
El paradigma de la educación inclusiva surge como respuesta a las limitaciones de la educación tradicional, calificada como patriarcal, utilitarista y segregadora, así como a las insuficiencias resultantes de la educación especial y de las políticas de integración de estudiantes con necesidades especiales dentro del sistema regular de educación.

Обычное образование: испаноязычное и на языках коренных народов;
Educación regular: hispana e indígena;

Я говорю об обычном образовании. Обычных предметах.
Te hablo de una educación normal, con materias normales..

Подготовка к рынку труда дополняет обычное образование.
La capacitación profesional constituye un complemento de la enseñanza ordinaria.

Мальчиков и девочек, нуждающихся в специальном обучении, не получают какой-либо помощи, несмотря на видимую вовлеченность в обычное образование.
El 6,1% de los niños y niñas con necesidades educativas especiales, no recibe ningún apoyo a pesar de estar aparentemente integrados a la educación regular.

Граждане не платят никакие сборы за обычное образование, которое финансируется за счет государственных ассигнований.
Los ciudadanos no pagan nada por la enseñanza ordinaria, que se financia con cargo a los ingresos públicos.

Комитет приветствует то обстоятельство, что женщины и мужчины имеют равный доступ к обычному образованию.
El Comité celebra que las mujeres y los hombres tengan acceso a la educación regular en pie de igualdad.

В отношении молодых людей, не имеющих необходимой квалификации, первоочередное внимание уделяется обычному образованию.
Para los jóvenes que carecen de las calificaciones necesarias, la primera prioridad es la educación normal.

Обучение на языках национальных меньшинств организуется на всех уровнях, от дошкольного до университетского, а обычное образование на всех языках, имеющих официальное хождение в стране, в начальной и средней школах бесплатное.
La educación se organiza a todos los niveles en los idiomas de las minorías nacionales, desde la enseñanza preescolar hasta la universitaria, en tanto que la enseñanza ordinaria en todos los idiomas de uso oficial en las escuelas elementales, secundarias y superiores es gratuita.

В своей статье 32 Конституция РС предусматривает доступность образования для каждого человека на равных условиях, что начальное образование является обязательным и что граждане не платят за обычное образование, финансируемое из государственных средств.
En su artículo 32, la Constitución de la República de Serbia dispone la accesibilidad de la educación para todos en igualdad de condiciones; que la enseñanza primaria es obligatoria y que los ciudadanos no pagan derechos por la enseñanza ordinaria financiada con fondos públicos.

В целях борьбы с безработицей среди молодежи правительство сосредоточило свое внимание на следующем: обычное образование и профессиональная подготовка; общие меры по содействию переходу от школы к работе и меры, связанные с рынком труда, основанные на профессиональной подготовке и активизации.
A fin de combatir el desempleo entre los jóvenes, el Gobierno ha centrado la atención en las medidas siguientes: educación normal y capacitación profesional, medidas generales para promover la transición de la escuela al trabajo, y medidas ocupacionales basadas en la capacitación y la incentivación.

Многие страны в итоге останавливают свой выбор на системах, сочетающих в себе элементы обычного и специального образования, включая их разновидности: обычное образование с организацией специальных классов, специальное образование, исключительно для лиц с конкретными отклонениями( как правило, речь идет о нарушении двигательной функции или нескольких функций); специальное дошкольное или временное образование в качестве подготовки к последующему переходу к инклюзивному образованию..
Muchos países optan por sistemas combinados de educación regular y especial que incluyen diversos tipos de modalidades: educación regular con clases especiales; educación especial sólo para personas que sufren algún tipo de discapacidad específica(por lo general, motora o múltiple); educación especial preescolar o temporal, como instancias preparativas para una posterior experiencia inclusiva.

Ориентирами для выполнения этой задачи применительно к взрослым с низким уровнем школьного образования и недостаточными профессиональными знаниями являются: i разработка критериев для обучения основным навыкам в целях обеспечения признания полученных знаний и создания различных схем проведения профессиональной подготовки, ii диверсификация и дифференциация форматов обучения/ профессиональной подготовки в целях создания альтернативы обычному образованию путем сочетания теоретических знаний с применением этих знаний на практике и iii внедрение краткосрочных, гибких и модульных( capitalizable) обучающих пакетов для профессиональной подготовки.
Las directrices que estructuran la intervención de la Dirección en caso de que los adultos tengan un nivel de escolarización bajo y carezcan de preparación profesional suficiente son: i establecer un marco de referencia para determinar aptitudes fundamentales que permita acreditar la competencia adquirida y construir vías de capacitación diversificadas; ii diversificar y diferenciar módulos de educación y capacitación que brinden una alternativa a la educación habitual combinando la preparación académica con la cualificación, y iii poner en marcha cursos de capacitación breves, flexibles y capitalizables.