Wat Betekent PROCESSUS DE COPENHAGUE in het Nederlands - Nederlands Vertaling

• proces van kopenhagen
• kopenhagenproces

Voorbeelden van het gebruik van Processus de copenhague in het Frans en hun vertalingen in het Nederlands

Site consacré au processus de Copenhague.
Nadere informatie over het proces van Kopenhagen.

Le processus de Copenhague sur la coopération dans le domaine de l'EFP comprendra une nouvelle priorité visant à améliorer les liens avec le marché du travail;
Aan het Kopenhagen-proces inzake samenwerking op het gebied van beroepsonderwijs en -opleiding zal een nieuwe prioriteit worden toegevoegd om de koppeling met de arbeidsmarkt te verbeteren;

Promouvoir l'excellence dans l'éducation(dans le cadre du processus de Copenhague);
Bevordering van uitmuntendheid in het onderwijs( in het kader van het proces van Kopenhagen);

Le processus de Copenhague, qui vise à garantir la transparence et la qualité des qualifications professionnelles, doit être étroitement lié à la réforme de l'enseignement supérieur.
Het proces van Kopenhagen, dat erop is gericht de transparantie en kwaliteit van beroepskwalificaties te waarborgen, moet nauw aansluiten op de hervorming van het hoger onderwijs.

C'est pourquoi nous nous sommes montrés si attachés à faire en sorte que le processus de Copenhague aboutisse à cet accord juridiquement contraignant.
Daarom hebben we ons ook zo hard ingezet om ervoor te zorgen dat het proces van Kopenhagen uitmondt in die juridisch bindende overeenkomst.

Les priorités nationales pour la réforme de l'enseignement et de la formation professionnels(EFP) semblent globalement correspondre à celles du processus de Copenhague.
Bij de hervormingen van de beroepsopleiding( beroepsonderwijs en scholing) lijken de nationale prioriteiten over het algemeen in de pas te lopen met de prioriteiten van het Kopenhagenproces.

Ces effets doivent s'entendre au sens large et dans le contexte des processus de Copenhague et de Rio sur le développement social et le développement durable.
Sociale implicaties moeten in brede zin worden opgevat, op de basis van de processen van Kopenhagen en Rio inzake sociale en duurzame ontwikkeling.

Les ministres européens chargés de l'EFP, les partenaires sociaux européens et la Commission européenne feront le point sur les priorités du processus de Copenhague en décembre 2010.
De EU-ministers belast met beroepsonderwijs en -opleiding, de Europese sociale partners en de Europese Commissie zullen de prioriteiten in het kader van het Kopenhagenproces in december 2010 opnieuw bekijken.

Le communiqué de Bruges constitue la dernière actualisation en date du processus de Copenhague pour la coopération européenne en matière d'enseignement et de formation professionnels.
Het communiqué van Brugge is de laatste herziening van het proces van Kopenhagen met betrekking tot de Europese samenwerking op het gebied van beroepsonderwijs en ‑opleiding.

Le«processus de Copenhague» permet aux pays européens(en particulier à tous les pays membres de l'UE), ainsi qu'aux organisations syndicales et patronales, de coopérer en vue d'améliorer l'enseignement et la formation professionnels.
Via het proces van Kopenhagen werken Europese landen(inclusief alle EU-landen), vakbonden en werkgevers samen aan de verbetering van het beroepsonderwijs en beroepsopleidingen.

L'OIT, à qui a été attribuée en premier lieu par les Nations unies la responsabilité de la promotion du plein emploi(engagement numéro 3) dans le processus de Copenhague, a accompli un travail important au cours des cinq dernières années.
De IAO, die door de VN als eerste verantwoordelijk is gesteld voor de bevordering van volledige werkgelegenheid( afspraak 3) in het proces van Kopenhagen, heeft in de afgelopen vijf jaar belangrijk werk verricht.

Il faut davantage mettre l'accent, dans le cadre du processus de Copenhague, sur la mise en œuvre aux niveaux national et de l'UE, en tenant compte, en particulier, des références et des principes européens communs tels qu'ils ont été approuvés par le Conseil;
Er moet in het kader van het proces van Kopenhagen meer nadruk worden gelegd op de uitvoering op nationaal en EU-niveau, en daarbij moet in het bijzonder rekening worden gehouden met de door de Raad overeengekomen gemeenschappelijke Europese referentiecriteria en uitgangspunten.

EN Monsieur le Président, pendant sa première conférence de presse en tant que nouveau président ou en tant que candidat retenu, M. Van Rompuy a déclaré que le processus de Copenhague serait un pas vers la gestion mondiale de notre planète.
EN Mijnheer de Voorzitter, tijdens zijn eerste persconferentie als de nieuwe voorzitter of toen hij daartoe benoemd was, verklaarde de heer Van Rompuy dat het Kopenhagenproces een stap voorwaarts zou zijn in de richting van het mondiaal beheer van onze planeet.

Depuis l'an 2000, la stratégie de Lisbonne, le programme« Éducation et formation 2010», le processus de Copenhague et l'élargissement de l'Union ont radicalement modifié le paysage européen de l'enseignement et de la formation professionnels.
Sinds 2000 hebben de Lissabonstrategie, Onderwijs en opleiding 2010, het proces van Kopenhagen en de uitbreiding van de EU de Europese context van de beroepsopleiding ingrijpend veranderd.

Les partenaires sociaux participent également à l'ensemble des groupes de travail créés dans le cadre du“Processus de réalisation des objectifs” en matière d'éducation et de formation et au titre du processus de Copenhague en matière d'éducation et de formation professionnelles.
De sociale partners nemen ook deel aan alle werkgroepen die werden opgericht in het kader van Doelstellingenproces van Onderwijs en Opleiding en het proces van Kopenhagen op het gebied van beroepsonderwijs en -opleiding.

Il s'appuie sur les résultats de la coopération européenne dans ce domaine depuis 2002(«processus de Copenhague») et notamment sur le cadre commun d'assurance de la qualité (CCAQ)3 créé à partir des expériences faites dans les États membres et les autres pays participants.
Het bouwt voort op de resultaten van de Europese samenwerking op dit gebied sinds 2002( Kopenhagenproces) en met name op het gemeenschappelijk kader voor kwaliteitsborging( CQAF)3 dat werd opgesteld op grond van bestaande ervaringen in de lidstaten en andere deelnemende landen.

Le programme Leonardo da Vinci a répondu aux besoins de l'enseignement et de la formation professionnels, encouragé la coopération à l'échelon communautaire et contribué à la convergence entre les États membres en rapprochant clairement ses priorités pluriannuelles des objectifs stratégiques poursuivis dans le processus de Copenhague.
Het programma Leonardo da Vinci is een antwoord op de behoeften aan beroepsonderwijs en -opleiding, heeft verdere samenwerking op communautair niveau gestimuleerd en bijgedragen tot convergentie tussen de lidstaten door de meerjarenprioriteiten van het programma duidelijk af te stemmen op de beleidsdoelstellingen van het proces van Kopenhagen.

Ils se sont engagés à faire le point tous les deux ans sur les progrès accomplis dans la mise en œuvre du programme de travail"Éducation et formation 2010", qui inclut le processus de Copenhague pour l'enseignement et la formation professionnels(EFP), ainsi que les actions en faveur de l'enseignement supérieur.
Zij verbonden zich ertoe om de twee jaar verslag uit te brengen over de vooruitgang die is geboekt met de uitvoering van het werkprogramma" Onderwijs& Opleiding 2010" dat het Kopenhagenproces op het gebied van beroepsonderwijs en -opleiding en de werkzaamheden ten behoeve van het hoger onderwijs omvat.

Mettre en œuvre le communiqué de Bruges et le processus de Copenhague efficacement, contribuer à la réalisation de l'objectif de l'UE de parvenir à ce que 40% des jeunes achèvent une formation universitaire ou équivalente, ce qui inclut un niveau supérieur d'EFP.
De lidstaten zouden het communiqué van Brugge en het proces van Kopenhagen doeltreffend ten uitvoer moeten leggen en het centraal EU-streefcijfer moeten helpen verwezenlijken, nl. dat 40% van de bevolking een hogeronderwijsdiploma of daaraan gelijkwaardig opleidingsniveau moet hebben- dit omvat tevens een hoger niveau van BOO.

Des mesures doivent être prises pour que le programme Leonardo da Vinci continue d'accorder la priorité aux secteurs mis en avant dans le processus de Copenhague, notamment la qualité et l'attrait de l'EFT, associés à la reconnaissance et à la transparence.
Er moeten maatregelen worden genomen om te waarborgen dat het programma Leonardo da Vinci ook in de toekomst prioriteit blijft geven aan de in het proces van Kopenhagen aan de orde gestelde thema's, zoals kwaliteit en aantrekkelijkheid van het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding alsook erkenning en transparantie.

Le processus de Bologne(pour l'enseignement supérieur), le processus de Copenhague(pour l'enseignement et la formation professionnels) et l'Espace européen de recherche ont contribué à améliorer la transparence et à faciliter la reconnaissance des diplômes et des unités d'enseignement, un domaine qui reste soumis à la compétence nationale.
Het Bolognaproces( voor hoger onderwijs), het proces van Kopenhagen( voor beroepsonderwijs en -opleiding) en de Europese onderzoekruimte hebben de transparantie helpen vergroten en de erkenning van kwalificaties en studiepunten, die een nationale bevoegdheid blijft, voor onderwijskundige doeleinden vereenvoudigd.

Dans la décision de l'UE en prévision de la conférence de Copenhague, les chefs d'État ou de gouvernement ont déterminé que l'objectif de l'UE était que le processus de Copenhague aboutisse à un accord juridiquement contraignant à compter du 1er janvier 2013, basé sur le protocole de Kyoto et qui contienne tous les éléments essentiels.
In de beschikking van de EU voor de conferentie in Kopenhagen hebben de staatshoofden en regeringsleiders vastgesteld dat het doel van de EU erin bestaat dat het proces van Kopenhagen zal leiden tot een juridisch bindende overeenkomst voor de periode vanaf 1 januari 2013, die gebaseerd is op het Protocol van Kyoto en alle wezenlijke elementen bevat.

Le processus d'élargissement, le développement de la coopération euroméditerranéenne et le développement des relations avec les pays ACP devraient inciter fortement à évaluer de façon réaliste de nouvelles zones géographiques dans lesquelles une contribution de l'Union européenne serait susceptible d'accroître dans une mesure significative les chances de succès du"processus de Copenhague.
De uitbreiding, de verdere ontwikkeling van de Euro-mediterrane samenwerking en de intensivering van de betrekkingen met de ACS-landen duiden erop dat er op realistische wijze moet worden bekeken in welke andere geografische gebieden de EU een substantiële bijdrage kan leveren aan het welslagen van het" proces van Kopenhagen.

Les mesures relatives à la transparence, à la transférabilité et à la reconnaissance des qualifications et compétences, y compris le développement de l'assurance qualité dans l'EFP, qui sont mises au point dans le cadre du processus de Copenhague, prennent en compte la promotion de la mobilité professionnelle et géographique dans la perspective de l'apprentissage tout au long de la vie.
De bevordering van de geografische en beroepsmobiliteit vanuit het oogpunt van het levenslang leren komt aan bod in de maatregelen die in het kader van het proces van Kopenhagen worden uitgewerkt met betrekking tot de transparantie, overdraagbaarheid en erkenning van kwalificaties en bekwaamheden, inclusief de kwaliteitsborging in het beroepsonderwijs en de beroepsopleidingen.

Cette priorité est essentielle pour faciliter la mobilité au sein des secteurs et entre eux, et en l'occurrence il convient de citer la proposition de décision du Parlement européen et du Conseil instaurant un cadre unique pour la transparence des qualifications et des compétences(Europass) adoptée par la Commission le 17 décembre 2003, qui est en fait le premier résultat concret du processus de Copenhague.
Dit is een essentiële prioriteit om de mobiliteit binnen en tussen de sectoren te bevorderen, en het voorstel voor een beschikking van de Raad en het Europees Parlement over het Europass-kader voor de transparantie van kwalificaties, dat door de Commissie op 17 december 2003 is aangenomen, is in dit verband niet alleen belangrijk, maar ook het eerste concrete resultaat van het proces van Kopenhagen.

La résolution du Conseil du 19 décembre 2002 visant à promouvoir le renforcement de la coopération européenne en matière d'enseignement et de formation professionnels15(le«processus de Copenhague»), et le rapport intermédiaire conjoint du Conseil et de la Commission sur la mise en œuvre du programme de travail«Éducation et formation 2010» adopté en 200416, soulignent l'importance d'un système européen de transfert de crédits pour l'enseignement et la formation professionnels.
De resolutie van de Raad van 19 december 2002 over de bevordering van intensievere Europese samenwerking inzake beroepsonderwijs en -opleiding15(" het proces van Kopenhagen") en het gezamenlijk verslag van de Raad en de Commissie over de uitvoering van het in 2004 goedgekeurde werkprogramma Onderwijs en Opleiding 201016 benadrukken het belang van een systeem van studiepuntenoverdracht voor beroepsonderwijs en -opleiding.

Ma question est donc la suivante: comment cette nouvelle situation, cette nouvelle économie que nous essayons de lancer, se traduit-elle dans les plans et les études, tant au niveau des universités que de la formation professionnelle, surtout maintenant que, comme vous le savez fort bien, nous avons déjà commencé à mettre en œuvre le processus de Copenhague en matière de formation professionnelle?
Mijn vraag luidt dan ook: hoe wordt deze nieuwe situatie, deze nieuwe economie die we op gang proberen te brengen, vertaald in de leerprogramma's, in de studies van zowel universiteiten als beroepsopleidingen, op het moment dat we, zoals u heel goed weet, net begonnen zijn met het implementeren van het proces van Kopenhagen op het gebied van beroepsopleidingen?

La résolution du Conseil de 2002 visant à promouvoir le renforcement de la coopération européenne en matière d'enseignement et de formation professionnels(«processus de Copenhague») souligne que donner la priorité à un système de crédits d'apprentissages pour l'enseignement et la formation professionnels est une des mesures communes nécessaires à la promotion de la transparence, de la comparabilité, de la transférabilité et de la reconnaissance des compétences et/ou des qualifications, entre les différents pays et à différents niveaux.
In de resolutie van de Raad van 19 december 2002 over de bevordering van intensievere Europese samenwerking inzake beroepsonderwijs en -opleiding( het" proces van Kopenhagen") werd met nadruk gesteld dat het verlenen van prioriteit aan een systeem voor studiepuntenoverdracht op het gebied van beroepsonderwijs en -opleiding een van de gemeenschappelijke maatregelen is die noodzakelijk zijn om de transparantie, vergelijkbaarheid, overdraagbaarheid en erkenning van competenties en/of kwalificaties tussen verschillende landen en op verschillende niveaus te bevorderen.

Des mesures spécifiques en vue d'une action aux niveaux national et européen ont été proposées dans le plan d'action de la Commission en matière de compétences et de mobilité(février 2002)13, complétant la stratégie européenne pour l'emploi, le processus"Éducation& formation 2010", et le processus de Copenhague sur le renforcement de la coopération en matière d'enseignement et de formation professionnels14.
In het actieplan van de Commissie voor vaardigheden en mobiliteit worden specifieke maatregelen voorgesteld, zowel op nationaal als op Europees niveau( februari 2002)13, als aanvulling op de Europese werkgelegenheidstrategie, het programma “Onderwijs en Opleiding 2010”, en de verklaring van Kopenhagen betreffende de versterking van de Europese samenwerking op het terrein van onderwijs en beroepsopleiding14.

Celle-ci a été ensuite largement intégrée dans la déclaration adoptée par les ministres chargés de l'enseignement et de la formation professionnels(EFP) des États membres de l'UE, des pays membres de l'AELE/EEE et des pays candidats à l'adhésion, la Commission et les partenaires sociaux européens, lors de leur réunion à Copenhague les 29 et 30 novembre 2002, pour devenir la stratégie visant à améliorer la performance, la qualité et l'attrait de l'EFP processus de Copenhague.
Deze werd vervolgens grotendeels overgenomen in de verklaring die de voor beroepsonderwijs en -opleiding bevoegde ministers van de lidstaten van de EU, de EVA/EER-landen en de kandidaat-lidstaten, de Commissie en de Europese sociale partners tijdens hun bijeenkomst in Kopenhagen op 29-30 november 2002 hebben aangenomen en die moet dienen als strategie ter verbetering van de prestaties, de kwaliteit en de attractiviteit van het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding proces van Kopenhagen.

Hoe "processus de copenhague" te gebruiken in een Frans zin

Le Centre d'analyse stratégique (CAS) a publié trois notes de veille sur les positions de quelques pays participant au processus de Copenhague de lutte contre le réchauffement climatique.

Buba, « La Chine dans le processus de Copenhague : la difficile inclusion d’un grand émergent », in Politique Climatique : une nouvelle architecture internationale, p.227, juin 2009).

Au cœur du Processus de Copenhague se trouve la directive relative au Cadre Européen des Certifications (CEC) pour l'Education et la Formation tout au long de la vie.

Il convient d assurer une gouvernance coordonnée de ces instruments dans le cadre du processus de Copenhague et de renforcer la synergie avec les instruments et les principes du processus de Bologne. 9.

LES GRANDES AVANCÉES DU PROCESSUS DE COPENHAGUE Le processus de Copenhague a joué un rôle déterminant dans la sensibilisation à l importance de l EFP, aussi bien à l échelon national qu au niveau européen.

Hoe "kopenhagenproces, proces van kopenhagen" te gebruiken in een Nederlands zin

E.C.:- mobiliteit van arbeidskrachten bevorderen - kenniseconomie ↓ * Beroepsonderwijs, beroepsopleiding * Bolognaproces * Kopenhagenproces c.

De Raad stelt de prioriteiten vast voor het proces van Kopenhagen voor de periode 2011-2020.

Het Kopenhagenproces (2002) vormde daarvoor het startsein.

Ook zou het proces van Kopenhagen de aantrekkelijkheid van initieel beroepsonderwijs verder moeten helpen verbeteren.

Het proces van Kopenhagen op het vlak van beroepsonderwijs en -opleiding is een belangrijk aspect van de Europese samenwerking in het kader van de open coördinatiemethode.

De nieuwe strategie is de meeste recente invulling van het Proces van Kopenhagen , een algemeen langetermijnplan uit 2002 om beroepsonderwijs en -opleidingen in Europa te hervormen.

Competentiegericht onderwijs, levenslang leren, Bolognaproces (hoger onderwijs), Kopenhagenproces (beroepsopleiding en –onderwijs), kwalificatiestructuur … geen enkel onderwijssegment ontsnapt nog aan de Europese richtsnoeren.

Het proces van Kopenhagen moet worden voortgezet binnen het kader van het werkprogramma Onderwijs en opleiding 2010.

Het proces van Kopenhagen heeft tot doel de kwaliteit en aantrekkelijkheid van beroepsonderwijs en -opleiding (BOO) door samenwerking op Europees niveau te versterken.

Geleidelijke groei naar een “Europese onderwijsruimte” - Hoger onderwijs: Bolognaproces - Beroepsonderwijs en –opleiding: Kopenhagenproces - Algemeen onderwijsbeleid: Doelstellingenproces c.