АКАДЕМИЧЕСКИЕ на Чешском - Чешский перевод

• akademických
• akademické
• akademičtí
• akademický

Примеры использования Академические на Русском языке и их переводы на Чешский язык

Некоторые личные и академические дилеммы.
Mám osobní a akademické dilema.

Получил академические стипендии в полдюжины колледжей.
Měl prospěchové stipendium na půl tuctu škol.

Также гарантировались академические свободы.
Je zaručena akademická svoboda.

Ну, академические достижения немного меня возбуждают.
Dobrá, akademický úspěch mě vždycky trochu rozrušuje.

Нам хорошо известны академические успехи учеников.
Jsou nám známy akademické úspěchy studentů.

Окончил Высшие академические курсы при Военной академии Генерального штаба.
Absolvoval také vyšší akademický kurz na Vojenské akademii generálního štábu SSSR.

Мое образование, все мои ученые степени, все мои академические награды, все мои достижения.
Všechno moje vzdělání, mé doktoráty, má akademická ocenění, všechny mé úspěchy.

Я искала везде… академические журналы, медицинские форумы.
Hledala jsem úplně všude. V akademických časopisech, na lékařských diskuzích.

Многие академические и коммерческие исследовательские организации хотят иметь такую фабрику, также как и некоторые страны.
Mít takový provoz by si přála řada akademických i komerčních výzkumných ústavů a rovněž několik států.

В 1952 году окончил Высшие Академические курсы при Военной академии Генштаба ВС СССР.
Roku 1972 prošel Vyšším akademickým kurzem Vojenské akademii generálního štábu SSSR.

Академические экономисты разработали полезные инструменты для предсказания того, какие экономики наиболее уязвимы перед финансовым кризисом.
Akademičtí ekonomové vyvinuli užitečné nástroje k predikci, které ekonomiky jsou nejnáchylnější k finanční krizi.

В школе существует кастовая система: академические учителя наверху, спортивные учителя внизу.
Ve škole je kastovní systém, akademičtí učitelé na vrcholu, tělocvikáři na dně.

Во-первых, если академические достижения являются пропуском к власти и статусу, что тогда делать остальным?
Zaprvé, jestliže vstupenkou do pozice moci a prestiže je akademický úspěch, co ostatní?

Что означает, что я остаюсь в Каппа Тау. пока буду поддерживать высокие академические стандарты, которые для меня также важны как и для вас.
Což pro tuto chvíli znamená, že zůstanu v Kappa Tau, při udržování vysokých akademických standartů, které jsou pro mě stejně důležité, jako pro vás.

Само собой разумеется, что академические или технические знания не являются ни обязательными, ни достаточными для обеспечения успеха правительственных чиновников.
Rozumí se samo sebou, že akademické či technické dovednosti nejsou nezbytnou ani dostatečnou podmínkou zajišťující úspěch vládních představitelů.

В рамках проекта« UNIVERZITY» Фонд предоставляет стипендии студентам, которые имеют отличные академические результаты, однако сложные социальные условия, в которых они находятся, не позволяют им получить доступ к качественному образованию.
Z projektu UNIVERZITY poskytuje Nadace stipendia studentům, kteří dosahují výborných akademických výsledků, avšak složité sociální zázemí jim komplikuje přístup ke kvalitnímu vzdělání.

Участниками являются, как правило, академические музыканты из стран Восточной Европы( Чехия, Латвия, Австрия, Польша) и России в первую очередь- Москва, Уфа, Магнитогорск, Оренбург.
Účastníci jsou obvykle akademičtí hudebníci z východní Evropy( Česká republika, Lotyšsko, Rakousko, Polsko) a Ruska jako prví- Moskva, Ufa, Magnitogorsk, Orenburg.

Все академические модели показывают, что даже если это возможно, ограничение увеличения глобальной температуры до 2oC, как это было обещано Европейским Союзом и G- 8, обойдется в феноменальные 12, 9% ВВП к концу века.
Všechny akademické modely ukazují, že bude-li vůbec možné srazit vzestup celosvětové teploty na 2oC, jak přislíbila Evropská unie a skupina G8, vyšlo by to do konce století na fenomenálních 12,9% HDP.

Я работала в психиатрических учреждениях, выступала на конференциях, публиковала главы в книгах и академические статьи и настаивала и продолжаю настаивать на актуальности следующей концепции: главный вопрос в психиатрии должен заключаться не в том, что с вами не так, а в том, что с вами случилось.
Pracovala jsem v psychiatrických zařízeních, mluvila na konferencích, vydala kapitoly v knihách a akademické články a obhajovala jsem, a stále v tom pokračuji, význam následujícího konceptu: důležitou otázkou v psychiatrii by nemělo být, co je s vámi špatně, ale spíše co se vám stalo.

Среди этих текстов эссе, академические труды и обсуждения, посвященные изображениям человеческого тела в культуре и политике, киберфеминизму и анализу отражения женского образа в комиксах.
Mezi texty je možné najít eseje, akademické práce a diskuze o zobrazování těla v kultuře a v politice, diskuze o kyberfeminismu nebo analýzu zobrazování žen v komiksu.

Действительно, в контексте своей эпохи, Фридман был воистину интеллектуальным революционером, одновременно проводившим строгие академические исследования и вдохновенно писавшим популярные книги и статьи в пользу политики свободного рынка- и, вслед за другими авторами, от Адама Смита до Фридриха фон Хайека, отстаивавшим прямую связь между экономической и политической свободой.
Vskutku, v kontextu své doby byl Friedman opravdovým intelektuálním revolucionářem, jenž spojoval pečlivý akademický výzkum s elegantně psanými populárně naučnými knihami a žurnalistikou s cílem bránit volnotržní politiky- a prokázat spojitost, obhajovanou autory od Adama Smithe po Friedricha von Hayeka, mezi ekonomickou volností a politickou svobodou.

Но в условиях нынешнего кризиса, академические доказательства в подавляющем большинстве показали, что жесткая экономия бюджетных средств делает именно то, что предсказывает учебник экономики: чем тяжелее жесткая экономия, тем больше замедляется экономический рост.
V případě současné krize však akademické důkazy v drtivé většině ukazují, že fiskální úsporná opatření fungují přesně tak, jak podle učebnicové ekonomiky fungovat budou: čím jsou tvrdší, tím větší je brzda růstu.

Многие академические экономисты в самом деле считают, что банкиров центральных банков могут без проблем заменить компьютерные программы, которые будут просто механически приводить в соответствие процентные ставки в ответ на показатели производства и инфляции.
Ba mnozí akademičtí ekonomové se domnívají, že centrální bankéře by mohl zcela nahradit počítač naprogramovaný k uplatňování jednoduchého pravidla, jež by mechanicky upravovalo úrokové sazby v reakci na výstup a inflaci.

Хотя сегодня считается, что академические дисциплины, включая гуманитарные науки, отдают приоритет исследованиям, это преуменьшает историческую роль университетов в превращении приматов вида Homo sapiens в существа, чьи интересы, стремления и достижения выходят за рамки успешного полового размножения.
Dnes sice o akademických oborech včetně humanitních přemýšlíme jako o disciplínách„ tažených výzkumem“, avšak takový přístup nebere plně v úvahu historickou roli univerzit při proměně primáta Homo sapiens ve tvora, jehož zájmy, tužby a výdobytky přesahují rámec úspěšné pohlavní reprodukce.

Позже, академические исследователи определили более благовидные причины, по которым США могли бы позволить себе крупный дефицит без большого риска: до тех пор пока сохранялась тяга инвесторов к диверсификации, безопасности и ликвидности, она поддерживала глобальный спрос на американские активы.
Akademičtí badatelé později stanovili věrohodnější příčiny, proč USA mohou bez velkého rizika hospodařit s rozsáhlými schodky, dokud touha investorů po diverzifikaci, bezpečnosti a likviditě zachovává globální poptávku po amerických aktivech.

Его фотографии были запрошены академическими учреждениями со всего мира.
Jeho fotografie si vyžadovaly akademické instituce po celém světě.

Этот стиль обычно считают« минским академическим стилем живописи цветов и птиц».
Tento styl je obvykle považován za mingský akademický styl malby květů a ptáků.

Был лидером академического легиона в Пражском университете.
Byl předákem akademické legie na pražské univerzitě.

Президент класса, академическое десятиборье, гимнастика, практически сорвиголова в стадии развития.
Třídní prezidentka, akademická běžkyně, gymnastka, v podstatě šestnáctiletá holka.

После революции Павел Григорьевич руководил Государственной академической хоровой капеллой, был хормейстером Большого театра.
Po říjnové revoluci Pavel Česnokov řídil Státní akademický sbor, byl sbormistrem Velkého divadla.