Примеры использования Образовательные стратегии на Русском языке и их переводы на Испанский язык
{-}
-
Political
-
Colloquial
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
Образовательные стратегии и школьная практика 115- 118 30.
Его исследования были направлены на выявление и развитие творчества и одаренности у молодых людей ина организационные модели и образовательные стратегии для общего улучшения школы.
Образовательные стратегии для лиц, принадлежащих к национальным.
Государствам следует включать вопрос о правах лиц африканского происхождения в образовательные стратегии для достижения целей тысячелетия в области развития и принимать позитивные меры для достижения этой цели.
Укреплять свои образовательные стратегии для того, чтобы все дети были зачислены в школы и получали базовое образование( Исламская Республика Иран);
Combinations with other parts of speech
Использование с прилагательными
национальной стратегииглобальной стратегиимаврикийской стратегииобщей стратегиивсеобъемлющей стратегииэтой стратегииновой стратегииглобальной стратегии полевой поддержки
комплексной стратегиирегиональной стратегии
Больше
В своих выводах ирекомендациях Специальный докладчик подчеркнул необходимость разработать образовательные стратегии, направленные на укрепление процесса содействия и защиты прав человека и искоренение предрассудков, которые несовместимы со свободой религии или убеждений.
Программа включает новые образовательные стратегии, ориентированные на мигрантов из числа коренного населения, касающегося использования испанского в качестве второго языка.
Помимо сведений, изложенных во втором периодическом докладе Марокко( E/ 1990/ 6/ Add. 20, пункты 153- 185),за последнее десятилетие были разработаны образовательные стратегии, направленные на повышение качества образования и расширение основы базового образования, в частности в интересах девочек в сельских районах.
Различные образовательные стратегии и их практическая реализация были также признаны эффективными средствами развития потенциала в области космической науки и техники в различных странах и регионах.
Генеральный секретарь далее призывает государства разработать образовательные стратегии, которые укрепляют потенциал маргинализованных общин в целом и одновременно удовлетворяют конкретныеобразовательные нужды находящихся в уязвимом положении мигрантов, проживающих в таких общинах;
Продолжать поощрять образовательные стратегии, которые направлены на повышение качества образования и расширение масштабов охвата населения школьным образованием, в особенности женщин, детей из сельских районов и детей из беднейших семей, с тем чтобы предотвратить их экономическую эксплуатацию и торговлю ими( Ливия);
Конкретными примерами являются активные программы обучения грамоте на родных языках в Бангладеш, Индии,Китае и Непале, образовательные стратегии, призванные охватить маори и жителей Тихоокеанских островов, в Новой Зеландии, использование 25 местных языков для целей обучения в Эфиопии и программа двуязычного преподавания на острове Ниуэ.
Таким образом, наиболее эффективными признаны образовательные стратегии, отвечающие местным культурным особенностям, условиям и потребностям, принимающие во внимание родной язык и местные наречия и разработанные совместно с заинтересованными общинами.
Число подростков, прошедших курс изучения образовательных стратегий.
Его цель состоит в выявлении и пропаганде эффективных и творческих образовательных стратегий.
Образовательная стратегия и школьная политика всегда имели принципиальное значение в вопросе изменения положения женщины в условиях современности.
Калькуляцию стоимости образовательных стратегий следует производить с максимальной точностью на основе целостной оценки потребностей меньшинств.
Группа осуществляла контроль за созданием механизмапо развитию системы образования и разработкой различных образовательных стратегий.
Тем не менее это не всегда реализуется в образовательных стратегиях широких секторов международного сообщества, включая другие учреждения Организации Объединенных Наций, неправительственные организации, банки развития и учреждения частного сектора и гражданского общества.
Что касается формы, в какой подается эта тема, то пока преобладает традиционная образовательная стратегия, например классная форма преподавания, хотя в некоторых случаях постепенно внедряются более динамичные и интерактивные формы обучения.
Разработка межкультурной образовательной стратегии, которая подробно излагается в ответе в связи с заключительным замечанием, содержащимся в пункте 21 доклада координатора по последующим действиям;
Комитет приветствует ратификацию в 2008 году Конвенции о правах инвалидов ис удовлетворением отмечает разработку образовательной стратегии для детей- инвалидов.
Кроме того, для координации мер образовательной политики в сфере предпринимательской деятельности различных министерств зачастую полезно создавать государственное учреждение высокого уровня,которое могло бы способствовать разработке более комплексной образовательной стратегии и политики в сфере предпринимательской деятельности.
Несмотря на столь широкое признание ценности неформального образования,большинство образовательных стратегий и программ, в том числе цели в области развития, поставленные в Декларации тысячелетия, по-прежнему ориентированы только на формальное образование.
В Кении в принятом в 2001 году Законе о правах ребенка и в образовательных стратегиях на XXI век особо выделено основное обязательство по обеспечению всеобщего начального образования.
В 2005 году была повышена эффективность осуществления образовательных стратегий УВКБ с помощью организации региональных семинаров по использованию полевых руководств и стратегических партнерств в области образования( INSPIRE) в Колумбии, а также по образовательному и общинному подходу в Сенегале.
Специальный докладчик намеревается содействовать осуществлению инициатив, направленных на внедрение образовательных моделей, соответствующих нормам международных договоров в области прав человека. В этойсвязи он собирается осуществить анализ воздействия образовательных стратегий на школьную практику.
Результаты такого исследования могли бы позволить разработать международную образовательную стратегию борьбы со всеми формами нетерпимости и дискриминации на основе религии и убеждений, стержнем которой могли бы стать разработка и реализация совместной программы минимум в области терпимости и недискриминации.
Калькуляция стоимости и финансирование образовательных стратегий должны основываться на общей оценке потребностей меньшинств и на непосредственном и не допускающем отступлений обязательстве государства гарантировать, чтобы право на образование осуществлялось без дискриминации и на основе принципа равного обращения.
Объединение этих принципов с местными традициями, культурамии верованиями, а также развлечениями служит эффективной образовательной стратегией, поскольку уважение прав человека наиболее прочно и стабильно в тех случаях, когда граждане чувствуют, что оно вошло в их повседневную жизнь, а не является чуждым ей.