Примеры использования Детские дошкольные учреждения на Русском языке и их переводы на Испанский язык
{-}
-
Political
-
Colloquial
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
Детские дошкольные учреждения на конец года.
Первоочередной прием в детские дошкольные учреждения и школы- интернаты;
Детские дошкольные учреждения финансируются государством, муниципалитетами и родителями.
Детские дошкольные учреждения занимают важное место в социальной защите детей.
Combinations with other parts of speech
Использование с прилагательными
центральных учрежденияхспециализированных учрежденийфинансовые учреждениянациональных учрежденийдругими учреждениямигосударственных учреждениймеждународные финансовые учрежденияпенитенциарных учрежденийисправительных учрежденийнациональных правозащитных учреждений
Больше
Использование с глаголами
специализированных учреждений организации объединенных
приветствует учреждениеучаствующих учрежденийсоздать национальное правозащитное учреждениеявляется учреждениемпредусматривает учреждениемеждународным финансовым учреждениям следует
финансирующие учрежденияявляется ведущим учреждениемсоздать национальное учреждение
Больше
В апреле 2004 года число детей, ожидающих приема в детские дошкольные учреждения, впервые за пять лет сократилось.
Это означает, что детские дошкольные учреждения в Норвегии рассматриваются в качестве составной части процесса обучения.
Местные органы властирасполагают базами данных о детях, посещающих детские дошкольные учреждения, и информацией о деторождениях.
В 2010 году детские дошкольные учреждения посещали 446 тыс. детей, охват- 41, 6%, что в 2, 5 раза больше, чем в 2004 году.
Программа охватывает все направления социального развития-- образование,здравоохранение, детские дошкольные учреждения, культуру, спорт.
Другие направления политики по оказанию поддержки включают выплату семейных пособий, детские дошкольные учреждения и отпуск по уходу за безнадежно больным членом семьи.
Программа предусматривает содействие в финансировании ухода за ребенком путемсубсидирования платежей за группы продленного дня и детские дошкольные учреждения.
С 1 января 2006 года детские дошкольные учреждения, школы и другие учебные заведения переходят в ведение единого министерства- Министерства образования и научных исследований.
Важным институтом, при помощи которого государство обеспечивает уход за детьми работающих женщин,являются детские дошкольные учреждения.
Существующие детские дошкольные учреждения могут более эффективно использоваться для консультирования родителей по вопросам ухода за детьми в возрасте до трех лет.
В 1996 году была введена новая форма дошкольного образования- подготовительные группы для детей,не посещающих детские дошкольные учреждения.
Развитие муниципальных услуг привело к созданию рабочих мест для женщин, иэти самые услуги( например, детские дошкольные учреждения) обеспечили возможность работать другим женщинам.
В этой связи Комитет разделяет выраженное делегацией сожаление о том, что лишь 22% детей в государстве-участнике посещают детские дошкольные учреждения.
Большинство исландских детей ввозрасте от 3 до 5 лет посещают детские дошкольные учреждения неполный день, и доля детей, охваченных детскими дошкольными учреждениями, увеличилась в 1994 году до 79 процентов.
Наиболее полные данные имеются по кантону Сараево; согласно этим данным, в кантоне проживают 119 детей рома дошкольного возраста,и ни один из них не посещает детские дошкольные учреждения.
Тем родителям, которые отправляют детей в возрасте до трех лет в детские дошкольные учреждения, зарегистрированные в Департаменте по стандартам в области социального обеспечения, предоставляются налоговые льготы.
В 2005 году министерство образования опубликовало новое руководство по обязательному стимулированию речевой активности двуязычных детейдошкольного возраста и разослало его во все муниципалитеты и детские дошкольные учреждения.
В соответствии с этим законом детские дошкольные учреждения предназначены для детей с момента окончания отпуска, предоставленного матерям по беременности и родам( т. е. в настоящее время с шестимесячного возраста), до достижения ими шестилетнего возраста.
Существенно увеличилось финансирование,и изменены критерии на право получения субсидий на детские дошкольные учреждения, с тем чтобы обеспечить большую гибкость для лиц, имеющих нетрадиционный график работы.
Детские дошкольные учреждения и школы, которые помогают сглаживать социальные различия, а также доступность отдыха и развлекательных мероприятий, играют важнейшую роль для расширения участия детей и молодежи в жизни общества и вовлечения в нее.
Очень часто различные службы и учреждения, которые необходимы семьям, такие как детские дошкольные учреждения, школы, магазины, спортивные комплексы, библиотеки и медицинские учреждения, находятся на большом расстоянии друг от друга.
По решению местных исполнительных и распорядительных органов, согласованных с Министерством образования Республики Беларусь,могут создаваться детские дошкольные учреждения или общеобразовательные школы, в которых обучение и воспитание осуществляются на языке национального объединения.
В целях решения проблемы детей,состоящих в списках ожидающих приема в детские дошкольные учреждения, прилагаются усилия по увеличению количества мест в этих учреждениях, однако все еще много детей ожидают приема, главным образом в городских районах.
Детские дошкольные учреждения в настоящее время ориентированы на разукрупненные и разновозрастные группы детей, группы детей с постоянным и переменным составом, гибкий режим работы, оказание помощи в воспитании детей- дошкольников на дому.
Органы образования установили постоянный контроль за приемом детей из семей беженцев ивынужденных переселенцев в детские дошкольные учреждения, а также сопровождаемых и несопровождаемых детей- в образовательные учреждения для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.