Примеры использования Подготовленных преподавателей на Русском языке и их переводы на Испанский язык
{-}
-
Political
-
Colloquial
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
Расчетный показатель за 2005 год: 25 подготовленных преподавателей.
Это выражается в отсутствии подготовленных преподавателей из числа меньшинства, а также в том, что преподавание не ведется на родном языке меньшинства.
Кроме того, он обеспокоен недостаточным количеством подготовленных преподавателей грузинского языка( статья 5).
Комитет настоятельно призывает государство-участник пересмотреть его нынешнюю практику найма неквалифицированных учителей вместо подготовленных преподавателей.
Необходимо решить проблему острой нехватки квалифицированных и подготовленных преподавателей, особенно в развивающихся странах.
Combinations with other parts of speech
Использование с существительными
секретариат подготовилподготовить доклад
подготовленный секретариатом
подготовить проект
правительство подготовилоподготовить исследование
комитет подготовилкомиссия подготовиладепартамент подготовилгенерального секретаря подготовить доклад
Больше
Вместе с тем по-прежнему ощущается нехватка подготовленных преподавателей, особенно в преимущественно сельских районах страны, а именно в Сабахе и Сараваке и поселениях оранг- асли.
Обучающие курсы по репродуктивному здоровью начали преподаваться в 2005 году с помощью подготовленных преподавателей( сейчас их насчитывается 13 человек).
Повысить качество образования за счет пересмотра учебных программ,использования интерактивных методов обучения и найма подготовленных преподавателей;
Главными проблемами, сказывающимися на среднем и высшем образовании,являются нехватка подготовленных преподавателей и отсутствие ресурсов для покрытия расходов на обучение.
Доля квалифицированных и профессионально подготовленных преподавателей в начальных школах возросла с 79% в 2011 году до 91, 5% в 2013 году, а в средних школах- с 94% в 2011 году до 98% в 2013 году.
Процентная доля затронутых школ, которые были вновь открыты,заменены или введены в строй при наличии подготовленных преподавателей и надлежащих материалов( с разбивкой по начальной и средней школам).
Среднего соотношения численности преподавателей/ учащихся с указанием любых существенных региональных или сельских/ городских различий,а также процентной доли подготовленных преподавателей;
Принять активные меры для поощрения права девочек на образование посредством кампаний социальной мобилизации иувеличения числа надлежащим образом подготовленных преподавателей- женщин, а также обеспечения их безопасности;
Беспокойство также вызывают высокие показатели отсева и повтора года,нехватка подготовленных преподавателей, слабая инфрастуктура школ и классных комнат и нехватка необходимых учебных материалов.
Многие дети в Гане заканчивают обучение в начальных школах и при этом не умеют ни писать, ни считать из-за нехватки учебников,переполненных классов и отсутствия подготовленных преподавателей.
Нехватка подготовленных преподавателей или соответствующих учебных материалов или методик ограничивает доступ к образованию для миллионов детей и молодых людей с инвалидностью, а также для лиц с психическими расстройствами.
Озабоченность также вызывает ограниченное количество подготовленных преподавателей для работы с детьми- инвалидами, а также недостаточность усилий по содействию их интеграции в систему образования и жизнь общества в целом.
Комитет также обеспокоен низким уровнем перехода детей в систему среднего школьного образования, высоким уровнем отсева учащихся, переполненностью классов,недостаточным числом подготовленных преподавателей и нехваткой школьных помещений, а также низким качеством образования.
Он также обеспокоен ограниченным числом подготовленных преподавателей и учебных заведений и, кроме того, обеспокоен информацией, свидетельствующей о том, что дети- беженцы лишены доступа к образованию за пределами лагерей для беженцев.
Вместе с тем Комитет обеспокоен все еще неудовлетворительным уровнем зачисления учащихся в старшие классы преимущественно изза высокого процента учащихся, досрочно бросающих школу, низкого уровня перехода учащихся в среднюю школу,недостаточного количества подготовленных преподавателей и низкого качества образования.
Специальный докладчик отметил также, что нехватка хорошо знакомых с данной проблематикой и подготовленных преподавателей по правам человека, безусловно, является еще одним существенным препятствием, которое необходимо преодолеть для реализации свободного от дискриминации права на образование.
Отмечая существенный рост числа дошкольных учреждений для детей в возрасте от трех до пяти лет и усилия по установлению минимальных стандартов для этих школ иотмечая также рост доли подготовленных преподавателей в начальных и средних школах( как указывается в ответах на перечень вопросов), Комитет по-прежнему испытывает озабоченность в связи с тем, что:.
Особую обеспокоенность Комитета вызывает недостаточное количество подготовленных преподавателей и специалистов, работающих с детьми- инвалидами, и недостаточность усилий, направленных на содействие их интеграции в систему образования и в общество в целом.
Комитет озабочен также гендерными и региональными диспропорциями среди зачисленных в школу учащихся, неявкой на занятия, высокими показателями отсева и количеством учащихся, повторяющих учебный год, низким качеством образования,недостаточным количеством подготовленных преподавателей, нехваткой школ и классных помещений, а также отсутствием соответствующих учебных материалов.
Беспокойство также вызывают высокие показатели отсева и второгодничества,недостаточное число подготовленных преподавателей, нехватка школ и классных комнат, отсутствие необходимых учебных материалов, территориально неравномерное положение в том, что касается зачисления в школы и доступа к образованию.
Программа ПРОДЕРЕ разработала и учредила механизмы участия и структуры в области прав человека, образования( более 340 построенных и реконструированных школ;4700 подготовленных преподавателей; 53 000 человек из числа взрослого населения, получивших образование), здравоохранения( 105 построенных и восстановленных центров), профессионального обучения, учреждения развития на местах, кредитные институты и производственные проекты( микропредприятия, сельскохозяйственное развитие), учреждения инфраструктуры( питьевая вода в расчете на 91 000 человек, более 1300 километров построенных и отремонтированных дорог) и в целом развития местных общин.
Основные проблемы, с которыми сталкиваются государства, включают отсутствие кадровых ресурсов, в частности ученых;слабое научное образование и отсутствие подготовленных преподавателей; нехватка оборудования и инфраструктуры; недостаточность государственного или частного финансирования; а также отсутствие целевых национальных планов или программ( см. материалы, представленные Вьетнамом, Гватемалой, Грузией, Коста-Рикой, Маврикием, Перу, Сербией и Уругваем).
Подготовить преподавателей и учащихся для пользования современными информационными и коммуникационными технологиями в рамках качественно нового процесса преподавания и обучения;
Нужно время для того, чтобы подготовить преподавателей, медсестер и инженеров, построить дороги, школы и больницы и создать малые и крупные бизнесы, способные обеспечить необходимые рабочие места и доходы»( cм. А/ 59/ 2005, пункт 31).
Действия: a 2785 детей получили бесплатные книги; b было подготовлено 1283 преподавателя; c отремонтировано 425 школ;d подготовленные преподаватели провели занятия с 6970 человек, проживающих в трущобах; e доступ к переданным в дар книгам в различных школах получили 15 650 учащихся; f 10 458 детей, находящихся в тюрьмах, получили доступ к переданным в дар книгам; g в трущобах было создано 45 начальных школ.