Примеры использования Профессиональной подготовки преподавателей на Русском языке и их переводы на Испанский язык
{-}
-
Colloquial
-
Political
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Computer
-
Programming
Набора и профессиональной подготовки преподавателей;
Исследование" Предпочтения и перспективы на рынке труда выпускников курсов профессиональной подготовки преподавателей".
Цель профессиональной подготовки преподавателей в основном была достигнута.
КПР также отметил устаревший характер учебных программ,а также структурные недостатки в системе профессиональной подготовки преподавателей на всех уровнях.
Высший институт профессиональной подготовки преподавателей технического образования( ИСФОРПАК), Матото( Конакри), автомобильная механика.
Combinations with other parts of speech
Использование с прилагательными
профессиональной подготовкиучебной подготовкиспециальную подготовкунадлежащую подготовкутехнической подготовкипрофессиональной подготовки сотрудников
военной подготовкисоответствующую подготовкупрошедших подготовкупрофессиональной подготовки персонала
Больше
В соответствии с Декретом№ 2762 1980 года Министерство просвещения учреждает иорганизует специальную систему профессиональной подготовки преподавателей из числа коренных жителей;
В этой связи ЮНЕСКО реализует программы профессиональной подготовки преподавателей и выпускает практические пособия, такие как Руководство по межкультурному образованию.
В 1996 году правительство провозгласилопятилетнюю программу комплексного совершенствования системы профессиональной подготовки преподавателей.
В Мальдивских Островах он оказывает поддержку в организации профессиональной подготовки преподавателей без отрыва от работы и в разработке системы аккредитации для профессиональной подготовки по месту работы.
Тем не менее они должны постоянно включаться в конкретные планы обучения,воспитательной работы среди учащихся и профессиональной подготовки преподавателей.
В 1988 году была создана первая программа профессиональной подготовки преподавателей для 200 женщин, которые после возвращения домой организовали аналогичные учебные программы для женщин в деревнях.
Буркина-Фасо считает подобную инициативу приоритетом и в этой связи отмечает потребность в получении технической ифинансовой помощи для профессиональной подготовки преподавателей и разработки дидактических материалов.
В задачи вышеуказанного отдела входит обеспечение профессиональной подготовки преподавателей Академии Национальной гражданской полиции по вопросам культуры мира, прав человека, криминологии и многокультурности.
Финансирование на 1999- 2000 годы составило примерно 43млн. новозеландских долл. в год путем заключения контрактов с правительством для повышения профессиональной подготовки преподавателей в соответствии с этой программой.
Эта программа реализуется главным образом в виде профессиональной подготовки преподавателей испанского языка, которая ежегодно организуется на Ямайке и в которой участвуют преподаватели института иностранных языков Католического университета Чили.
Комитет выразил обеспокоенность по поводу недостаточной пропаганды средствами массовой информации прав женщин иотсутствия соответствующих образовательных материалов, профессиональной подготовки преподавателей и общественной информации.
В то жевремя они хотели бы получить дополнительную информацию о мерах, принимаемых правительством для организации профессиональной подготовки преподавателей, судей и сотрудников полиции, с тем чтобы они лучше понимали характер расовой дискриминации.
Укрепить организационный потенциал системы государственного образования, в том числе в отношении администрации, управления,планирования образования и профессиональной подготовки преподавателей и других сотрудников;
В 2012 году было организованочетыре мероприятия, первое из которых состояло из профессиональной подготовки преподавателей, которую прошли десять человек, а другие три мероприятия были организованы в форме обычных учебных занятий/ семинаров.
Комитет также с обеспокоенностью отмечает высокий процент детей( особенно мальчиков), бросающих школу, отстающихот школьных учебных программ, а также структурные недостатки в системе профессиональной подготовки преподавателей на всех уровнях.
В Китае Закон о преподавателях 1993 года возлагает на правительство ответственность за принятие мер по совершенствованию профессиональной подготовки преподавателей, улучшению условий их труда и бытовых условий и повышению их социального статуса( ст. 4).
Iii обогащения технического содержания и методического подхода к курсу о запрещении применения пыток и защите прав человека,поддержки зарубежных партнеров и профессиональной подготовки преподавателей, способствующей достижению этого результата.
Одна из целей заключается в том, чтобы пресечь поток безграмотных выпускников, и в этом отношении Всемирныйбанк и ЮНЕСКО оказывают поддержку правительствам, работающим над совершенствованием учебных программ и повышением уровня профессиональной подготовки преподавателей.
Обеспечить, чтобы все преподаватели имели надлежащую зарплату и статус,расширить потенциал системы профессиональной подготовки преподавателей и обеспечить, чтобы все преподаватели проходили непрерывную и интенсивную подготовку без отрыва от работы, а также периодическую аттестацию;
Изменения коснулись методики преподавания: продолжительности обучения, используемых методов тестирования и оценки знаний, процедуры записи в школы,требований к успеваемости и завершению учебы и профессиональной подготовки преподавателей.
Комитет подтверждает также свою рекомендацию(там же, пункт 37) государству- участнику и дальше укреплять программу профессиональной подготовки преподавателей для увеличения числа подготовленных учителей, повышения качества преподавания и совершенствования двуязычных образовательных программ.
Высшая профессиональная педагогическая подготовка обеспечивается педагогическим факультетом университета Гайаны и дает право на получение степени бакалавра в области педагогики тем лицам,которые занимаются преподавательской деятельностью и успешно закончили программу профессиональной подготовки преподавателей.
В рамках своих многочисленных инициатив, направленных на подключение школ к Интернету,МСЭ занимался организацией программ профессиональной подготовки преподавателей, а также оказывал помощь в разработке школьных учебных программ в области использования компьютеров и технологий применительно к широкому кругу предметов.
Iv статус, вознаграждение и подготовка преподавателей: оба учреждения должны координировать свою совместную деятельность в отношении преподавателей в целях более эффективной реализациисовместных усилий обеих организаций по обеспечению профессиональной подготовки преподавателей и других специалистов в области образования;
Департамент по поддержке развития и услугам в области управления сообщил, что он составил проект, финансируемый правительством Италии и направленный на укрепление организаций коренных народов в Боливии, Колумбии,Перу и Эквадоре посредством профессиональной подготовки преподавателей в области методики преподавания и разработки проектов.